《两位数减两位数退位减法》教案范文
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2021年01月31日 08:13
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《两位数减两位数退位减法》教案范文
教学内容：
人教版实验教材数学教科书二年级上册第
18
页例
2
教学目标：
1
、使学生会计算
100
以内的两位数减两位数。
2、让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数
减两位数退位减法”的计算法则。
教学重难点：理解退位减法的算理，从而概括出“两位
数减两位数退位减法” 的计算法则。
教学用具：小棒
教学过程：
一、基本训练
口算：
80-735-863-426-742-543-632-965-9
竖式计算：
52-2179-3765-24
出示
56< br>根小棒，让学生口述从
56
根小棒中拿走
8
根，
讨论为什么得 数十位上是
4
而不是
5
，今天我们继续学习两
位数退位减法的笔算， 写课题：退位减法
二、新课
师：还记 得北京得了多少票吗？巴黎呢？巴黎比北京少
多少票？怎么列式？（
56-18=
）< br>
你会计算吗？请大家试试
2
选择有代表性的算法板书
师：
都是
56-18
，
现在有两个得数，
到底哪个得数对呢？
下面我们就用摆小棒的方法来研究解 决
动手操作，形成表象
每位学生拿出一张纸，自己画上数位表
在数位表上摆出
56
根小棒
提问：从
56
根中去掉
18
根该怎么办？
师生同共讨论操作：
从整捆小棒中打开一捆和
6
根小棒，
合起来就是
16
根，从
16
根中去掉
8
根剩
8
根，再 从剩下的
4
捆中去掉
1
捆还剩
3
捆，所以
56-1 8
得
38
是正确
师：通过摆小棒，我们知道了< br>56-18=38
，如果用竖式怎
样计算呢？
看竖 式，首先遇到
6
减
8
不够减，刚才我们拿小棒时遇
到了从
6
根小棒拿
8
根不够减，是怎样做的呢？（从
6
根里
拿
8
根不够拿，我们是从
5
捆里拿
1
捆，把它拆开是
10< br>根，
和个位上的
6
根合起来再拿的）
在笔 算时，当位上的
6
减
8
不够减时，也要从十位上拿
出
1，
叫做从十位上退
1
，
这时十位上是几减几？为什么是
4
减
1
？引导学生回忆操作过程，从
6
根里拿
8
根不够拿， 我
们是从
5
捆里拿
1
捆，把它拆开是
10
根，和个 位上的
6
根
合起来，所以只剩下
4
捆，十位上是
4
，可以这样说，从十
位退
1
，十位上的数就少了
1
，为了不忘记从十 位退
1
，要在
竖式中被减数的十位上点一个退位点（用红粉笔）
教学反思：
第二课时
教学目的：
通过学习，让学生掌握
100
以内退位减法的计算方法
教学重难点：
理解退位的含义
教学过程设计：
一、复习
1
、口算：
14-932-814-364-814-7
12-342-563-472-982-3
2
、计算：
47-2356-4172-32
二、新授
1
、板书：
50-24
（
1
）首先列竖式要注意什么问题？（相同的数位对齐）
板书竖式，
从哪位算起？个位上
0
减
4
不够减。
怎 么办？
（从十位退一）也就是从十位借一，和个位上的
0
组成
10
，
现在就可以减了，
10-4=6
，个位上写
6
（
2
）十位上的
5
被借走了一个
1
，还剩几？
4-2 =2
个位
上写
2
。
（
2
）四人小组讨论：笔算减法要注意什么？（相同的
数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十 位退
1
，
在个位上加
10
再减）
三、巩固练习
1
、出示题目第
21
页的第六题， 分别让学生说出个位够
减不用向十位借一，让学生说出计算正确，但书写不对，十
位算得的0
不用写，
让学生说出最好打上退位点，
防止忘记，