苏教版三年级数学上册轴对称图形教案
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 03:35
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第六单元
平移、旋转和轴对称
第
2
课时
轴对称图形
教学内容：
课本第
83
～
86
页。
教学目标：
< br>1
、使学生经理操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程，认识轴对称图形，
能识别 、判断轴对称图形，能用对折的方法剪出简单的轴对称图形。
2
、使学生感受生活中 的对称现象，用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点，
感受获得图形特征的基本过程，积累数学活动 经验，发展初步的形象思维和空间观念。
3
、使学生在识别、欣赏、制作等活动中， 体会轴对称在显示生活中的广泛应用，
感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣。
教学过程
：
一、谈话导入，引发思考
1.
出示教材第
83
页的图片。
师
:
让我们来看 一看这些图片
,
说说它们有什么共同的特征
?
启发
:
如果 我们把每张图片沿中间的线对折
,
你有什么发现
?
师
:
我 们把这些物体对折
,
两边的形状和大小完全相同
,
就把这种现象称为轴对称< br>现象。也就是说这些物体都是对称的。
师
:
在你的周围还有具有轴对称现象的图形吗
?
学生思考
,
请同学们打开教材第
86
页。
旨在让学生体会轴对称图形的对称美。
2.
举例。
启发
:
想想还有哪些物体也具有轴对称的特征。
学生在小组内交流。
二、操作感悟、认识新知
1.
动手剪一剪
,
折一折。
请同学们在教材第
107页任选一个图案剪下来
,
把它对折。
学生动手做一做。
教师提问
:
通过对折
,
你发现了什么
?
组织全班交流。
质疑
:
什么叫“完全重合”
?
归纳
:
像这样对折后能完全重合的图形是轴对称图形。
板书
:
轴对称图形