高一数学学习方法的几点建议
绝世美人儿
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2021年01月31日 02:36
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给高一学生学习数学的几点建议
同学们刚从初中升入高中，由于不适应高中数学的教学，相当多的学生在学习数学 时
出现严重的障碍，开始对学习失去信心，甚至想放弃。然而，值得庆幸的是，只要高一开
始阶 段我们发现及时，同学感悟及时，方法调整及时，一切都还来得及。数学依然可以是
你们的最爱。首先我 们来看看目前同学在数学学习时的几个不良习惯。
一、高一数学学习的五个不良学习状态
1
、学习习惯因为依赖心理而滞后。 初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，
学生依赖于套用教师提供的题型“模子”；第二，家长望 子成龙心切，回家后辅导也是常
事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅 导的能力也跟不
上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多学生进入高中后，还像初中那样，有很强
的依赖心理，
跟随老师惯性运转，
没有掌握学习的主动权。
表现在不制定计划 ，
坐等上课，
课前没有预习，
对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
2
、思想 松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自己在初一、
二时并没有用功学习，只是在 初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，
因而认为读高中也不过如此，高一、高二根本 就用不着那么用功，只要等到高三临考时再
发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种 思想的同学是大错特错的。
中考的题目并不具有很明显的选拔性，
但高考就不同了，
目 前我国还不可能普及高等教育，
高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拔一些成绩好的学生去读 大学，因此高考
的题目具有很强的选拔性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋一、二个月就考上大学，那
到头来就会后悔莫及。
3
、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去 脉，剖析概念的内涵，分析重点
难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或 听不全，笔记记
了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做
作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些同
学晚上 加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，
收效甚微。
4
、不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本
方 法的学习与训练，
经常是知道怎么做就算了，
而不去认真演算书写，
但对难题很感兴趣 ，
好高骛远，
重“量”轻“质”，
陷入题海。
到正规作业或考试中不是演算出 错就是中途“卡
壳”。
5
、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相 比，知识的深度、广度，能力要
求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准 备。高中数学很
多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参数变量的
讨论，
三角公式的变形与灵活运用，
空间概念的形成，
排列组合应用题及实际 应用问题等。
有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取措施，查缺补漏，就必然会跟不上高< br>中学习的要求。