提高家长教育素质 加强和改进家庭教育
余年寄山水
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2021年01月31日 08:39
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提高家长教育素质
加强和改进家庭教育
（家教讲稿）
当前，我国正处于快速发展的转型时期，农村劳动力大流动、
大转移。留守儿童逐年增多，隔代监护、教育和管理的现象普遍，这
是家庭教育面临的新情况、新问题。 隔代教育有优势也有弱点。
优势是：
1
、
人伦本能，爱幼情深，有带好孙辈的责任感。
2
、
阅历广泛，经验丰富，有带好孙辈的优越条件。
3
、
时间充裕，老有所为，有带好孙辈的广阔时空和望孙辈成
人成才的迫切愿望。
4
、
创业持家，儿孙敬重，有带好孙辈的威望优势。
缺点是：
1
、
隔代情深，溺爱孙辈，偏重感情，容易护短，不利于被监
护人健康成长。
2
、
知识更新慢，教育观念陈旧，隔代监护人的许多观念、知
识和 经验已不适应新形势的要求，其教育不易被监护人接受。
3
、
有 的隔代监护人繁琐唠叨，容易引起孙辈反感，不利于解
决问题。
（未成年人最不能容忍的就是父 母或者其他监护人的唠叨，
未成年人对父母或者其他监护人的唠叨是深恶痛绝的。
）
4
、
有的隔代监护人喜闲爱静，
缺乏科学培养孙辈的
技巧和耐
心；有的过分看管，容易导致孙辈产生逆反心理。
5
、
有的隔代监护人教育能力低（包括了解孩子的能力、评价
孩子 的能力、
自我约束能力、
协调亲子关系的能力、
保护孩子的能力、
指导孩子的 能力）重养不重教，不利于孙辈健康成长。
（特别是广大
农村，文盲、半文盲和小学文化的隔代 监护人占的比例大，又很少学
习，教育素质低，重养不重教，不利于孙辈健康成长。
）
6
、
有的隔代监护人年迈体弱，
已无监护能力代为监护。
（法律
规定：
“父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责
的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。
”
）
那么，如何 搞好隔代家庭教育呢？科学的办法就是更新家庭教
育理念，提高监护人的教育素质。教育素质是父母特定 角色的“专业
素质”
，体现在父母的教育行动中，直接对孩子的心理、行为和亲子
关系 产生影响。
其中树立正确的家庭教育观念、
掌握科学的家庭教育
方法，
提高科 学教育子女的能力是父母的教育素质的基本内涵。
这些
方面相互联系、相互作用，构成了父母教 育素质的统一体。为此，我
提出如下建议：
一、
加强学习，树立正确的教育观念，
掌握科学教子的知识和
家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。教 育者首先要受教育。在
新形势下，监护人需要加强学习，不断增长新知识，树立新理念。比
如， 人才观、儿童观、教子观及依法履行监护职责、尊重和保护儿童
权利的理念等。
还有学习能力是 孩子最本质的竞争力的观念，
情商是
决定孩子未来能否成功的关键的观念，教育的核心不只是传 授知识，
而是让孩子学会做人的观念，良好的习惯主宰孩子的人生的观念等
等。要学习一些必要 的社会学、儿童心理学、教育学和其他综合基础
知识，
掌握科学的家庭教育知识和方法，
掌握相关的行为规范基本知
识和法律法规基本知识，让被监护人“亲其师、信其道、效其行”
。
二、
构建和谐的家庭环境，
促进未成年人健康成长。
家庭、
学
校、社会在未成年人教育成长中，是相互联系、相互作用、相互制约
的有机整 体。家庭与社会环境相辅相成，对未成年人的心理、性格和
人格的影响是决定性的，
他们的心理 和行为往往带着家庭的影子。
家
庭环境包括家庭结构、
家庭成员之间的关系、
家庭生活方式等三个方
面。其中，良好的家庭生活方式包括：⑴树立良好的家风，以家风育
人打 基础
（良好家风应以德为本——以德立身、
以德治家、
以德育人，
以孝为美， 以诚信处事，以和为贵，以贤为范、以贤思齐，以助人为
乐，以礼待人，以高远为志，以知识为富。把家 庭营造成具有高尚思
想道德修养的摇篮，为把被监护人熏陶成“四有”新人打基础。
）⑵
严格规范的生活制度。
⑶勤劳节约的生活作风。
⑷干净整洁的家居环