2020年高考作文江苏卷深度解析及范文
余年寄山水
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2021年01月31日 06:49
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作文20年后回故乡-2017年高考作文题
2020
年高考作文江苏卷深度解析及范文
作文题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文章；除诗 歌外，文体自选。
同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久 之，就会被同类信息所环
绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来 的样子，也许
就开始于当下一次从心所欲的浏览，
一串惺惺相惜的点赞，
一回情不自禁 的分享，
一场突如其
来的感动。
命题说明：
本题来自
2020
年江苏高考作文真题
命题方向
人文底蕴：审美情趣
实践创新：问题解决
科学精神：理性思维、勇于探究
学会学习：乐学善学、勤于反思、信息意识
审题
限制性
1.
真实写作情境限制。
题目提供的写作情境由四句话组成。
第一句提出命题——同声相应，同气相求。
第二句 是对命题进行具体的诠释和限制：
人们总是关注自己喜爱的人和事，
久而久之，
就会被同类信息所环绕、所塑造。
第三句进一步收紧限制，
将第二句所 说的“这种环绕”“这种塑造”限制在“智能互联网
时代”的大背景下，忽略这个限制，会导致偏跑。< br>
第四句是对第三句的诠释和限制，
同时也是写作的提示，
考生要针 对第四句提示的问题去
展开联想和思考。
2.
写作任务限制。< br>本题目为新材料作文，考生需要准确、全面地理解材料内容和含义，从
而准确审题立意。
虽然题目的任务部分设置比较简单，
但材料的限制部分隐含着任务要求。
考
生可以将任 务具体理解为：
智能互联网时代，
当下一次从心所欲的浏览、
一串惺惺相惜的点赞、< br>一回情不自禁的分享、一场突如其来的感动……和你“未来的样子”有何关联。
3.
价值观限制。
题目第一句“同声相应，
同气相求”这个成语的情感色彩偏褒义 ；
第二句
“人们总是关注自己喜爱的人和事”“久而久之，
就会被同类信息所环绕、< br>所塑造”，
命题人
倾向于积极的价值取向；
第三句评价智能互联网时代的“这种 环绕”“这种塑造”，
“更加紧
密”“更加可感”，
再一次呈现积极倾向的评价；第四句情感取向更加明显，
“惺惺相惜的点
赞”“情不自禁的分享”……使得“你未来的样 子”都有了褒义色彩。
命题人的价值取向也属于题旨的一部分，
考生写作 时要尊重命题人的价值取向，
不能因为
互联网时代存在“网络毒鸡汤”，我们就违背命题人的价 值指向顾左右而言他。
开放性
1.
立意是开放的。< br>结合材料，考生要写的是：智能互联网时代，人们如何关注自己喜爱的
人和事？又如何被同类信息 所环绕、所塑造？“这种环绕”如何紧密？“这种塑造”如何可
感？“这种环绕”“这种塑造”如何塑造 你未来的样子？又会把你塑造成什么样子？……
2.
联想和思考是开放的 。
具体说来，
考生可以从当下一次从心所欲的浏览、
一串惺惺相惜
的点赞、< br>一回情不自禁的分享、
一场突如其来的感动等角度着眼，
选取一个或多个角度展开思考和联想，至于浏览什么、点赞什么、分享什么和感动什么就更加自由，只要写出和自己“未
来的样 子”的关系即可。
3.
文体自由。
考生可感性表达，写成记叙文 或散文；也可理性思考，写成议论文。如题目
所说，“除诗歌外，文体自选”。
解题
本题目为新材料作文，
属于诠释型写作，
但要求考 生诠释的不是概念，
而是有限制的命题。
本题设置的写作背景为互联网时代的“同声相应，同气 相求”，网上浏览、点赞、分享均和广
大考生的生活息息相关，考生都会有话可说。
题目力求体现新课标语文素养“思维发展与提升”这一重要理念，
在审题环节设置力度较
大的思维考查，具体表现为层层收紧限制。但这个考查自
2017
年新课标实行以来，江苏卷 就