父亲在家庭教育中的作用
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2021年01月31日 09:08
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父亲在家庭教育中的作用及缺失现状分析
来源：中华家庭教育网
出处：家庭教育指导中心
,
语文组
发布日期：
2009-1-13
发布人：刘小平
审核人：刘小平
摘要：家庭教育是我们整个教育体 制中不容忽视的一个重要环节。如何教育自己的孩子，是每个家长最关心
的大问题。由于角色的不同，父 亲和母亲在教育孩子时也承担了各自不同的重要作用，父亲的教养态度以及
教养方式对孩子个性、学习成 绩、性别角色的形成等有着举足轻重的作用，若是父亲在孩子成长的过程中缺
席，就极易导致孩子性格、 情感方面的缺陷。父亲在家庭教育中比母亲更有计划性、目的性，知识面更广。
父亲的这些个性品质与特 点，是母亲所无法模仿的，父亲在家庭教育中的作用也是母亲所无法替代的。家庭
教育呼唤父亲的参与， 父亲要承诺在孩子的成长过程中不缺席，学会正确地表达父爱，让孩子在父爱和母爱
的共同沐浴下，健康 茁壮地成长！
关键词：
家庭教育
呼唤
父亲
参与
随着社会的发展，现代家庭分工的细化导致家庭教育出现了新的问题——父爱缺失 。有调查表明：有
60%
的
母亲在家庭教育中独当一面，父亲真正起到主导作用的不超 过
15%
，由父母共同承担教育责任的只有不到三
分之一，父亲在家庭教育中的缺失现 象严重。
下面两个父爱缺失的的案例足以引人深思：
在一栋正装修的房子里，发生了这样一件事：“叔叔，抱抱我好吗？”房主
6
岁的女儿妞妞竟 然向家里的装
修师傅提出如此要求，妈妈感到万分惊诧：“妞妞平时一向不和陌生人说话的。”妈妈问妞 妞为什么如此亲
近那位装修师傅，妞妞可怜巴巴地说：“我觉得他长得像爸爸。”原来，妞妞的爸爸两年 前出国工作，其间
只在过年时回过家，孩子特别想念爸爸。
2003年
3
月湖南省的一个
6
岁男孩儿通过一则
《征父启事》
表达了他渴望爸爸的呼声。
他说：
“我想有个爸爸！
我要和其他的小朋友一样，星期天 有爸爸妈妈一起带着去公园”；“爸爸能像别人家的爸爸一样，帮妈妈的
忙，对妈妈好，对我好！”这件 事情引起了社会广泛的讨论。随着社会的发展，现代家庭分工的细化导致家
庭教育出现了新的问题——— 父爱缺失。
那么，
在家庭教育中父亲的参与状况到底如何？父亲在家庭教 育中具有什么样的作用？父亲角色的缺失会导
致哪些不良后果？父亲如何积极参与家庭教育？笔者试着对 这些问题进行探究。
1.
父亲在家庭教育中参与的现状
1.1
听听孩子和母亲谈眼中的父亲形象
几个孩子接受家庭教育问题调查中的咨询，向调查人员讲述了自己的父亲：
“印象中我的父亲只是个赚钱的机器，对我们的感情很淡薄。”
“我从小 对父亲是较少表露情感的。事实上，父亲很疼我，只是他不知道要如何表达情感。这是我始终感到
遗憾的 地方。”
“妈妈负责我的生活、学习问题。爸爸只会管理一些比较严重的事情。如 果我犯了很大的错误，爸爸就会严
厉地处罚我。平时，爸爸对我的事情多半是不理不睬。”
父亲的行为也引起了母亲的极大抱怨：“他什么事都不管，回到家还会指责我没把孩子带好， 我觉得他对家
庭一点都不负责任！”
1.2
爸爸在家庭教育中参与程度低
来看一项家长问卷调查结果：
您家里负责孩子教育问题的人是
父亲
母亲
父母共同承担
15%
60%
25%
调查表明，持有
教育孩子是 女人的事
的传统观念的父亲还大有人在。接受调查的家庭中，有
60%
的母亲 在
家庭教育中独当一面，父亲真正起到主导作用的不超过
15%
，由父母共同承担教育 责任的只有不到三分之一。
大多数父亲对孩子或不闻不问、或态度粗暴缺少耐心，成了家庭教育中的‘甩 手掌柜’。这与‘男主外女主
内’的传统观念有关，‘女主内’就是‘相夫教子’。男人则在外打拼干事 业，认为教育孩子是婆婆妈妈的
事情，并非大男人所为。因此，父亲以忙、事情多为借口，将教育孩子的 阵地拱手相让，由母亲全盘接收。
值得注意的是，在所调查的家庭中，孩子父亲的 学历总体高于孩子母亲，他们在培养儿童兴趣、开发儿童智
力方面比孩子的母亲更有优势。
古话说“子不教，父之过”。其实即便在过去，父亲在家庭教育中也是缺失的。历史上只留下 “孟母三迁”
或“岳母刺字”这样的故事，并未留下父亲教育的经典。现在也是如此，在学校里，家长会 往往成为“妈妈
聚会”( 参加家长会的
85
％是母亲
)
。
在中小学生中进行的一项调查显示，孩子每天和父亲相处的平均时间不到
15
分钟，而且绝大部分时间属于单
向询问式，即警告或斥责孩子的过错。一项调查显示：父亲在家的业余 时间安排中，教育孩子放在第四位，
前三位分别是看报、看电视和做家务。
种种迹象都说明这样一个现象：父亲正在从家庭教育中消失。
父亲一旦放 弃了家庭教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补。这是一种家庭教育的严重错位与颠倒！甚
至出现“ 严母慈父”的格局，这同样是不恰当的，会使孩子的性格与人格的发展偏离正常的轨道，造成心灵
的扭曲 与心理的异变，影响他们正确的世界观、价值观的确立等等。
1.3.
父亲在家庭教育中的失误表现
1.3.1
耐性不足，忽冷忽热
大部分男性做父亲后，在养育孩子方面明显不如做母 亲的有耐性。高兴时哄得孩子欢天喜地，心烦时骂得孩
子摸不着头脑，生气后打得孩子哭哭啼啼。一旦孩 子有了错，父亲可能毫无顾忌，劈头盖脸的批评一通，对
孩子抱有过高而不切实际的期望，并且对孩子的 问题表现得极不耐烦，往往是用“一边玩去”、“你知道什
么”等话语把孩子支开等等。
1.3.2
借口多多，推卸责任。
有很多做父亲的 对家庭教育这样认为：男同志整天在外面跑东跑西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母
亲的事情。这 些借口推卸了教育责任，因而父亲与孩子在一块的时间远远少于母亲，渐渐就不了解孩子。
1.3.3
刚多柔少，宽严失度。
很多的父亲认为——男人嘛 ，就该像个说一不二的“男人”，把对孩子的柔情等同于“女子气”，动不动就
对孩子吆三喝四，
造成孩子对父亲“敬而远之”。
然而，
这种远离只代表沟通的失败，
没有任何教养的 魅力！
其实，一个能展现母性力量的父亲，不但不会使他的雄性力量逊色，反而会因为其刚柔并济而使他 的雄性力
量更具有深度和智能。
父母对子女影响力的大小，并不取决于父 母的职业和受教育的水平，也不是取决于教育方法，而是取决于父
母与孩子的关系是否融洽，沟通是否顺 畅。据统计，无论是严格的家教，还是宽松的家教，都能找到成功的
案例。
1.3.4
目标不一，教育失衡。
夫妻俩人的教育观点和方法 往往不一致，对孩子的要求常常是各执一词。比如，一个要求孩子自己的事情自
己做另一个说孩子还小呢 ，我来帮他穿省事些；孩子犯了错误，一个不以为然，一个却非要孩子立马改正不
可。俩人经常为这些生 活或者学习的事情发生冲突，搞的孩子不知所措，无所适从，还老钻大人的空子。这
样就很难树立家长的 威信。
古话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”首先父母自己要做 得好。如：要纠正孩子乱扔垃圾
的坏习惯，你光靠一遍遍地说还不行，还要做给孩子看。孩子看到父母的 行为自然会模仿，同时也就较容易
接受父母的要求了。父母自己做不到的事情却要求孩子去做，孩子怎么 会来听你的？一种角色或一种榜样对
孩子的影响力可能会更大一些。
综上种种，我们是不是可以得出这样的结论：“父亲似乎正在从家庭教育中逐渐消失”。
2.
父亲在家庭教育中的作用
在家庭中，父亲象征着 一种雄性力量，具有雄壮、威武、勇敢、进取、独立、果断的个性品质，父亲在家庭
教育中比母亲更有计 划性、目的性，知识面更广。父亲的这些个性品质与特点，是母亲所无法模仿的，父亲
在家庭教育中的作 用也是母亲所无法替代的。
从男性与女性的心理进行分析：“父亲和母亲对子女的 影响是不同的。男性总体上比女性粗心，他们更多地
提供孩子成长的‘主干’，母亲的细心则提供了枝叶 与养分。父母对孩子的影响是相辅相成的。教育是父母
双方的责任。只有粗细结合，孩子这棵‘树苗’才 会长得主干挺拔，同时又枝繁叶茂。”
家庭教育中父亲的作用体现在以下几方面：
2.1
父亲是孩子最重要的游戏玩伴