《我的伯父鲁迅先生》《有的人》导学案_教案教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 04:09
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《我的伯父鲁迅先生》《有的人》导学案
本文是关于《我的伯父鲁迅先生 》
《有的人》导学案，仅供参考，希望对您有所
帮助，感谢阅读。
学习目标
1
、有感情地朗读课文。
2
、能够联系上下 文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、
动作、神态表现人物品质的方法。
3
、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少、为别人想的多的崇高品质。
学习《我的伯父鲁迅先生》一课
【自主学习】
1
、写出下列词语的近义词和反义词
深奥（）（）枯瘦（）（）详细（）（）
慈祥（）（）爱戴（）（）惊异（）（）
2
、成语填空
囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）北风（）
（）然大（）一目（）行一知（）解（）痛哭
3
、根据课文内容填空
⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：①
②③④
⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：
【合作探究】
（一）阅读句子并作答
.
。
1
、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
⑴这句话表面在夸自己
,
实际上是
⑵这句话体现了
2
、他的脸上不再有那种慈祥的愉快 的表情了，他变得那么严肃。他没有回
答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一 口气。
这句话通过对鲁迅的和的描写，表现了鲁迅