六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选(含答案)
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 02:07
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
六年级语文毕业试卷课外阅读真题训练精选（含答案）
（一）
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天，花花绿绿的 伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书
的学院，还差一分钟就要上课。
②‚今天你晚了。‛看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别
的同学都住校，唯有我走 读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。‚不晚。‛
我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得 再快，也来不及。课堂纪律严
格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后 响起，
像一条鞭子抽我双腿。
迟到就迟到吧，
纪律虽严，
健康还是最重要的。
我的脚步迟缓下来，
仿佛微风将息的风车。
铃声还在宁静而
悠远地响着，全然 没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终
于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着 ，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢
?
说‚谢
谢您把铃绳拽得那么久‛吗
?
我想在学府里，最好的谢意莫过于知 识分子对普通
人的尊敬，于是便很郑重地问：‚老师傅，您贵姓
?
‛‚免贵……‛他告 诉我姓
氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不
住我，我 创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果
山水帘洞的景象。这法子百试百灵 。
⑤上学三年，
我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时，
我
经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：
‚侯师傅好。‛他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对
他的尊重。周围的人 看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的
铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我安稳地坐在课桌前，铃声才像
薄雾一般散去。
‚看门的老头儿拽着铃绳睡着了。
‛
同桌说。
只有我知道这秘密。
我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默 契。
//
1
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
⑥我以优异的成绩、
良好的品行毕业了。
我拎着沉重的书包走出校门，
最后
一次对铁钉一样的老人说：‚侯师傅好
!< br>‛他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：
‚你就要走了，我想同你说一件事。‛
⑦‚你不要放在心上。‛他踌躇着，‚我只是想告诉你……唉，不说了，不
说了……‛
他苍老 的头在秋风中像芦花一般摆动着，
脸色因为窘迫，
像生了红锈。
⑧‚到底是什么事呢
?
‛我好奇心发作。
⑨‚他们说你是成心的。 我说不是……‛老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着
一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑩‚您快说嘛，侯师傅
!
‛听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
‚你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……‛
1
．联系上下文是理解词语的 好方法。“默契”在第
⑤
自然段中的意思是；“踌躇”在第
⑦
自
然段 中的意思是。（
4
分）
2
．短文已用“
//
”标 示分好段落，请用简洁的语言概括第二段的大意。（
2
分）
3< br>．文中多处运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第
⑤
自然段中“其后，便会有悠长 的铃声
响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”将铃声比作“盘旋的鸽群”。下面叙述中对其表
达效果品析最为准确的一项是（
）。（
3
分）
A
．
写出了铃声响亮长久，让“我”心情十分急躁。
B
．
写出了铃声悠扬动听，陪伴着“我”走进教室。
C
．
写出了“我”伴着悠长的铃声走向教室时，那份安定、从容的心情。
D
．
写出了铃声萦绕中“我”的安心从容以及老人对“我”的好心关照。
< br>4
．文章的题目给读者留下了悬念，仔细阅读文中三处划线的语句，思考：作者是怎样一步一步揭开悬念的？这样写有什么好处？（
4
分）
5
．请联系《天游峰的扫路人》，与本文进行对比阅读，并将答案填写在表格里
（每一空格至少写出两点）。（
6
分）
文章题目
《天游峰的扫路人》
2
/
69
人物特点（形象、性格、品质等）
相同点
不同点
小学语文毕业试卷阅读题真题训练
《花果山的主人姓什么》
答案提示：
1.
“侯”师傅为了让“我”不迟到，故意把铃绳拽那么久
“侯”师傅犹豫不决，拿不定
主意。
2.
作者毕业了，老师傅告诉“我”他的姓氏，“我”感到自责、愧疚。
3.D
4.
文题设置悬念，
然后通过
“我”
的联想，其他师傅的
“笑”
一步步为悬念的解开做铺垫，
结尾既出人意料，又在情理之中。
5.
相同点：乐观、善良。不同点：《天游峰的扫路人》爽朗，直率；《花果山的主 人姓什
么》含蓄、宽厚。
（二）搭
石
①我的家乡是一条十里多长的山沟，中间有一条无名小溪 ，五六个小小村庄
和零零散
散的人家，
像星星般分布在小溪旁。
小溪的流水是 常年不断的。
每年汛
．
期，山洪暴发，河水猛涨
，虎跃龙腾，鸣雷击鼓，也是 惊心动魄的。山洪过后，
．
水清沙白，人们出工收工，赶集上店，串亲访友，来回过河都要脱鞋 挽裤。等到
秋风起，
天气凉，
人们根据水的深浅，
从河两岸找来一些上下比较 平又比较方正
的石头，大概按照两尺左右的间
隔，在小溪里横摆上一排，这就叫搭石了。
．
②搭石，是家乡人勤劳的象征。秋凉以后，河边的庄户便早早将搭石摆好 ，
人们说这里的人辛勤，
日子也会过好的
□
反之，
如果别的地方都有 了搭石，
唯独
某处没有，人们便讥讽，说这里的人懒惰，日子也过不好，甚至当面指责。有些< br>上了年岁的人，
无论他怎样急着赶路，
发现哪块搭石被水冲走了，
他一定放下携
带的东西，东寻西找，找来合适的石头搭上，在上边踏上两个来回，到完全满意
才肯离去。
③搭石，展现了家乡人步伐的协调。也许，多数人是不曾记着儿时学步的方
法了，家乡的人们都是牢记着‚紧走搭石慢走桥‛的口诀。（
）自然的石
块，不经捶錾，很难都那么平，难免有时踩上去会松动。（
）走得快，身
体保持运动状态，（
）搭石松动，也无妨碍。（
）一旦骤然停下，脚
下的石头摇动，倒 容易失去平衡，失足落水。你看，每当一行人走搭石的时候，
动作是那么协调有序！前面的人抬起脚来， 后面的跟上去，踏踏的声响，像轻快
3
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感 。人们一起走搭石时，是不能
抢路，也不能突然止步的。因为前面的人突然停止，后边的人没处落脚，就 要掉
到水里。
④搭石，闪耀着家乡人美德的光泽。经常到山里走搭石的 人，大概都看见过
这样的情景：
如果有两个人面对面同时走到河边，
总是在第一块搭石 前止步，
招
手示意，
让对方先走，
等对方过了河，
两人再说上几句家 常话，
然后才相背而行。
如果是素不相识的年青小伙和少女相遇，互相谦让，一行一等，或柔声 低语，或
相视一笑，是颇有诗意的呢。假如是上了年岁的老人来走搭石，有青年在旁，总
要伏下 身去背老人过河，人们把这看成理所当然的……
⑤故乡的十里小溪，像一条游龙出山，那一排排搭石，像龙鳞在闪光。
⑥故乡的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的宝石。
⑦一排 排搭石，任人走，任人踏，它们联结起故乡的泥土小路，也联结起乡
亲们美好的情感。
1
．第①节中三个加点字的正确读音依次是、、。
第②节方框里的标点符号应该是（①引号；②
破折号；③
分号；④省略号
）。
2
．为了说明“紧走搭石慢过桥” ，作者在括号内恰当地使用了“①即使；②可是；③因为；
④如果”等词语，你认为它们的排列顺序是（ 填序号）。
3
．读了第③节画横线的句子，我眼前展现出一幅美丽画卷：先写一行人的
美，我是从个词知道的；再写美，我是从“踏踏的声响，像轻快的音乐”知道的；最后写画
面美，我是从 、等两个词语知道的。
4
．短文的⑤⑥两节用笔巧妙，把“小溪”比作，把“搭石”比作
。请你仿照其中一句，写
一个含有两处有关联的比喻句：。
5.
短 文第②③④三节都采取了的构段式，通过具体描写、、三幅生活场景，分别体现家乡人
的。第⑦自然段起 到的作用，抒发了作者的思想感情。
答案提示：
1
、
2
（略）
3.
这段话先写一行人（动作）的美，我是从（协调有序）这个词知道的；再写（声音）的美，我是从（踏踏，像轻快的音乐）这个词知道的；最后写（画面）的美，我是从（清波漾
漾，人影 绰绰，画一般）这个词知道的。
4.(
略）
5.
总分结构
修搭石、过搭石、
让搭石
，可以体会到家乡人尊老敬老的品质和质朴的
情感。（答出尊老敬老的意思就可以）
（三）一串葡萄
4
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
①小时候，我非常喜欢画画。可是，由于颜料不好 ，我怎么也画不出满意的
图画来。
我的同学吉姆有一盒进口的颜料，
那蓝色的和胭脂红 的，
美得让人赞叹。
唉，要是能有那样的颜料多好啊。
②我身体很弱，加 上天生胆小，同学们很少和我交往，我也没有知心朋友。
那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上嬉戏打 闹，只有我一个人坐在教室里，
心情格外沉重。
我满脑子都是吉姆的颜料，
真希望能得 到它们啊！
这个念头让我
脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站了起来，
鬼使神差
般地走到吉姆的桌旁，
做梦似的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料，
放进了我的
衣兜。上课时，我心依然紧张，老师讲了什么我一点儿都不知道。
③下课 铃终于响了，
我松了一口气。
可就在这时，
吉姆和班上三四个同学向
我走来。
‚是你拿了我的颜料吗？‛吉姆问。我正想申辩，他们中的一个人把
手伸进了我的衣 兜。
那两块颜料马上就被他们搜出来了！
我羞得无地自容，
眼前
一片漆黑。无 助的我抽抽搭搭地哭起来。
④大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，进了我最喜欢的班主任老师的房 间。他们
向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。
老师认真地望了望同学们，
又瞧了瞧快 要
哭出来的我，
然后问我：
‚这是真的吗？‛
我无论如何也不愿告诉我喜爱的 老师，
我就是这样一个让人讨厌的坏孩子。我终于哭出声来。
⑤老师让其他同学都回 去。
她很长时间没有说话，
最后走过来紧紧搂住我的
肩膀，轻声问道：
‚把颜 料还回去了吗？‛我点了点头。
‚你觉得自己的所作所
为是令人讨厌的吗？‛老师的心平气和让 我特别难过，我悔恨地哭个不停。
‚别
哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗？‛老 师拿起书，然后从一直
攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，
放在正在哭着的我的膝上。放学了，
老
师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，
‚回家吧，明天一定要来学校 啊，老师
看不见你会很伤心的。‛
⑥第二天，
到了该去上学的时间了，我多么希望我肚子疼，
要么头疼也行啊，
可现在，
连我经常会疼的那颗虫牙也不疼 了。
找不到任何借口，
我只好去上学了。
一到学校，吉姆就飞跑过来，拉着我的手，把 我带到老师的房间里。
⑦老师在门口等着我们。‚吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话 。‛
老师又转向我，
‚吉姆对我说，
你不用向他道歉了。
你们从现在起成为好 朋友了。
握握手吧！‛
5
/
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⑧
老师笑
着看着我们，我难为情 地笑
起来，吉姆也爽朗地笑
了
。老师将身
．
．
．
子 探出窗外，摘了一串葡萄，从正中‚咔嚓‛一声剪成两半，分给吉姆和我。葡
萄真甜啊。
⑨此后，我不像以前那么胆小怯懦了。
每逢秋天，葡萄成熟的时候，我总是
格外怀念那位老 师，怀念老师那托着葡萄的美丽的手。
1
、联系上下文是理解赐予最好的办法。“鬼使神差”在②自然段中的意思是
2
、用简洁的语言概括文章的主要内容。（不超过
30
字）
3
、三个人的笑，三种不同的情感，联系上下文体会，写出各自包含的情感。
老师的“笑”：
“我”的“笑”：
吉姆的“笑”：
4
、文中的老师是一位怎样的老师？至少写出两点，并结合关键语句写出理由。
5
、细读文中三处画“”的语句，思考作者为何用“一串葡萄”做题目？
6
、我为什么每逢秋天葡萄成熟的时候，就格外怀念老师？我真的只是怀念那只托着葡萄的手< br>吗，你是怎样理解的？
答案提示：
1
、不由自主，无法控制自己的拿走了吉姆的的东西。
3
、老师的“笑”：是欣慰的笑、高兴的笑
“我”的“笑”：羞涩的笑、不好意思的笑。
吉姆的“笑”：宽容的笑、真诚的笑、友好的笑
4
、懂得保护学生自尊心、善于教育和帮助、心地善良、宽厚的老师。
5< br>、因为不仅老师用一串葡萄宽慰我，保护了我的自尊，而且用一串葡萄表达了对我改正错误
6 /
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和 吉姆的宽容的赞许，也让我和吉姆的那段友谊保存了下来。更重要的是用一串葡萄表达了
我对老师的怀念 。
6
、
因为是老师让我懂得了诚实是金
,
是什么也不能替 代的
,
也让我和吉姆的那段友谊保存了下
来
,
不让我们就因为两块颜 料就结束了这段友谊
.
（
2
）我认为：“我“怀念的不仅仅是老师那托着葡 萄的手
,
更重要的是我怀念老师的善良和
教会我的人正道理
.
4< br>、我不喜欢文中的”我“.因为我认为任何时候都不应该偷别人的东西
,
做人应该诚实< br>,
不能
随便把别人的东西据为己有
.
（四）山中访友
李汉荣
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含 着露水和栀子花的气息，早晨，好
清爽！
不骑车，
不邀游伴，
也不带什么礼物 ，
就带着满怀的好心情，
踏一条幽径，
独自去访问我的朋友。
②那 座古桥，
是我要拜访的第一个老朋友。
啊，
老桥，
你如一位德高望重
的老人，
．．．．
在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，
滚滚河水流向 远方，
你弯
着腰，
俯身凝望着那水中的人影、
鱼影、
月影。
岁月悠悠，
波光明灭，
泡沫聚散，
唯有你依然如旧。
③走进这片树 林，
鸟儿呼唤我的名字，
露珠与我交换眼神，
每一株树都是我
的知己
，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静
．．
地，仿佛自己也是 一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发
长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变 成树汁，在年轮里旋转、流淌。
④这山中的一切，
哪个不是我的朋友？我热切地跟 他们打招呼：
你好，
清凉
的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的 溪流！你吟诵着一
首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男
高音多么有气势。你好，高高的悬崖，深邃的峡谷衬托着你挺拔的身躯。你好，
悠悠的白云，你洁白的 身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，
你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道 的是飞行中看到的好风景。
捡起
一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落 叶，细数精致的
7
/
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纹理，
我看到了它蕴含的生命奥秘，在它们走向泥土的途中，
我加入了这短暂而
别有深意的仪式；
捧起一块石头，轻轻敲击，
我听见远古火山爆发的声浪和时间
的隆隆回声……
⑤不知不 觉，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。我
轻轻的挥手，
告别山里的朋友 ，
带回了满怀的好心情，
好记忆，
还带回一路月色。
1.
联系上下文是理解词语的好方法。“德高望重”在第
2
自然段中的意思是；“知己”在第
3
自然段中的意思是
。（
4
分）
2.
请用简洁的 语言概括
2
—
4
自然段的内容。（每空不超过
6
个字）（< br>3
分）
（
1
）（
2
）（
3
）
__________________
3
．聚焦第
4
自然段，赏读美文。（
7
分）
（
1
）作者准确地捕捉自然景物的特点，并用生动贴切的语言表现出来。如“一面明镜”写 出
了山泉的，“吟诵小诗”写出了溪流的，“雄浑的男高音”写出了，“挺拔的身躯”则写出
了 。
（
2
）仔细阅读文中划线的语段，思考：从一朵落花中，作者感受到了；
从一片落叶上，
作者感受到了；从一块石头上，作者又感受到了。
4.
仿照第四自然段，写一段话。（
4
分）
这熟悉的校园里的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：
你好，
你好，
答案提示：
1.
老桥年代久远、贡献巨大、富有爱心，为人们所敬重。
“我”与树互相对望、心意相通、
融为一体。
2.
拜访顾桥、走进树林、访问山中好友
3.
（
1
）清澈平静
清脆悦耳
瀑布的气势
悬崖的高大险峻
（
2
）大自然的美好
生命的奥秘
历史的沧桑
4.
示例：你好！自然，美丽的野花！倪绽开动人的笑脸，把大地装扮得更加绚丽。
（五）
嚼
一
片
苹
果
皮
那是三十多年 前的事。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了几个大而圆、
红而香的苹果。
我和哥哥第一次见 到苹果。
我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，
闻
着那诱（xiù yòu）人的香气，一口一口地咽(yàn yâ)着口水。太婆看在眼
8
/
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中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。∥
哥哥 看着苹果，
眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢，
不时地把苹果凑近鼻
子，边 闻边连声说：‚好香，好香！‛哥哥说：‚咱们吃吧。‛我也说：‚咱们
吃吧。‛不知说了多少遍‚咱们 吃吧‛，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
不知什么时候，妈妈已经站在 我们身后。她笑盈盈地看着我们，说：‚这苹
果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经
80
岁了，身体又有病，有了好吃的，咱
们应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？‛我和哥 哥没有回答，
忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹 果，
又看了看我和哥哥，
脸上忽然没有了笑容。
好一
阵之后，她才摸了摸我们 的头，转身走进屋里。∥
那天我们吃罢饭，
妈妈把我和哥哥叫 到她面前，
端起放在案板上的一只碗说：
‚伸手。‛我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里 放了几片给太婆削(xuē
xiāo)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：‚吃吧，孩子。‛我捏起一 片苹果皮
放到嘴里，慢慢嚼(juã jióo)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候
哥哥叫了起来
苹果皮是苦的
苹果皮苦
妈妈有些惊
奇地看着哥哥
哥哥把苹果皮递到妈妈面前 ，
妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，
忽然笑了起
来，
轻轻地拍了拍哥哥脑门说 ：
‚你这小鬼头啊。
‛我也连忙捏一片苹果皮放到
妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥 搂在怀里，
一边嚼，
一边高兴地说：
‚真甜真香啊。
‛
如今，吃苹果已是极平常的事，在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，
滋味是多 么难忘啊。∥
1
、划去括号中不正确的读音。（
2
分）
2
、给文中第六自然段，加上正确的标点。（
3
分）
3
、在文中的括号内填上合适的关联词。（
2
分）
4
、联系上下文
,
解释下面词语的意思。（
2
分）
(1)
眼巴巴
:
(2)
品味
:
5
、根据分好的段落，简要概括第
2
、第
3
段的内容。（
4
分）
第
2
段
:
第
3
段
:
6.
从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句（要最简）
7
、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么？（
2
分）
9
/
69
小学语文毕业试卷阅读题真题训练
8
、妈妈说的“真甜真香啊” 这句话不止一层含义，你
体会
得出来吗？（
2
分）
9
、
.
第八段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈 来愈深刻的认识了妈妈那美好的心灵。”
请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。
答案提示：
1.2.3.4.5(
略）
6.
例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果
②闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水
③馋猴
儿似地盯着苹果
④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
7.
①妈妈心里很矛盾：孩子 长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶
80
多岁了，以后吃苹果的
机会越来越少，更应 该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想
吃苹果，又这么懂事，不让他们尝 一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了„
8.
①感觉满嘴香甜
②苹 果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分
享苹果皮的香甜滋味。③温馨甜蜜， 和谐融洽。
9.
尊敬老人，疼爱子女
（六）
这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路 口，
租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。
一天傍晚，一位中年汉子走到大哥的 铁皮屋前买香烟。从谈话中，大哥
了解到，汉子就是我们县的人，刚从外地打工回来。汉子说，他的家距 离县
城还有二十几里的土路，
他很犹豫地提出，
能不能从大哥那里借一辆自行车。大哥看看夜幕已经降临，
虽然有点不放心，
最后还是把那辆
‚除了车铃不响，剩下哪儿都响‛的自行车推了出来，汉子十分感动，说最晚明天上午就把车
还回来。也许是由于匆忙 ，汉子没有留下他的姓名以及村名，就匆匆地骑车
走了。当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的 时候，和大哥大闹了
一场，嫂子说我大哥是榆木疙瘩，肯定被人骗了。
第二天上午， 大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出
现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人 来人往，就是没有那位汉子
10
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽， 大哥由沉默变得烦躁，又
由烦躁变得愤怒。
到了中午，汉子仍然没有来，大哥终于绝 望了，任凭嫂子把他骂得狗血
喷头。
大概是在中午
12
点半的时候，
那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。
大哥先是惊喜，
但随之而来的是一股无名之火从心底升 起。
大哥厉声说：
‚对
不起有什么用！你耽误了我大事
!
‛汉子很尴 尬地站在一旁，手足无措。
忽然，大哥灵机一动说：‚这样吧，我不能把自行车白借给你，你 得掏
点钱，就算是车子的‘折旧费’吧。‛大哥很为自己的聪明得意了一番。他
知道，自己的这 一招肯定会赢得老婆的赞许。但是，那位汉子显然被这突如
其来的变化搞蒙了，他嗫嚅着说：
‚ 行……你说……多少钱
?
‛大哥说：
‚你
拿
20
块钱吧。‛ 汉子没有说话，从口袋里掏出两张
10
元的纸币，递给大哥。
然后，汉子又说了一声： ‚谢谢你了，俺走了。‛说完，头也不回地融入人
群之中。
看着汉子已经走远，大哥才转过身，
把那
20
元钱狠狠地甩给嫂子。
忽然，
大哥愣住 了
!
因为他看到了一个崭新的车铃，还有两只崭新的脚蹬子，还
有……
大哥一下子明白了。
他一把抢过嫂子手中的
20
元钱，
赶紧跑上街头。< br>但
是，那个汉子的身影已经无从寻觅。
1.
给短文加上一个合适的标题。（
1
分）
2.
联系上 下文，写出第
2
自然段中下面两个词句的意思。（
2
分）
榆木疙瘩：
除了铃不响，剩下哪儿都响
3.
读读下面的句子，想想括号里的字表现了大哥怎样的心情。（
4
分）
< br>1
看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那
20
元钱狠狠地（甩）给嫂子。
○
2
他一把（抢）过嫂子手中的
20
元钱，赶紧跑上街头。
○
4.
文章的结尾说“大哥一下子明白了”，他明白了什么？（
2
分）
5.
用简明的语言按故事情节填空。（
3
分）
大哥借车→→→→大哥想要还钱
6
读了这篇文章，你想对“嫂子”说些什么？（
3
分）
11
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
答案提示：
1.
心灵折旧费
榆木疙瘩：大哥把车借给了一个陌生人，甚至没留下那个人的姓名和村名。
除了铃不响，剩下哪都响：自行车零部件都有所损坏，只能勉强骑骑。
3.
甩：说明大哥问那个陌生人要钱也是很不情愿的。
抢：说明大 哥看到车子被陌生人修好了，心里为自己刚才向他要钱感到很羞愧，因此想
把钱马上还给陌生人。
4.
他明白了陌生人不是故意不还车的，而是为了帮大哥把车修好。
5.
大哥盼望还车
→
汉子来还车
→
大哥要折旧费
6.
我想说：
“
嫂子 啊，你要相信这世上还是好人多。而且，帮助别人是一种美德，不应该讲求回报的！
”
（七）油橄榄（
12
分）
地中海 地区有一种橄榄，
叫做油橄榄或洋橄榄。
它属于木樨科木樨榄属，
是一种
常绿 小乔木。它的叶子单叶对生，近革质，披针形或矩圆形；花白色，花冠有四
个裂片；果实为核果，椭圆形 或近球形。
为什么这种橄榄叫油橄榄呢
?
因为它的果实含油高达
3 0
％，而且其油适宜人类食
用，被称为液体黄金。人们提取橄榄油时，不需要任何化学溶剂或添 加剂，就可
得到香气和色泽上好的橄榄油。这种油含单不饱和脂肪酸和维生素
A
、D
、
E
、
K
及磷脂酸等，
不合胆固醇，
对患有 心脏及循环系统疾病者，
有降低低密度脂蛋白
和升高高密度脂蛋白的作用。它所含的丰富油酸， 有助人体吸收矿物质。
油橄榄的历史悠久，
可追溯到古希腊时代。
希腊神话 中说，
智慧女神雅典娜和海
神波塞冬争夺雅典城堡，
众神说：
谁能够给人类一 样有益的东西，
这个城堡就归
谁。结果智慧女神得胜，因为她带给了人类橄榄树，就是这油橄榄 。当时希腊人
视油橄榄为和平的标志，
又视它为希腊的国花，
并用它的花枝制作成纪念 品送给
战争胜利者，
祝愿和平。
希腊人还将橄榄枝编成桂冠献给奥林匹克运动会上的优
胜者，以示最高荣誉。
1
．本文介绍了油橄榄的哪些特点
?
（
3
分）
< br>_______________________________________________ _____________
2
．文中 引用的希腊神话故事有什么作用
?
（
3
分）
______ __________________________________________________ ____
2
．请介绍你家乡的一种特产。（不少于
50
字）（6
分）
12
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
答案（略）
（八）一件难忘的小事
某天深夜
我驱车从外地回布鲁塞尔
天很黑
又有点雾
尽管有路灯
可能见度仍很差
临近家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到
“
咔嚓
”
一声。我以为汽车出了故
障，赶快停了车，一检查，发现右侧的反光 镜碎了。我往回走了五六十米，看见
一辆小红车停靠在路边，
左侧的反光镜也碎了。
这 辆车的车头超出停车线二三十
厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周 ，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条
上，我写明自己的姓名、电话，希望 车主同我联系。
事隔三天，一位陌生男子打来电话。他说是小红车的主人。
“
噢！是你，很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。
”
“
没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。
”
“
不，是我要向你表示歉意。请你把发票寄来，我把钱寄给你。
”
“
不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条 ，这使我很感
动。
”
“
这是应该的，这笔费用应由我支付。
”
“
不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这
比金钱更重要，我再一次谢谢你
!”
说完他放下了电话。
我很后悔，居然没 有问他的姓名、住址，也不知道他年龄、职业，但他的
“
诚实
和信任比金钱更重要”
的话却深深地印在我的脑海之中。
1
．给文章最后一个自然段加上标点。
2
．写出下列词语的近义词。
知晓——
(
)
后悔——
(
)
居然——
(
)
信任—
(
)
3
．联系上下文解释词语。
环顾四周：
________________________
。
无人知晓：
________________________
。
13
/
69
小学语文毕业试卷阅读题真题训练
4
．给 短文分段，用
“
∥
”
在原文上标出，并写一写段意。
_________________________________________
_______________________________________
5
．你是怎样理解
“
诚实和信任比金钱更重要
”
这句话的？
6.
联系社会现实，写出你读了这篇文章后的看法。
答案提示：
1
．，。，，，。
2.
知道
悔恨
竟然
信赖
3.
环顾四周
——
向四周望。
无人知晓
——
没有人知道。
4
．一 段（
①
～
③
）：一天深夜
“
我
”
把一辆车 的反光镜碰坏了。
“
我
”
给小车的主人留下了
纸条，希望车主与“
我
”
联系。二段（
④
～
⑩
）
“我
”
和车主取得了联系。三段（
印在了
“
我
”
的脑海中。
5
．诚信和信任是人和人之间交往的基础，金钱有价，人的诚实和 信任是无价的，金钱谁
都有，可诚实和信任不一定是谁都有的，所以，人们对诚信和信任的需求应该比金 钱珍贵的
多。
6
．示例：讲诚信，建立与别人的信任感才是沟通交流 的重点，钱本身外之物，应该尽量
看淡。（答案不唯一，意思对即可）
）车主的话
(
九
)
黑沙暴
①
934
年，美国发生了一次举世闻名的‚黑沙暴‛，旋风裹着沙土，一连 刮
了三天三夜，
超过了美国三分之二的大陆，
把足以装满一百万辆列车的表土刮入大海。苏联、巴西等国都相继出现过‚黑沙暴‛使一片沃土毁于一旦。
②我国新疆地区在
1979
年春天也出现过一次‚黑沙暴‛，仅且末、若羌两地，
14
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
一天之中，每 平方公里降落的尘土就达二万五千多吨，其破坏之严重可见一斑。
1984
年
4
月
25
日，陕西西安市上空烟尘飞扬，黄色的风沙铺天盖地而来，遮天
蔽日，整座西 安城
（
lǒng zhāo）在灰黄阴沉的天幕之下，这是我国历史上< br>最大的一次‚黄沙暴‛。它途经甘肃、宁夏、陕北，一路上裹着黄土高原的沙土
而来，所到之处， 田地沙化。
③这些‚沙暴‛，实际上是裹着沙子的旋风，这些骇人听闻的风暴何以这样肆虐？究其原因是人类自己的破坏，
使地球失去了保护衣，
是自然界对人类的一种
报 复。
④美国的那次黑沙暴发生在第一次世界大战后。
那时世界小麦价格猛涨，
许多农
场主竞相把大片大片的草甸和草原开垦成麦田，
由此破坏了那里的生态平衡，
孕
育了那场灾难。
我国新疆和陕西所发生的风暴，
则是由于人们对森林和植被的破坏引起的。
1
、阅读第④段内容用简洁的语言概括形成“沙暴”的原因。
2
、根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“∨”，错的打“×”
①
1934
年美国的“黑沙暴”时间长、影响广泛、破坏程度非常重。（
）
②黑沙暴是由于人类破坏，使地球彻底失去“保护衣”，从而对人类的报复。（
）
③目前粮食紧缺，把草甸和草原开垦成麦田，是良策，是对生态平衡的保护。（
）
3
、第（
1
）自然段主要采用哪些说明方法？并说说其作用。
答案：略
（十）抗生素的家族史
材料一
：抗生素家族让我们又爱又恨，它的诞生挽救了成千上万的生命，但
不合理的使用，加剧了细菌 耐药带来的危害，人类卡发抗生素解决耐药问题的步
伐远远比不上细菌的速度。所幸，人类开始警醒，先 进的诊断技术的使用，也将
为患者准确用抗生素提供帮助，从而减缓耐药性的出现。
材料二
：①在我国
,
滥用抗生素已经成为不容是的问题。在我国，滥用抗生
素 已成了不容忽视的问题。
2013
年中国抗生素总使用量约为
16.2
万吨，
其中
48%
为人用抗生素，其余为兽用抗生素。且人均使用量也
“
世 界领先
”
，超出欧美国
家
5
倍以上。在中国基层医疗机构，门诊处方 中抗生素使用率达
52.9%
，这其中
有
60.6%
为滥用；
住院病人的数据更惊人，
77.5%
使用抗生素，
其中
75.4%
为滥用。
《新京报》
3
月
13
日讯。
②上个月， 附一医院医生在邵武
11
岁男孩小兵（化名）的身上发现了一种
15
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
“
超 级细菌
”
，头孢等常见抗生素对它全都不起效。据推断，出现这种情况是家
长给小兵滥 用抗生素导致的。
③英媒称，英国一份权威研究报告指出，要是世界各国不就抗生素滥用等问
题紧急采取行动，到
2050
年，所谓的超级病菌将每三秒中导致一名病人死亡。
1
、“抗生素家族让我们又爱又恨”请简要概括“爱”的原因：
“恨”的原因：
文中划线的句子主要运用说明方法，从而很好地说明了
2
、根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“∨”，错的打“×”
①先进诊断技术的使用已经避免了耐药性的出现。（
）
②滥用抗生素有可能导致人体内产生耐药性强的“超级细菌”。
( )
③世界各国应对抗生素滥用等问题采取行动，否则将会导致病人死亡率提升。
( ) < br>3
、小芳身体不适，妈妈随手哪了两粒头孢给她吃。请你运用上述材料中的信息提醒小芳妈妈。< br>注意说话的语气。
答案：略
（十一）葡萄
①我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄根下挖上深深的 坑，
在里面埋上充足的肥料。
冬天刚过，
棕褐色的藤蔓上长出了一颗豆粒儿般大的紫< br>色的芽苞，
这些小芽苞在春风的爱抚下，
在春雨的滋润下，
从顶端绽出了一片片
婴儿手掌大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了，茂密的枝叶向四面展开，
就像搭起了一个 绿色的凉棚，
葡萄架下顿时有了一片绿阴，
把我家的小院点缀得
非常美丽。
②不多久，
在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，
开出了像柳絮一样的小花，
银白色< br>的小花只有小米粒儿那么大。
仔细一看，
每朵花有四个花瓣，
每个花瓣上有芝麻
粒儿大小。
随着春天一天天过去，
一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄，
慢
慢地，这‚绿宝石‛长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……
③葡萄成熟了！那一串串光亮亮、
圆溜溜的葡萄挂在架上，
像一盏盏精心制
作的水晶吊灯。这时， 已经是夏天了。
④傍晚，
我端上一个小板凳，
坐在葡萄架下乘凉，
乘着月光摘下一串葡萄品
尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。
⑤甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦！
16
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
1
．
找出描写葡萄藤 、
叶、
花、
果颜色变化的词语：
藤棕褐色；
芽叶由
____ ____
花变成
________
；
花
_______
；果 由
_______ _
变成
________
，再变成
________
。
< br>2
．
小作者描写葡萄花时，
主要抓住了花
______
的特点 ，
把它与
________
和
________
作了比较。
3
．成熟的葡萄的样子是
________
，作者把它比做
____ ____
。
4
．用“‖”按时间顺序把短文分为三段，写出第二段的段意。
第二段段意：
_______________
重点题答案：
1
．紫色
,
鹅黄色
,
银白色
,
绿
,
淡紫
,
深紫
2
．颜色和形状
,
小米粒
,
芝麻粒
3
．圆溜溜的
,
一盏盏精心制作的水晶吊灯
4
．第一段（第①自然段）
第二段（第②自然段）
第三段（第③～第⑤自然段）
（十二）
① 小群是个双目失明、
失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，
这都因为
父亲 就是小群的眼睛。
②很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：‚这是水，可以 流动，
长江、
黄河和大海都是这样的水组成的，
水多了便浩荡奔腾，
可以发出 震耳欲聋
的声音。
‛不久，
小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，
父亲还教会
了小群游泳。
③父亲要在失明的儿子心灵中，
重安一双明亮的眼 睛。
难度最大的是向小群
解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界，
怎 么让他理解这个世界的五光
十色呢
?
比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能 把黑夜变成白昼；它
发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。‚我懂了，‛小群说，‚红色就是让人感到光亮和温暖!‛‚不全对。‛父亲细致地解析，‚血也是红色的，但它不会发
出什么光来；人血也 是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总
同光和热联系在一起。
‛小群困惑了 起来。
父亲再作耐心的解析：
‚发热发光的
是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热 ，同时又是红色的。红色只不过是有
视力的人看到的一种颜色。‛经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所 领悟。
17
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
④以后，（
）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作
物的绿色，（
）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
⑤渐渐地，小群觉得世界（
）陌生黑暗的，（
）熟悉多彩的。他 懂得世界上有
许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群
让 父亲买个红色的米老鼠书包，
当书包买回来小群背着上学的时候，
一位阿姨赞
赏地对小 群说：
‚小群这个绿色书包可真漂亮!‛小群回家便对父亲喊：
‚爸爸，
我让您给我买 红书包，您怎么给我买绿色的呢
?
您知道我看不见便骗我!‛说着，
小群便哭了起来。
⑥父亲听了，愣住了，半天没吱声。过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：‚爸爸
对 不起你，
小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，
所以绿的也
买下了… …小群，
爸爸是爱你的。
‛小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己
的脸庞和头发， 小群就在那一刻理解了爱
!
⑦时光就这样慢慢地流过，
小群读书的成绩越来越好，
当小群学会了按摩、
能够
自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去 让小群痛不欲生。
小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢
?
⑧然而，
就在给 父亲开追悼会的时候，
小群听到了一句话，
这句话犹如红太阳的
光芒照亮了小群的一生 。
一位叔叔在追悼父亲时说：
‚他从来没有放弃过追求和
奋斗，
他对身边的人 充满爱心，
作为一位双目失明的人，
他让我们每一个结识他
的人都从他身上汲取了力量 和勇气……‛
⑨就在这一刹那，
父亲对生活、
对自己的那份热爱和勇气仿佛 一下子全贯注
在了自己的身上。‚父亲呀，‛他默默地祈祷，‚我会长出一双明亮的眼睛的，
就 在我的心上!‛
1
、这篇文章的主人公是（）
A
、小群
B
、父亲
2
、给短文加个标题
3
、在文中的括号里填上合适的关联词语。不是
而是。不但
而且。因为
所以。虽然
但是
4
、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括。第一件：第二件：第三件：
< br>5
、“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上”。联系上下文，说说你对这句话的理解。
6
、文中多处运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第
⑧
自然段中 “
小群听到了一句话，这句话
犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
”请分析其表达效 果。
7
．文章构思精巧，仔细阅读文中几处划线的语句，思考：作者是怎 样一步一步揭开悬念的？
这样写有什么好处？（
4
分）
18
/
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答案提示：
1.B
2.
明亮的眼睛
3.
因为„„所以
2,
不是„„而是„„
4.
第一件（第
2
节）父亲给小群讲解颜色
第二件：（第
3
节）
父亲联系自燃给小群反复讲解颜色
第三件：（第
5
——
6
节）虽然父亲用绿色的书包代替了红色书包< br>,
但是父亲对小群的爱却是
不可替代的
5.
在心灵上长出眼 睛是说小群虽然看不见
,
但是他会和父亲一样用心灵看世界
,
感受世界
,
努
力生活
,
努力追求梦想。
6.
因为小群知 道了自己的父亲也是和他一样是个盲人
,
父亲努力生活并照顾他
,
他也一定可 以
像父亲一样用心灵当眼睛
,
好好独自生活
.
7.
一步步设置悬念，揭开悬念。
（十三）姐姐
这是一个高中女生写的作文——
⑪奶奶
8 0
岁那年，身体状况越发差了。爸爸妈妈从劳务市场请来了一个小
保姆。一进门，奶奶就乐了， 说：‚这下好了，我又多了个孙女。‛爸爸赶忙让
小保姆招呼‚奶奶‛。小保姆柔声地叫了，奶奶高声地 应了。
⑫第二天傍晚，
趁着小保姆扶奶奶出去遛弯，
爸爸郑重地把我和妈妈 叫到他
的书房，说：
‚现在，咱们成了五口之家了——既然老太太让人家小保姆叫了奶
奶，那咱就得真对人家像对亲人那么亲。丫头啊，以后说话可要注意着点儿了！
比如说，
当你老 爸我理发回来，
你不能再张嘴就说：
难看死了，
简直就是一农民！
现在，‘农 民’进门了，并且，成了你姐姐，所以，你说话应该照顾到姐姐的尊
严。还有，你每天临上学的时候，要 在跟奶奶、爸爸、妈妈说过再见之后，跟姐
姐说再见，
不能像今天早上那样，
在跟我们 仨打完招呼之后跟你的猫咪说
‘拜拜’
。
记住了吧？另外，
老婆啊，
一家人聚在一起的时候，
别总是炫耀你买一件连衣裙
就花掉了几千元，
那丫头家在贫困 山区，
听你这样说心里会不好受的。
还有你的
化妆品，
你要是不想让那丫头用 呢，
就把它放在不方便她使用的地方，
如果你放
在梳妆台上，
就等于乐意和那 丫头共用。
我希望咱们都像待老太太的亲孙女那样
待那丫头，让她在家里感到舒心、开心。‛< br>
⑬我们按照爸爸说的做了。
⑭姐姐的脸上天天都带着满足的笑。
19
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
要过年了。
奶奶让姐姐到商店买些过年用 的东西，
又特意嘱咐她买
4
个装压
岁钱的红包。爸爸赶忙追上去，用手比划着 对姐姐说：‚听清楚了吗？是
10
个
红包，可不是
4
个。‛姐姐吐了 一下舌头，继而笑着使劲儿点了点头。
(5)
我不解地问爸爸：
‚奶奶分明 说是买
4
个，
你为什么让姐姐买
10
个呢？‛
奶奶听到了我 的话，大声责问爸爸道：‚什么？买
10
个？买那么多做什么！
4
个就足够了 ！一个孙女，三个外孙。‛爸爸跟奶奶说：
‚您看您，说错了不是？
您怎么会只有一个孙女呢？ 您不是有两个孙女吗？出去给您买红包的孙女咋就
忘了算上了？人家一口一个奶奶地叫着，
干活 又那么卖力气，
有了好事儿您可不
该忘了人家啊！‛奶奶说：‚好吧好吧，是俩孙女！可那也用 不着买
10
个红包
啊！‛爸爸说：‚我要是跟那丫头说‘是
5
个不是
4
个’，她一定觉得奶奶本没
想到有她的份儿，
是这个叔叔后来硬给加上去的 ，
她接受起那红包来该多不自在
啊！我要是把‘
4
’改成‘
10’呢，那刚好是她乡音中容易混淆的发音，她会误
以为是自己刚才没有听清楚，
到时候，< br>她接受起那红包来不就自然多了吗？——
那富余出来的
5
个红包也糟践不了，明 年啊，一定都能派上用场！‛
(6)
姐姐接过奶奶递过来的红包时，流下了眼泪。
(7)
转眼< br>4
年过去了，
别人家保姆换了又换，
我家保姆却始终是这个姐姐……
1.
从文中找出下列词的近义词。
愿意（
）
叮嘱（
）
浪费（
）
满意（
）
2.
第
⑮
节
中
“
爸
爸
赶
忙
追
出
去
，
用
手
比
划
着
对
姐
姐
说
„
„
”
请
描
述
一
下
爸
爸
是
怎
样
比
划
的：
,
他边说边比划是为了
3.
第⑮节中“姐姐吐了一下舌头”，她当时心里想的是
:
4.
姐姐接过奶奶给的红包时，流下了眼泪，这是因为她觉得
5.
我家的保姆一直没有换，始终是这个姐姐，主要有两个方面原因：
6.
第⑫节爸爸郑重对我讲了一番话是希望我在
方面注意点儿。
7.
有的句子中的词如果去掉，句子也通顺，但表达的意思 就不一样了。比如下句中的“就”字也是这
样，请加以说明。
一家人聚在一起的时候，别总是炫耀你买一件连衣裙就花掉几千元„„
20
/
69
小学语文毕业试卷阅读题真题训练
8.
文章中这位爸爸给你留下了怎样的印 象？请至少用
3
个四字词语概括出来。
9.
文章如果只有
1-4
节，而不写
5-7
节，你认为行吗？谈谈你的看法：
10.
文章大部分篇幅写的是爸爸的言行，却以“姐姐”为题，你对此的见解是
答案（略）
（十四）迷人的诱惑
谁若把金钱看得比荣誉还贵重，他便会从高贵降至低贱。
——昂苏尔·玛阿里
农场主汤普森的小店里有很多寄宿的人。苏珊的妈妈每周都给他 们代洗衣
物，报酬仅５美元。一个周六晚上，苏珊像往常一样去那儿替妈妈领钱，她在马
厩里遇 到了这位农场主。
显然他正处于气头上。
那些总和他讨价还价的马贩子激怒了他，< br>令他火冒三
丈。他手里的钱包打开了，被钞票塞得鼓鼓的。当苏珊向他要钱时，他没有像从
前那样训斥她打扰了正在忙碌的他，而是马上将一张钞票递给了她。
苏珊暗暗高兴自己这次 比往常轻易地逃过了这一关，
她急忙走出马厩。
到了
路上，她停下来，拿针将钱小心翼 翼地别在围巾的褶皱里。这时，她看到汤普森
给了她两张钞票，而不是一张！她往四周望了望，发现附近 没有人看到她。她的
第一反应，是为得到了这笔飞来横财而兴奋不已。
‚这全是我的 了。‛她心想，
‚我要买一件新的斗篷送给妈妈，妈妈就能把
她那件旧的给玛丽姐姐了。
这样，
明年冬天玛丽就能同我一块儿去上学了，
说不
定还可以给弟弟汤姆买双新鞋呢 ！‛
过了一会儿，
她又认为这笔钱一定是汤普森在给她时拿错了，
她没有权 利使
用它。正当她这样想时，一个充满诱惑的声音说：
‚这是他给你的，你又怎么知
道 他不是想要把它作为实物送给你呢？拿去吧！
他绝对不会知道的。
就算是他弄
错了，他 那大钱包里有那么多张５美元钞票，他也绝不会注意到的。‛
她一边往家走，
一边进 行着激烈的思想斗争。
她一路上都在思考着是拿这笔
钱享受重要呢，还是诚实重要？
当她经过家门前那座小桥时，
她想起了妈妈平时的教诲：
‚你想要人家怎样
对 你，你就得怎样对人。‛
21
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
苏珊猛地转过身，
向回跑去。
她 跑得很快，
快得让她差点连气都喘不过来了，
仿佛是在逃离什么无形的危险。就这样，她径直跑 回了农场主汤普森的店门口。
汤普森注视着眼前这个小女孩，他从口袋里取出１００美元递给了苏珊。
‚不，谢谢 你，先生。‛苏珊说，
‚我不能仅仅因为做了件正确的事就得到
报酬。
诱惑 无处不在，
但只要你有颗抗诱惑的心，
哪怕金山银山在前也会黯然失色，
不战而退。把 持住自己，就不会雾里看花，迷失方向。
答案提示：
1.
给带点的字选择正确的读音或者解释。（用“
”画出来）
①横（
h
é
ng h
è
ng
）财
②递（
d
ì
t
ì）给
③兴奋不已（①太
②原来
③停）
④径直（①狭窄的道路
②直接走
③方法）
2.
写近义词或者反义词。
近义词：显然（
）
教诲（
）
反义词：轻易（
）
危险（
）
3.
你怎样理解文中“妈妈”说的“你想要人家怎样对你，你就怎样对人。”这句话？
意思是说只有善待他人，他人才会善待你
,
以真心换真心。反之
.
以 德换德，以牙换牙
4.
课题《诱惑》是什么意思？文中小女孩苏姗遇到 了什么“诱惑”？她最终是怎么做的？
指生活中，社会上哪些令我们难以把持自己，容易迷失 方向的东西。苏姗遇到的诱惑是
农场主汤普森
多给了她张钞票，她舍不得还给汤普森 。后来在妈妈的教育下，把多得钱还
给了农场主。
（十五）轻轻的一声叮咛
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮 时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追
出来，拿着一把她女儿的小花伞：‚带上……‛看她那慈祥的 目光，
(
霎、刹
)
时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上 果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说
不清却感人至深的温暖和情感 洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
22
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向 导带我们到橡胶园参观割胶。
一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子
里
叫嚷。
我告诉太太：‚她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。‛
向导惊讶地问：‚原来你懂马来话。‛
我答：‚我不懂。不过我了解母亲的叮咛。‛
出差回单位后，
我把自己伞下 的感受和这则故事说给一位长辈听，
他的眼睛似乎
有些湿润，他说他的母亲早
(
已、以
)
过世，但母亲那句□好好工作，注意
身体
□的嘱咐，< br>一句最平常不过的话，
伴随他走过了风风雨雨四十年，
成了母亲最珍
贵的
(
遣、遗
)
产。
我感动至极。
想起了我的母亲。
小时候去上学时，
她总在我出门时给我整理凌乱
的衣服轻轻地叮咛：‚走好，听老师话。‛< br>
又是一个雨天，
我骑车去约会。
中华门城门下，
刚认识不 久的女友走到我身边，
轻轻地掀下雨披的帽子：
‚看你热得，快把雨披脱下来。‛原来，雨早已 停
了，
我额上全是汗。空气
(
轻、清
)
新得很， 吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句‚骑 好，晚上
早一点休息‛。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的
。
1
、给带点字选择正确的读音
(
在正确读音下画横线< br>)
。
)
出差
(ch
ā
,ch
ā
i)
小花伞
(s
ǎ
n,sh
ǎ
n )
着想
(zh
á
o,zhu
ó
)
似乎
(sh
ì
,s
ì
)
浏览
(l
ǎ
n,n
ǎ
n )
2
、将文中括号里不正确的字划去。
)
3
、从文中找出几对近义词。
( )
—
( )( )
—
( )
4
、把文中空缺的标点补上。
5
、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“
”画出来。
6
、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人
?
两个“我 ”分别
是谁
?
7
、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话
?
8
、文章中提到了几位母亲？这些母亲有什么共同特点？结合课文内容回答。
9
、仿写
.
一声叮咛像冬日里的羊毛斤，送人以温暖；一声叮咛像
春日里的小雨，滋润心
田
；一声叮咛像
夏日里的冰淇淋
，
送人以凉爽。
23
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
答案提示：
1
．chāi sǎn
2.
霎、已、遗、清
zhuó
sì
4.
，
，
“
”
：
5.
老大娘，同事的母亲，
马来西亚
的母亲，我的母亲，我的女友
6.
三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”不是同一个人。
分别是：作者和那篇母性文章中的“我”
7.
虽然“我”不懂马来话，但“我”了解母亲的叮咛，理解母亲的爱心。
8.
3
位母亲共同特点：母亲的叮咛表现出母亲的爱心。
（十六）小草（
24
分）
在小草那弱小的身躯里，蕴藏 着多么强大的生命力啊！你看，在沼泽地里，
它们把彼此的根须纠结在一起，
一簇簇，
一团团地漂浮在泥水的表面，
经过一代
又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人兽 绝迹的地方，是草，用
自己的身躯填筑着生命的阵地；
在荒漠上，
终日风沙蔽日，一年难得下几滴雨水，
是草，
一切生命似乎都不复存在了，
但在沙梁的坳部，你会发现一种叫芨芨草的
勇士们，在那里孤军奋战，用自己的勇气向人们宣示：大自然不是不可征服 的。
甚至在人烟稠密的大城市里，
屋顶的瓦棱间，
靠了风沙积聚的一点泥土，
靠了偶
尔流过的一些雨水，小草们艰难地但同样充满信心地迎接着生命。
1.
语段中画线的词“那里”指代什么？（
4
分）
2.
画线句中的一组反义词是：
和
。（４分）
3.
画线句所用的两种表达方式是：
和
。（４分）
4.
这个语段结构是
关系（
2
分），本文使用的修辞手法是
（
2
分）我
们应该向小草学习什么？
（
4
分）
联系这个语段的内容，
请你写出唐代诗人白居易咏草的两句
诗。（４ 分）
答案
略
（十七）蚂蚁怎样看世界（
16
分）
蚂蚁的眼睛是由成百上千的单 个眼睛结构构成了复眼，而每个单眼结构就像
一个简单的眼睛一样发挥作用。
然而这么多的眼睛 并没有帮助蚂蚁更好地洞悉周
围发生的一切。它的视野只有
3
度，而空的视力只有人类 平均视力的十分之一。
因此如果用蚂蚁的这套眼睛取得与人类眼睛一样的效果，
它那小小的身躯 上就得
安上直径
6
米的大复眼。
脊椎动物的眼睛一般嵌在头颅颅骨 内，可以在一定的范围内灵活自转以观察
周围的动向，然而与如人类一样的脊椎动物不同，蚂蚁本已不‚ 灵敏‛的眼睛还
24
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
被大自然特意安在了其头部的突出位置，
从而形成了两个突起，
这样明显的眼睛
却不能转动，
这不能不使人想起了不能转动的车 灯，
只有当车头掉转并对准目标
的时候，车灯才能‚发现‛并‚照亮‛它。因此可以判断蚂蚁对 待事物要么是面
对面，要么是视而不见。
蚂蚁用这样的眼睛看面前的物体仍然不能得 心应手。如果缺少光线的变换，
或者面前图像静止不动，
从而无法对它的眼睛形成不断刺激的话 ，
蚂蚁对于面前
的物体仍然可能无动于衷，
就像一个瞎子一样。
因此当你看到 蚂蚁在爬行，
并用
手放到它的面前拦住去路，
静等着它绕道而行的时候，
别总 以为它会乖乖地如此
行事，如果你的手总是静止不动，它还会若无其事地爬到你手上。
也许是为了弥补眼睛结构和功能上的不足，蚂蚁通过控制自身的行动来指导
眼睛观察周围的世界。它通过自身的摆动，
带动眼睛把周围的图像一一扫描清楚，
然后记忆，
并根据光线 颜色的不同来识别分析。
这使蚂蚁可以分辨并区别出圆形
和三角形等图形。还能使它认识哪些是 树、哪些是草。当然，要做到这样可要费
不少的力气，为了带动眼睛辨别周围的事物，蚂蚁总要左顾右盼 、摇头晃脑、东
张西望。也许东张西望和专注地看对于它来说，从来就是一回事。
1.
这篇文章的说明内容主要有哪些？（
4
分）
2.
第
2
自然段运用了哪种说明 方法？目的在于说明什么？（
4
分）
3.
蚂蚁的结构特点是什么？它的视力超过人的视力吗？为什么？（
4分）
4.
当你看到蚂 蚁左顾右盼时，它在干什么呢？这样说的根据是什么？（
4
分）
答案：（略）
（十八）优哉游哉（
31
分）
在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒碜的人躺在他的渔船里闭目养神。
一位穿得很 时髦的游客迅速把一卷的彩色的胶卷装进照相机，准备拍下面前
这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海 、雪白的浪花、黑色的游艇、红色的渔
帽。咔嚓！再来一下，咔嚓！德国人有句俗语：‚好事成三。‛为 保险起见，再
来个第三个，咔嚓！这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他
睡 眼惺忪地直起身来，
开始找他的烟盒。
还没等找到，
热情的游客已经把一盒烟
递到他眼前，虽说没插到他嘴里，但已是放到了他的手上。咔嚓！这第四下‚咔
嚓‛
是打火机的 响声。
于是殷勤的客套也就开始了。
这过分的客套带来了一种尴
25
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈来缓和一下气氛。
‚您今天准会捕到不少的鱼。‛
渔夫摇摇头。
‚不过，听说今天的天气对捕鱼很有利。‛
渔夫点点头。
游客激 动起来了。显然，他很关注这个衣着寒碜的人的境况，对渔夫错失良
机很是惋惜。
‚哦，您身体不舒服？‛
渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。‚我的身体很好 ，‛他说，‚我
从来没有感到这么好！‛他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体
魄是多么的强健。‚我感到自己好极了！‛
游客的显得更加困惑，他再也按捺不住心中的疑问 ，这疑问简直要使他的心
炸开了：‚那么，您为什么不出海呢？‛
回答是干脆的：‚早上我已经出过海了。‛
‚捕的鱼多吗？‛
‚ 不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到
差不多两打鲭鱼……‛渔夫总算 彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了一些。
他安慰似的拍拍游客的肩膀。
A
在他看 来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。
‚这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。‛为了使游 客的心情轻松，他又说：
‚抽我一支烟吧？‛
‚好，谢谢！‛
他 们把烟放在嘴里，又响起了第五下‚咔嚓‛。游客摇着头，坐在船帮上。
他放下手中的照相机，好腾出两 只手来加强他的语气。
‚当然，我并不想我管闲事，‛他说，‚但是，试想一下，要是您今天 第二
次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打、甚至十打的鲭
鱼。您不妨 想想。‛
渔夫点点头。
‚要是您，‛游客接着说，‚要是您不光今天，而 且是明天、后天，对了，
每逢好天都两次、三次、甚至四次出海——您知道那会怎么样？‛
渔夫摇摇头。
‚顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，三四 年内
您或许就能弄到一条小型机动渔船，
用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到
2 6
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
更多的鱼——有朝一日你将会有两条机动船，
您将会……‛
他兴奋得好一会儿说
不 出话来。
‚您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建
一座海鱼腌制厂。
您将驾驶着自己的直升机在空中盘旋，
寻找更多的鱼群，
并用
无线电指挥您的 机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，
用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎， 然后……‛
兴奋又一次哽住了这位游
客的喉咙。
他摇着头，
满心的 惋惜把假期的愉快几乎一扫而光。
他望着那徐徐而
来的海潮和水中欢跳的小鱼，
‚然后 ，‛他说，但是，激动再一次使他的话噎住
了。
渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个 卡住嗓子的孩子。‚然后又怎样呢？‛
他轻声问道。
‚然后，‛游客定了一下神，‚ 然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在
阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。‛
< br>‚可是，现在我已经这样做了，‛渔夫说，‚我本来就优哉游哉地在码头上
闭目养神，只是您的‘ 咔嚓’声打扰了我。‛
显然，这位游客受到了启发，他若有所思地离开了。曾几何 时他也认为，他
今天工作为的是有朝一日不必再工作。
此时，
在他的心里，
对 这个衣着寒碜的渔
夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒。
1.
给下列的字注音。（
5
分）
寒碜
（
）
时髦
（
）
尴
（
）尬
（
）
融洽
（
）
．
．
．
．
．
2.
在文章前两自然段中找出描写人物衣着的一对反义词。（
2
分）
3.
文章第二自然段中“尴尬的局面”指的是什么？（
2
分）
4
．画线
A
句中“多余”指的是
“深切的”是说
（
3
分）
5.
下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（
）
A
．文中游客开始想与渔夫攀谈时，渔夫只是摇 摇头和点点头，表明他敷衍游客，不想在闭目
养神时被打扰。
B
．游客满 怀热情地开导渔夫，文中采用了“延迟”手法，让游客对渔夫的开导在一组组对话
中完成，增强了小说的 曲折性，使叙事更加生动。
C
．文中的渔夫衣着寒碜，却优哉游哉地在码头闭目养 神，作者在对比中刻画了一个慵懒、不
思进取的人物形象。
27
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
D
． 文中采用对话的语言形式，游客喋喋不休，渔夫寡言应付，符合当时的场景和人物身份，
显得真实可信。
E
．文中的五次“咔嗒”声是形容照相机或打火机的响声，目的是吸引读者的注意 力，激发读
者的阅读兴趣。
6.
小说开篇写一个衣着寒碜的渔夫“躺在他的渔船里闭目养神”，有何作用？
答：
______________________________________________ ______
7.
这篇小说描写游客和渔夫时，多处采用对比映衬的手法，请简要分析。
答：________________________________________________ ____
8.
小说最后一段写“这位游客受到了启发，他若有所思地离开了”，试探 究游客离开的
原因。
答：
______________________ ______________________________
答案提示：
1.2.3.4
（略）
6.
①点 明题旨，扣住“优哉游哉”；②引出下文游客拍照，推动情节的发展；③为游客的开
导埋下伏笔。（意对 即可）
7.
这篇小说中的游客和渔夫两个人物形成了有趣的对比：游客穿着时髦，渔 夫衣着寒碜；游
客热情主动，渔夫冷淡疏懒；游客饶舌不止，渔夫缄默寡语。两人一动一静，一攻一守， 在
互相映衬对照中，性格差异得到充分展现。（意对即可）
8.
①游客居高 临下，瞧不起渔夫的心理优势荡然无存；②游客本想说服渔夫，不料反被渔夫
说服，羞愧难当；③游客明 白了追求理想的人生时，转了个大圈子，终点就在他的起跑线上
的道理；④过分追求物质财富是对人性自 由的束缚；⑤人生的意义，在于不断追求自身的解
放，人应该从无止境的物质追求和物质享受中解脱出来 。（意对即可）
（十九）
海洋污染
（
1
）海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统
遭到破 坏。
（
2
）辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从 陆地
流入难以计数的各种物质，
海洋却并没有发生重大变化。
然而近几十年来，
随着
工业的发展，
人类向海洋排放的有害物质越来越多。
据报道，
现在每年 向海洋倾
倒约
600
－
1000
万吨石油，
1
万吨 汞，
25
万吨铜，
390
万吨锌，
30
万吨铅和
1 00
28
/
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
万吨有机氯农药。
以致海洋局部环境急剧 恶化，
甚至发生了严重的海洋污染灾害。
（
3
）海洋污染主要包括 石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目
前海洋污染较严重的，
就海域来看，
有波罗的海、
地中海、
东京
湾、
美国纽约湾、
墨西哥湾等；就国家 来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海
的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓 度大体尚在标准允许范围之内，但
已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群（
），渔场
（
）；有的滩涂养殖场（
）；一些珍贵的海生资源正在（
）。
（
4）海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊，严重影
响海洋植物的光合作用，（
）影响水体的生产力，（
）危害鱼类；重金属
和有毒有机化合物等，
在海域中积累并通过海洋生物的集作用，
对以此为食的其
他动物 乃至人类造成毒害；
石油污染在海洋表面形成广大的油膜，
阻止空气中的
氧气向海水中 溶解，
而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，
造成海水缺氧，
危
害海洋生物 ；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏
生态平衡。
（
5
）
现
在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。
1
、填入短文空档处，最恰当的一组词是（
）（
3
分）
A
、死亡
外迁
丧失
荒废
进而
从而
B
、外迁
丧失
荒废
死亡
从而
进而
C
、死亡
外迁
荒废
丧失
进而
从而
D
、死亡
外迁
荒废
丧失
从而
进而
2
、海洋污染的现状，概括来讲，主要有：
多，
广，
重。（
3
分）
3
、本文使用的说明方法主要有
说明和
说明。（
2
分）
4
、请完成下列对联，为保护海洋做宣传。（
2
分）
上联：海洋污染日趋严重
下联：
答案（略）
（
二十
）
人生的另
一
种财富
（
20
分
）
⑪我是在贫穷和耻辱中长大的。
父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上
学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的< br>话提醒了我，
如果他们知道送我上学的不是家里雇的，
而是我的父亲，
他们又该
如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到门口，
29
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69
小学语文毕业试卷阅读题真题训练
在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
⑫我的母亲四处打工， 为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，
每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那 天我们会吃上一顿红烧肉，
以示庆祝。
在我的印象里，
红烧肉是最好吃的东西。
没想到大学里的一次红烧肉，
却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
< br>⑬到我上大学的时候，
母亲被巨大的学费数额吓呆了，
她拿出了全部的积蓄，
也 仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
⑭上学没 几天，
全班都知道了我是特困生，
因为我被安排住在便宜而破旧的
老楼里。
与 众不同的我成了他们着重注意的人。
他们用好奇和
li
á
n
m
ǐ
n
（
）
的眼光看我吃什 么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右惊异的目光，让我
如万箭穿心。
我经常找一个角落 ，
狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。
我用读
书来消解难熬的孤独。书是不挑人的， 它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
但有一个行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋 友的网上聊天，
它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当
时
j
ī
ng
ch
à
（
）
极了。
再有就是我在大 学里过第一个生日时，
我
sh
ē
ch
ǐ
（
）地买了一份红烧肉……
⑮后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮
助特困学生的事。有同 学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的
帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧 肉……我无地自容。我这才发现，贫
穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被 打入另类的感
觉。
⑯当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我 在忍受现实还是退学之间犹豫了很
久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔 走相告的情
景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪
过 ，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑰第二天是写作课， 老师的作业是：感受你生活中的爱。许多同学充满激情地
念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的 幸福，为他们创造的条件……老师
不做一声，直到最后，才失望地问
还有没有同学要说
我举起了手
讲了父亲的
后背
冬天落在上面的雪和夏天流着的汗
讲了母校为我攒钱的情景
我讲了小时
候吃苹果，父母把苹果细细地削 掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他
们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹 果水。我说我很庆幸，贫穷
30
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只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的 权利，我感谢父母的爱。我为小
时候对父亲的伤害而
ch
à
nhu
ǐ （
）……
⑱教室里响起一片抽泣的声音。
⑲下课时老师对我说，我非常 感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱
的真谛和尊严的意义。
⑳从这时起，
我走出了耻辱，
我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。
我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓
丽、时尚流行的校园 里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
1
、根据拼音，在文中的括号里填上正确的词语。（
4
分）
2< br>、在短文第（
7
）自然段中的空档处填上合适的标点。（
2
分）
3
、读下面的句子，注意带点部分，再仿写一句。（
2
分）
他们用好奇和怜悯的目光看我吃什么，穿什么，用什么。
4.
文章要告诉我们“人生的另一种财富”是什么
(2
分
) ____________________
5.
第④段中“我经常找一个角落，
狼 吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。
”划线词“噎”用
得极为传神，请说说你对这个字的理解< br>?(2
分
)_____________________
6.第④段写“我”一直不放弃每月一次的上网聊天，为什么
?
（
2
分）_______________
7.
第⑤段写的“后来就到了让我终生难忘的 那个耻辱的日子”是什么日子？
(2
分
)____________________ ________
8.
第⑨段，下课后，老师说非常感谢我，为什么？
__ ___________________
9.
仔细阅读文章的最后一段，
假如你是文中的“我”，
会在给父母的信中写些什么内容
?
(
只
写 内容要点
)
（
3
分）
_____________________ ________________________________
答案提示：
1.2.3.(
略
)
4.
（
2
分）耻辱是人生的另一种财富；或贫穷是人生的另一种财富；或贫穷和耻辱是人生的
另一种财富。5.
（
2
分）“噎字形象地写出了“我”吃没菜的馒头，怕同学看见，饿了“狼< br>吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。
6
（
2
分）因为网上聊天给了“ 我”大学孤独的生活
极大的安慰。
7
（
2
分）耻辱的日子：那天，大 家讨论帮助特困学生的时候，有同学提出，
特困生不能上网吧、吃红烧肉，让我无地自容、精神受折磨。
8
（
2
分）我用自己的经历告
诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意 义。
9.
（至少列出三点，每点
1
分）①告诉到家时
间；②让父亲蹬 三轮车来接；③告诉父母自己在学校的情况；④向父母道歉；⑤表明自己
对未来生活的态度。⑥假期不准 备回家
(
或迟几天回家
)
，去打工或当家
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
教„
（二十一）
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，
他 最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，
他要转
车到休斯敦。
距离开车的时 间还有两个小时，
他随便在站前广场上漫步，
借以打
发时间。
‚太 太，行行好。‛声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远
处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪 般的小黑手，
尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵
着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆 地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
‚可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。 ‛考虑到甩不掉这个
小乞丐，
妇女转回身，
怒喝一声：
‚滚
!
这么点小孩就会做生意
!
‛
小乞丐站住脚，
满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
听说专门有一
种人靠乞 讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，
利用人们的同情心。说不定这些大 人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，
小乞丐走到他跟前，
摊着小脏手 ：
‚先生，
可怜可怜吧，
我三天没有吃东西了。给一美元也行。‛不管这个乞丐是生活 所迫，还是欺骗，
看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，
多尔先生心中一阵难过。
这个孩子的父 母太狠心了，
无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
‚谢谢您 ，祝您好运
!
‛小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下
只有牙齿和眼球是白 的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，
就信步走 进一家鲜花店。
他有几次在这里买
过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
‚你要看点什么
?
‛小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说‚买什么‛，
以 免强加于人。
这时，
从外面又走进一人，
多尔先生瞥见那人居然是刚才的小 乞丐。
小乞丐
很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。‚你要看点什么
?
‛小姐这 么问，因为她从
来没有想小乞丐会买。
‚一束万寿菊。‛小乞丐竟然开口了。
‚要我们送给什么人吗
?
‛
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
‚不用，你可以写上
‘献给我最亲爱的人’
，
下面再写上
‘祝妈妈生日快乐
!
’
‛
‚一共是二十美元，‛小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，
倒在柜台上，
每一枚硬币
都磨得亮晶 晶的，
那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，
然后
虔诚地接 过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生 望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只
剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见 他手捧鲜花，一步一
步地缓缓地前行，
他忘记了身外的一切，
瘦小的身体更显单薄。< br>多尔看到他的前
方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨 越来越快，
多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他
的眼前模糊了。
1.
注音或写汉字
弄（
）脏
单薄（
）
蒸
long
（
）
处
fa
（
）
2.
写出近义词
思忖（
）
虔诚（
）
3.
找出一个比喻句，并体会其作用
______________________________________________ _______________
。
4.
本文刻画的主要人物是谁？他所做 的一件事情是什么？用一两句话概括这篇短文的主要内
容。
___________ __________________________________________________
。
5.
小乞丐用来买花的每一枚硬币都磨的亮晶晶的表明了什么？
______________________________________________ _______________
。
6.
对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？
__________________________________________________ ___________
。
7.
小乞丐从卖花姑娘手中虔诚地接过下面有纸 牌的花，在风雨中手捧鲜花，一步一步地缓缓
前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想 感情？
______________________________________ _______________________
。
8.
文章最后说多尔 先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了。是什么强烈冲
击着多尔先生？模糊说明了什么 ？
________________________________________ _____________________
。
参考答案：
1
、
nong bo
笼
罚
2
、
思考（思量）
恭敬
3
、
如：空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
4
、
小乞丐
在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。一个乞讨的小男孩儿向多
33
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小学语文毕业试卷阅读题真题训练
尔先生讨要了一美元，他从积蓄中拿出
20
美元给去世的妈妈买万寿菊。
5
、
钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。
6
、
衣衫褴褛，又黑又脏
无依无靠
艰难困苦。
7
、
有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8
、
多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊说明多尔先生被感动得流泪了。
（二十二）突然飞来的蜜蜂
斯马特和父亲一起生活在得克萨斯州的一座大山里。这里人家、
住户非常少，
一年到头很少能见到什么人。
但斯马特一点都不觉得孤单 和无聊，
因为有父亲时
刻陪伴左右，他们在山坡上种满了各种蔬菜、瓜果等农作物。
每天，斯马特都在父亲的带领下，给蔬菜施肥，为瓜果除草。到了秋天，家
里会堆满丰收的果实 。
吃不完的，
父子俩便将它们拉到邻镇上去卖，
然后再换些
生活用品。
两人一起充实、
快乐地生活了近
30
年，
直到有一天，
父亲被查出患有胃癌，
而且是晚期。
病魔疯狂地开始侵蚀他的身体，
父亲知道自己的日 子不多了，
便把
斯马特叫到跟前，
递给他一个小本子：
“
今后爸爸恐 怕再也不能陪你一起干活了，
我把每个季节该种哪些作物，
以及种子的播种分量都写在上面了，
你只要按照上
面写的做就行了，爸爸会在不远处看着你的好收成。
”
一周后， 父亲便去世了。
很快，又到了播种的季节，斯马特按照父亲本子上交代的开始播 种。但等农作
物开花时，
他遇到了一个难题：
父亲没告诉他如何人工授粉，
自 己以前跟他学了
好多次，但都没学会。
不给农作物人工授粉，就意味着它们只会开花无法结（
ã
ē）果。
就在斯马特无比失落、
对这年的收成不抱任何希望时，
一天早上，
他突然发现山
坡上来了许多蜜蜂和蝴蝶，它们围着瓜果花儿忙个不停，正在授粉呢！
看到这一幕，斯马特高兴得几乎要跳起来，他觉得这是父亲在冥冥之中保佑自
己，
因为这里以前从没有过蜜蜂和蝴蝶。
他很好奇这些蜜蜂到底是从哪来的，
于
是 便跟着它们来到半山腰，
(A.
竟
B.
竞）
看到了一排排、
一箱箱的蜂房
——
原来有
人在这里养蜂。一个年老的养蜂人正在蜂房旁收集蜂蜜。
斯马特来到这个人的面前，问：
“
您怎么会想到来这养蜂，这里可 （
A.
僻静
B.
偏僻）得很！
”
可不是吗酿出来的蜂蜜都很难运出去卖掉养蜂人停下手中的活抬起头看了
一眼斯马特
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