新课程标准对四年级上册语文教学的要求
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2021年01月31日 05:39
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新课程标准对四年级上册语文教学的要求
一、课程目标
（一）识字写字
1
．学会本学期要求会写
200
个生字，会认
200
个生字；能运用多种方法积累、认识生字。
能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力。
2
．积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。
< br>能联系上下文理解词语的意思，
在运用中能辨别词语的不同意思，
能体会课文中关键词语 的
作用，部分词语能学习运用。
3
．凭借钢笔字和毛笔字教材，继续练习用 钢笔写字，学习用毛笔写字，要求写得正确、端
正、整洁，做到写字姿势正确，保持
“
三个一
”
，培养良好的书写习惯。
（二）阅读
1
．通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章
等不同体裁文 章的特点，品味它们不同的语言，感受不同体裁文章的魅力。
2
．能正确、流利、有 感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的
停顿，
读出不同的语气。< br>继续提高默读能力，
能借助资料解决阅读中的一些疑问。
能复述课
文大意，比较正确地把握课文的主要内容，
体会课文的思想感情。
能凭借语言文字理解课文
内容，想象课文所描绘的情境。懂得做人的道理，热爱生活。
3
．能熟记教 材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵
“
日积月累
”
里的内容，能背 诵
指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
4
．领悟表达的方 法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的
表达方式，懂得修辞手法在句子 中的作用，学习把句子写具体。
5
．在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的 不同用法，学习顿号、冒号、引号、破
折号和省略号的一般用法。
6
．进一 步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩
大阅读面，增加阅读量 ，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。
7
．培养读书做记号和边读边想的习惯。
（三）写话
1
．学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情
实感。
2.
学写一处自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文 、写信、
成长故事和想象作文。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使用标点符号。对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。
3.
留心周围的事物，乐于书面表达。
4
．学会修改自己的习作。
（四）口语交际
1.
能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
2.
能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的话，能完整地复述< br>一件事，
能具体地讲述故事，
能简要地转述别人讲话的主要内容，
能有条理地讲 述自己的经
历和见闻。
3.
听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯。
4.
能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中
能听清别 人的意思，对不明白的地方会提出询问。
（五）综合性学习
1.
能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，公同讨论。
2.
能依据收集的资料办手抄报，组织讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。
3.
在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达能力。
4
．在家庭生活中、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。
二、课程内容单元专题
读写训练重点教学内容课时安排
1
自然奇观
1
、引导学生边读边
1
观潮
2*
雅鲁藏布大峡谷
14
想象
2
、能按一定顺序写一处自然景观
3
鸟的天堂
4*
火烧云语文园地一
2
观察与发现
1
、体会作者观察事物的方法
2
、学习写观察日记
5
古诗两首
题西林壁
游山西村
6
爬山虎的脚
7
蟋蟀的住宅
8*
世界地图引出的发现
语文园地二
143
中外童话了解童话的特点
9
巨人的花园
10*
幸福是什么
11
去年的树
12*
小木偶的故事
语文园地三
144
作家笔下的动物
1.
把握动物的特点
2.
体会不同的语言风格
13
白鹅
14*
白公鹅
15
猫
16*
母鸡
语文园地四
133
、学习使用明贬实褒的表达方式
5
我国的世界遗产
1
、感受中国丰厚的历史文化
2
、学习用常见事物做比较的方法并运用
17
长城
18
颐和园
19*
秦兵马俑
语文园地五