人教新课标四年级上册数学《亿以内数的读法》教学设计
温柔似野鬼°
860次浏览
2021年01月31日 05:48
最佳经验
本文由作者推荐
市场策划职责-qqip代理服务器
亿以内数的读法
教学目标：
1
、会准确地读出亿以内的数，掌握读亿以内数的方法。
2
、让学 生在自主尝试和交流中掌握读数方法，加强学生敢于尝
试的数学精神，善于交流、敢于表达。
3
、进一步加强学生的数感意识，初步渗透学生用已有知识进行
学习的方法。
教学重难点：
教学重点：
掌握数位顺序，
能够根据数级正确地读出亿以内的数。
教学难点：亿以内中间和末尾有
0
的数的读法。
学情分析：
《亿以内数的读法》
是人教版义务教育课程标 准实验教科书
四年级上册第一单元的第三课时。
本节课是在学生认识和掌握万
以内数的 基础上学习的。
生活中大数广泛存在，
对大数的认识既
是万以内数的读写巩固和扩展，
也是学生必须掌握的最基础的数
学知识之一。
学生在读大数时常常出现错误，
这往往与数的概念
不清楚、数的感受不丰富有关。为此，课标教材提供了较为丰富
的素材，让学生感受大数，
不仅为学生认识大数提供了丰富的内
容，
也为对学生进行国情教 育提供了极好的素材。
经过第一学段
数的认识教学，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接 经
验，
尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，
这就
为将数的知 识扩充到万级、亿级做好了铺垫。
教学准备：
1
、含有亿以内数相关信息的音像材料，数位顺序表。
2
、收集现实生活中亿以内数的信息数条，计数器，多媒体课件。
教学设计：
一、创设情境
1
、师：同学们，你们都有哪 些爱好呢？（生：看书、画画、
打电脑……）同学们的爱好可真多！老师也有一个爱好，那就是
收集数据。课件展示：景观图
2
、看了这些数据，你知道了什么？
3
、你能不能把这些数据读出来？试试看。
4
、说说你是怎样读这些数的？（对照数位顺序表，从高到
低）
同 学们的读法都很好，
现在请同学们把你们课前收集的数据
拿出来，我们利用这节课来研究一下他 们的读法。
板书课题：亿以内数的读法
二、探究新知
1
、展示学生收集的数据。
例如：长江流域的面积是
1807199
平方千米；
赤道长
40076
千米；
马里亚纳海沟距离海平面
11034
米；
2000
年我国 进行的第五次人口普查显示：
全国总人口约
为
1295330000
人。祖国 大陆约有
1265830000
人，北京市约
有
13820000
人 ，天津市约有
10010000
人。
2
、把数据进行分类。
老师组织学生进行小组合作学习：请把以上数据进行分类。
小组学习后，可能会有几种分类情况：
（
1
）按照位数分类，相同位数的数分成一类。
（
2）按照数据所表示的意思分类，如表示地理常识的分一
类，表示人口的分成一类。
（
3
）按照
0
的个数或位置分类，中间有
0
的数分成一类 ，
末尾有
0
的数为一类。
学生怎么分都可以，只要能说出道理。分完后学生试着读一
读。
3
、万以上只含一级数的读法。
（
1
）出示数位表先让学生快速的读出
2496
。
（
2
）对着数位表出示
24960000
这个八位数。
（
3
）师提问：①这是一个几位数？（八位数）
②它的最高位是什么数位？（千万位）
③哪些数位上有数字？分别是几？
④这个八位数的数位在哪几个数级？
（两个数
级，分别是个级和万级）
（
4
）学生尝试自己读一读。
（
5
）集体交流。
（
6
）
再次让学生尝 试读法，
并请读得准确的学生示范读法，
教师应注意及时纠正不正确的读法。
（板书：
二千四百九十六万）
4
、万以上的数含两个数级，数位上出现
0
的数的读法。
A
、不读零。
（
1
）对着数位表出示七位数
6407000
。
（
2
）提问：这个数含哪些数级？（个级、万级）
（
3
）用刚才掌握的读数方法学生在小组内交流尝试读这个
数。
（
4
）集体反馈。
（
5
）让学生介绍方法：万级 上的数像读个级的数一样读，
再读它的数级；
个级上出现的数像以前那样先读数字，
再 读数位。
（
6
）提问：这里的四个零读出来了没有？
（
7
）引导得出：在数级末尾的零不用读。
学生把读法填写在课本上。（板书：六百四十万七千）
B
、要读零。
（
1
）在数位表上出示八位数
10030040
。
（
2
）学生尝试自己读出这个数。
（
3
）集体交 流。（用前面的方法学生应该能独立读出这个
数，但要注意千位上的零。）
（
4
）提问：这里有
5
个零，哪些零没有读出来？哪些零读
出来了？为什么？ 独立思考，有想法之后再和小伙伴交流。
（引
导得出：
除了千位上的零读出来了，其它数位的零都没有读出来，
因为排在数级末尾的零不读，在中间的零要读。）
（
5
）请学生介绍读这些亿以内数的方法或经验。
（
6
）集体交流：可能会得出：
①读含两级的数时，万级以上的数 和个级上的数一样读，
再读万级的数级，最后读个级的数。
②当数含有零时，
在数级末尾的零不要读，
在数级中间的
零要读出来，连续几个零都只读一个零。
③读数时，要从高位读起，依次往低位读。
④在读数时，可以从右边起，每四个数划分一个数级，这
样读
的时候不会错，而且也容易读清楚。
三、方法应用
1
、师：利用四位分级的方法，我们一起来做几道题目。