使用《学弈》教案设计
别妄想泡我
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2021年01月31日 09:52
最佳经验
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秘书资格考试-营销制度
《学弈》的教案设计
白马小学
安振霞
教学目标
:
1.
学生通过 教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，积累成语，
了解故事内容。提高语文综合素养。< br>
2.
学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当，抑扬
顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。
3.
学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。
4.
学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，
教学内容：学生读通读懂课文，
并在问 题情境中明理；
学生能有感情地朗读课文
背诵课文，从中积累语言，提高语文综合素养。
教学重点：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。
教学难点：学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。
教学课时：一课时
预习提纲
一、
1
、
按常规预习提纲预习课文。
二、摘抄本文中的生字，注音并组词，每个抄写一遍，组词两个。
三、抄写课文，并解释重点词语
四、翻译课文
五、思考：课文主要说明了什么道理？请用自己的话说一说。
教学过程
：
一、激趣导入
（
3
分钟）
古人写的文章，我们叫做文言文，请同学们想一想，我们学过那些文言
文？
（生答）
今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》
。这篇文言文 ，仅有
5
句话，
70
个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人 的道理。
二、预习反馈
1
、表扬预习较好的学生
2
．我会读。
惟
缴
汝
学弈
鸿鹄
3
、我知道。
（
1
）
《学弈》选自
，孟子是我国古代的
、
。
《孟子》记录了
孟子
。
（
2
）
．使弈秋诲二人弈，其一人
，
；一人
，
，
。
虽与之俱学，
。为是其智弗？。
4
．课文内容我知道，抽生自述，并概括主要内容
三、重点探究，深入感悟（读通整体感悟文章大意）
（
20
分钟）
1
．读课题，解题。什么是学弈？
（学弈：学习下围棋。
）
2
．简介作者
本文选 自《孟子》的《告子篇》
，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪
明的问题时举的一个例子 。谁能简单地介绍一下孟子的资料？
孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆 。战国人，肯定人性本
来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了
“
富 贵不能淫，贫贱
不能移，威武不能屈
”
等论点，著作有《孟子》
，是儒家经典 之一）
。