三年级上册考前作文指导与阅读点拨
绝世美人儿
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2021年01月30日 23:17
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姐妹网名三个-再塑生命教案
三年级考前作文指导与阅读点拨
指导目标：
1
、了解三年级语文课本每单元的作文要求，了解考试作文的常见命题。
2
、书写认真、字迹工整。不乱涂画。
3
、作文的基本格式要正确。标题空四格或写中间。段落前空两格。最少分三段。
4
、标点符号要注意。给学生特别点明说话时冒号引号的书写。
5
、学会审题，理解作文要求。
3
、注意作文中常见的问题，学习优秀的范文。
指导过程：
（一）
、学会审题：
对于刚接触作文的三年级同学，拿 到一个题目之后写什么，还是一个难题。这就要求
我们学会审题。
题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”
。仔细分析和反复
考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影
响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，
就会偏题，
甚至出现
“下笔千言，
离题万里”
的现象。
所以 学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：
一、审清要求写作的内容。
审题时要弄清，记人写什么人，用 几件事写人；写事写什么性质，有意义的、有趣的、还是内疚的、
接受教训的„„写什么限制条件下的事 。如《校园见闻》
、
《我的老师》
、
《不平常的星期天》
、
《欢乐的“六
一”节》„„
二、审清要求取材的范围。
要从题目上理解取材的时间范围如 《上学路上》
，空间范围如《校园见闻》
，数量范围如《一堂有意义
的课》
， 关系范围如《我的老师》
。
三、审清写作的重点。
要从题目上揣摩重点。如《老师笑了》
，中点在笑，老师为什么笑？《这 件事我做对了》重点在“做
对”在什么地方？为什么是“做对了”？对一些范围广泛的半命题作文，我们 要选择自己能写的内容，再
把题目补充完整。
四、审清要求所用的人称。
不少题目对人称有明确的要求，千 万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采
用哪种人称。
如
《一 件使我感动的事》
就只能用第三人称
“他”
；
《给
xx< br>的一封信》
就要用第二人称
“你”
或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以 用第一人称“我”也可以用第三人称“他”
。
五、审清题目所要求的体裁。
即要审清是写景状物，还是写人，记事？
（二）复习课本上的作文，分析各类作文写作思路：
第一单元：
《我的课余生活》
（重点）
解析：
1
、写事的文章要记住 六要素（时间、地点、人物、事情、起因、经过、结果）
2
、我的课余生活都有哪些？要把一件事写清楚，写具体。
3
、选择印象最深，最能吸引人的事来写。
范文：
捉
迷
藏
我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋 、游泳、打羽毛球
……
其中我最喜欢捉迷藏了。
那天 ，我和小伙伴们一起在公园里，玩捉迷藏的游戏，游戏规则是先
“
石头、剪子、布
”< br>然后，谁输谁
就来找，接下来再
“
石头、剪子、布
”
，谁输就 给找的人蒙眼睛，找的人要过
40
秒之后才来找，如果找到一
个人，
那个人就 和他一起找，
直到把所有人找到为止，
最后第一个被找到的人来找，
蒙眼睛的人依然不 变。
我说完规则就和小伙伴们
“
石头、
剪子 、
布
”
，
结果张圣宜输了，
所以就她先来找。
我们又
“
石头、
剪子、
布
”
，这次是陈佳和输了，就有陈佳和来给找的人 蒙眼睛。捉迷藏的游戏开始了，大家东躲西藏，我也躲
了起来，我心想，该躲哪儿呢？如果躲到三轮车后 面的话，怕被看到脚，躲在前方的院子里吧，怕没有地
方藏身，到底躲到哪里才好呢？我正在着急时，我 想到了还是躲在大树上好。我就像小猴子一样爬上了大
树，我居高临下，小伙伴躲在哪里都能看得一清二 楚。他们的表情都很焦急，只怕张圣宜找到他们。只见
1
他们急得全身冒汗，我却 在树上偷笑，我还：我要是一只小鸟那多好啊！我就可以在空中跟踪他们了。不
一会儿，他们全都被张圣 宜找到了。接着小伙伴们分头找起了我，找了二十几分钟也没找到我，我在树上
往下看，不由自主地笑了 起来，结果笑声出卖了我，小伙伴们都说我躲的最好了，我高兴极了！
啊！我们的课余生活是多么有趣啊！
种
树
我的课余生活丰富多彩，而我觉得最有意义的要数种树了。
有一天，妈妈给我几颗松树的种子，对我说：
“
这几颗种子能不能长成松树 就看你了，也许在那个时
候，你会悟出一个道理。
”
我接过妈妈手中的种子，高兴地一 跳三丈，连忙把松树的种子小心翼翼地种在
我家门前的一块空地上，然后再铺上一层薄薄的土。
春天到了，雨姑娘洒下春雨，到处生机勃勃，小松树也发芽了，草地里冒出几个嫩 绿的小脑袋，两个
小叶子悄悄的挺立着，贪婪地吮吸着春天的乳露。我在旁边看着，心想：
“< br>我一定要让这几棵这么可爱的
小树苗长成大树。
”
想着想着，我立刻拿出小铁锹 ，轻轻的给小苗们松松土，吩咐它们：
“
你们要快快长大
呀！
”
时间渐渐的过去了，小苗越长越高。现在已经快要和我差不多高了。
我高兴地跑到妈妈跟前说；
“
该交作业了。
”“
什么作业呀？
”
妈妈问。
“
一个道理呀！
”
我说。就是我明白了一个道理；
“
一份劳动，一份收获。
”
游
泳
比
赛
我的课余生活是丰富多彩的。最令我难忘的就是暑假里的一次游泳比赛。
一个炎热的 下午，我、弟弟和叔叔一起去游泳馆游泳。我和弟弟正要下水，叔叔说：
“
请慢点！我们
来一次游泳比赛，好吗？
”“
好！好！
”
我和弟弟一起回答。我用眼睛瞄了 弟弟一眼，心想：
“
嘿，他个子那
么小，
我准赢！
”“
一< br>……
二
……
三！
”
话音刚落，
我和弟弟迅速地跳入水 中，
两臂使劲滑着水，
脚不停地蹬着，
头一上一下地换着气。只听到岸上传出叔叔的声 音：
“
婧盈！快！你快到了！加油啊！
”
有了叔叔的鼓励再
加上我的 努力。
我终于赢了！
我先到达了对岸，
我浮出水面，
把泳镜推到了头顶上，< br>我睁开眼睛一看，
啊！
我真的赢了！我高兴得叫起来。没过多久，弟弟也到了。只见他一 脸失望的样子，很不服气。叔叔又说
“
我
们要不要再来一个潜水比赛？
”“< br>好啊！
”
弟弟一下子来了精神，
似乎觉得雪耻的机会来了，
他一口就答 应了。
我使劲地吸了一口气，一下子钻到了水里，在水里，我不停地吐气。等到我完全没有气的时候，我 只好浮
出水面。心里以为输了，没想到，我这次又赢了！哈！二比零！我既开心又兴奋，但我没有骄傲， 因为我
是姐姐，我本来就该赢弟弟的。于是，我拍了拍弟弟的肩膀说：
“
弟弟，别伤心 哦，我们下次再比，我相
信你一定能赢！
”
这就是我的课余生活，是不是很精彩？
第二单元
《熟悉的人》
（重点）
解析：
1
、哪些人你最熟悉？
2
、观察人物外貌，要按一定顺序来描写人物外貌。
3
、< br>抓住人物的性格、
爱好特点，
选择典型事例加以说明，
要求事例具体，
生动。
写出自己的真实情感。
范文
我的妈妈
天下最伟大的爱，是发自母亲的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母 亲，都有一颗最虔诚的爱
心。隐藏着一种真挚的爱。
我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，
一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，
那也许是她劳累一生的 见证。
别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。 记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下
着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒 在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，
见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又 望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我
向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了， 风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我
挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒 来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈
嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了 点头，激动地说不出话来。
妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈 为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，
2