教师招聘考试面试试讲：小学美术《走进春天》教学设计
余年寄山水
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2021年01月31日 07:19
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2017
年教师招聘考试面试试讲：
小学美术
《走进春 天》
教学设计
在小学学段的教师招聘考试中，
美术考查的是创设情境，《走进春天》选自人教版四年
级下册，是考查的重点篇目。中公考试研究院为大家提供了详细的教学 设计范例以供参考。
一、教学目标
【知识与技能】
创 设情境走进春天，
了解春天给自然界带来的变化，
知道春天的常用色彩及春天的活动，
利用各种方法表现春天。
【过程与方法】
引导学生感知、
欣赏春 天的美，
提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，
用绘画的形式
表现春天的景色及人和 动物的活动。
【情感态度和价值观】
充分激发学生的学习热情和热爱大自 然、
热爱生活的情感，
培养学生善于发现、
大胆表
现、乐于交流、勇于创新的 精神。
二、教学重难点
【重点】
观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。
【难点】
感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。
三、教学过程
环节一：播放歌曲，导入新课
我们先来听一首歌曲 ，
你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。
你知道这首歌唱的是什么
吗
?(欣赏歌曲《春天在哪里
?
》
)
冬去春来，
鸟语花香，春趣盎然 。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看
春天的景色吧
!
顺势导入新课《 走进春天》
环节二：感受春天，尝试发现
(
一
)
感受春天
下面我们一起欣赏春天的美景，教师利用 多媒体播放春天的画面。你看到了什么
?
你从
哪些地方感觉到春天来了
?
学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农 民在耕地、踏青的人等
;
从
春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。
(
二
)
尝试发现
1.
学生出示自己收集到的有关 春天景色的图片，
小组内成员互相展示描述并讨论：
你发
现春天都有哪些色彩，主要是 以什么颜色为主
?
学生派代表汇报小组讨论、
探究的结果，
教师小结：有粉红色、
黄色、
绿色、
湖蓝色等，
主要以绿色为主。
2.
除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天
?
你知道哪些
?
学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。
3.
谁来说一下你眼中 的春天是什么样子的
?
学生自由讨论并发表看法。这么美的春天，
我们是不是应该把它 留住呢
?
你能把它画出来吗
?
环节三：实践练习，展示评价
(
一
)
实践练习
布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。
鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。
(
二
)
展示评价
1.
学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。
2.
组织学生进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽
?
你认为哪里最有意思，
为什么
?
环节四：课堂小结，拓展延伸
(
一
)
课堂小结
春天是个美丽的季节，
我们可以 到大自然里尽情感受春天的美，
还要做个护花使者，
爱
护花草树木，保护环境。
(
二
)
拓展延伸
用绘有春天颜色的纸，剪成漂亮的拉花，装扮教室。
四、板书设计
课题选自人教版四年级下册《走进春天》
这第一段似乎是着重描摹春的美丽， 可起首有“多事的东风”一句，暗示着有人恼春，于是有个人物忽悠地闪了一下，桃红“醉依在封姨的臂弯里”， 一下子就不见了。但“多事”里隐蕴着
的愠意，因封姨的出现有了着落。春天写足了，那位对春天怀着恨 意的人物便在作者的笔下十分不情愿地亮相了。“只有一个孤独的影子，她，倚在栏杆上，”这就是封姨了，她“ 才从青春
之梦醒过来”，茫然不解这眼前发生的一切。作者笔下的她原来是一个芳华已失的女人！眼前的 春天只是她过去的影子。