修辞手法专项训练及答案解析
余年寄山水
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2021年01月31日 05:23
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修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的< br>表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。为了让同学们更准确的运用修辞手法，今天小
编整理 了修辞手法专项训练及答案解析，希望对你有帮助。
修辞手法专项训练及答案解析
11.
下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是
( ) (2
分
)
A
、
粉丝、草根、纠结、动词都属于名词。
B
、短语食品安全传递火炬愚公移山与唱响中国的结构相同。
C
、电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。这个句子的主干是
电子书改变了方
式和速度。
D
、
雨说
我来了
我来探访四月的大地
我来了
我走得 很轻
而且温声细语地
这两句诗
运用排比的修辞手法让人感受到雨 温柔可亲的形象。
12.
下列各项中对修辞判断不正确的一项是
( )
A.
问君何能尔
?
心远地自偏。
(
设问
)
B.
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
(
比喻
)
C.
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(
对偶
)
D.
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(
拟人
)
13.
对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花
面< br>;
一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，
从山麓唱入低低的荒村，
唱入篱落，唱入一只小鸭的
黄蹼，唱入软融融的春泥
——
软如一床 新翻的棉被的春泥。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责 丈量天的透明度，有的负责用
那双翼丈量天的高度和深度。他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还 是不敢宣布统计
数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数
;
所有的蕊，交给蜜蜂去编册< br>;
所有的树，交给风去纵
宠
;
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂 询。
春天必然曾经是这样，
如今，
谁不想看到这样的春天呢?
穿越烟囱与烟囱的黑森林，
我想走访
那踯躅在湮远年代中的春天。
A.
第一段中唱入
&&
运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和 的春意浸入大自然每个角落的
情态。
B.
第二段中有的负责&&
运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟
的愉悦欢畅之情。
C.
穿越烟囱与烟囱的黑森林一句运用比喻，生动描写出森林被工厂烟囱 取代的景象，表达了
作者对曾经的春天的向往。
D.
文章结尾段 运用反问句式，表达出作者深感工业时代环境污染之痛，以及对真正的春天已
经消失的追怀与叹惋。
14.
对下面文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是
重霾之下，
人民健康受到严重威胁，
谈何健康中国
!
重霾之下，花草也被伤害，
谈何美丽中国
!
重霾之下，
连呼吸都不畅通，
谈 何幸福中国
!
当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质
疑时，人民大会堂里顿时 响起热烈掌声。
于无声处听惊雷，在无画处看有画，不约而同爆发的掌声，最能代 表与会者的真实心声。正
因如此，
难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗?
在改革继续前行的道路上，
经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾，这甚至需要走钢丝般的 平衡艺术。
A.
选段运用重霾之下
&&
谈何
& &
的排比句式，强有力地突出了重霾对人民生活的影响。
B.
选 段中于无声处听惊雷，在无画处看有画，运用对偶的修辞手法，表现了何维委员深厚的
文化底蕴。
C.
选段中
难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模 和速度吗
?
运用反问，强调我们不
应迷恋经济发展的规模和速度，要兼顾环境的治理。
D.
选段中这甚至需要走钢丝般的平衡艺术，
通过比喻，
生动形象地表现了经济发展的过程中，
平衡稳定增长与环境治理关系的难度与风险。
15.
判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项
( )
(1)
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
(2)
于是点上一枝烟，再继续写些为正义君子之流所深恶痛疾的文字。
(3)
风
!
你咆哮吧
!
咆哮吧
!
尽力地咆 哮吧
!
(4)
大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩
!
A
、比喻
引用
排比
拟人
B
、拟人
反语
拟人
比喻
C
、比喻
反语
呼告
拟人
D
、拟人
引用
排比
反语
16.
下面关于修辞判断有误的一项是
( )
A
、世界上还有比我更幸福的孩子吗
?(
反问
)
B
、于是点上一枝烟，
再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。
(
比喻
)
C
、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍 外墙那样粗糙。
(
比喻、夸张
)
D
、光明
!< br>光明
!
快给我光明
!(
反复
)
17.
对下列各句修辞方法判断有误的一项是
( )
A.
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地
!(
对偶
)
B.
啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀
!(
拟人
)
C.
拿着刚发下来的小学毕业文凭
—&md ash;
红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像
怕赶不上什么事情似的。
(
比喻
)
D.
目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?(
反问
)
18.
下面与树林一直在唱着那首愉快的歌修辞方法相同的一项是
( )
A.
四围的山把这山谷包围得像一口井。
B.
这里的人们非常好客，火一般热情。
C.
像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D.
天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
19.
对下面文段中使用的修辞手法的作用理解错误的一项是
( )
①我家院里的那两盆夹竹桃红的似火，白的似雪，它们融洽地开在一起，使我顾而乐之。②
站在大门 内，
它们静悄悄地一声不响，
一朵花开败了，
又开出一朵花。
③
< br>从春天一直到秋天，
从迎春花一直到菊花，它就那样开着，同院里其他花比起来，那韧性不是形成 了一个强烈的
对照吗
?
④在和煦的春风里，
在盛夏的暴雨中，
在深秋 的清冷里，
看不出什么茂盛，
也看不出
什么衰败，只是花败又花开，点缀着这小院。< br>