汉语拼音ai ei ui(0001)
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 10:01
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《汉语拼音９
ai ei ui
》教案设计
【教案目标】
１、学会
ai ei ui
，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
２、会拼读
ai ei ui
与声母组成的双拼音节。
３、通过看图培养学生的口语表达能力，认识本课的生字。
４、会抄写本课三个音节。
。书歌
中５正、会
确的朗读儿】案
重教【点。
、１
ui
的
ai
ei
写读。调
法
节的标方、２音】难教案【
点。
点教案同重
】备【用具准
。片生
卡母字字
片、卡】设教想【案
教案时，创设情境 ，让学生形象感知，激发兴趣。本课两课时，第一课时让学生借助卡片和开
火车读等方法完成目标１、< br>２、
４；
第二课时通过交给学生标调口诀和观察课本图片等方法完成
目标３、５ 。
【教案过程】
第一课时
一、激情导入
拼音王国里有一个大家庭，它们是由两个单韵母组成的 ，
叫复韵母。
今天，
我们一起去认识三
位复韵母好朋友。
母习韵学
二复、
：习学
韵母
复、１
ai
师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
（生自由发言）
师：
老师听见了。
你挨着我，
我挨着你，
小朋友挨在一起学习，
多好哇！
哪个韵母发
“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。
师：
先看黑板。< br>（贴上单韵母
“
a
”
的卡片，
让学生认读，
离
“
a
”
卡片远一点贴单韵韵母
i
的
卡片，让 学生认读。老师挪动“
i
”的卡片紧挨在卡片“
a
”的右边，就组成了复韵母 。
）
⑴
师范读
ai
。教发音方法：先发
a
的音，声音响亮，中间不断气，逐渐向
i
滑动，一口
气读成
ai
。
1 / 4
⑵
学生练习发音：
师：
请同学们看书，
你从图上发现了什么？
（小朋友们比高矮的
“矮 ”
的音是复韵母
ai
的
三声）
。
。习四声环境
中学
⑶练
在
ai
语言的
⑷
说话或组词，其中要有
ai
的音（几声都可以）
。
⑸
学生尝试拼读音节。
。教纠师
正
检⑹
查：
ei
习２韵
、复
学
母
师：你与你的同桌谁的力气大？咱们扳手
腕比一比，好不好？（学生扳手腕比赛）
师：
（喊加油）刚才我听到小朋友憋足了劲，拉长了声音都发
ei
的音。声音短一点就是我
们今天学的第二个韵母的发音。
：写
师
⑴
师：比赛时，嘴里喊着
ei
，是不是能给自己加点油，增加一点力气？
刚才谁赢了？咱们再来一次，这会儿看谁能赢？可别忘了喊
ei
给自己加油。
⑵
看图：谁说说怎么利用图来记住音和形？
⑶
教发音
方
法：
师：与
ai
的发音方法相同，先发
e
，再滑向
i
。学生练习发音。
⑷
在语言环境中进行四声练习。
⑸
（学习复韵母
ei
）拼读右面的音节，说说含有这些音节的词或句子。
３、学习复韵母
ui
：
⑴
师：小朋友都会打电话吧？接电话时第一句话说什么？（喂，你好！
）
板书
ui
，这就是今天我们要认识的第三个朋友，自己试读。
⑵
教师正音，指导发音方法，再次练读。
谁能利用图来记住复韵母
ui
的
音⑶
和形？
学生交流，记忆字形，教师范写，学生书空练习。
⑷
四声练习并说话或组词，其中有
ui
的音。
⑸
出示音节，小组内练习拼读，比比哪个小组拼得又快又准。
三、巩固练习──我会拼
出示声母和复韵母卡片，学生自由组合，并带领全班一起拼读。
四、指导书写
。
生范、
教师写，学写跟
１：
、书音节
kai
、
gei
、２
写
hui
。己音试拼
节
学
⑴
生自：
时意的
师教讲事解写书注项
⑵
①
音节的几个字母
要写的紧凑、匀称；
2 / 4
②
按顺序写完一个音节的每个字母后再标调号；
③
要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。
〖板书设计〗
ai
ei
ui
ā
i
á
i
ǎ
i
à
i
ē
i
é
i
ě
i
è
i
ū
i
ú
i
ǔ
i
ù
i
〖教案后记〗
结合日常生活学习汉语拼音，易于学生掌握 。拼读音节时，卡片出示蝴蝶，学生积极性高，先
让学生自己试拼，发挥其主动性，但部分学生自己试拼 拼不出来。
第二课时
一、复习导入
１、抽读字母卡片：
ai ei ui
。
２、读
ai
、
ei
、
ui
的四声。
< br>３、课件出示音节，练习拼读：
k
ā
i
、
g
ě
i
、
hu
í、
z
ā
i
、
p
é< br>i
、
shu
ǐ。
二、学习音节标调方法
单韵母妈妈有六个孩子。老大是
a
，老二是
o
，老三是
e
，老四、老五是一对双胞胎，它们
分别是
i
和
u
，老六是
ü。他们经常在一起玩，为了提醒哥哥要 照顾好弟弟，单韵母妈妈总是
把一顶帽子戴在哥哥的头上，也就是调号。
教说儿歌：有
a
找
a
，无
a
找
o
、
e
，
i
、
u
并列标在后。
观察
ai
、
ei
、
ui
，巩固标调方法。
三、看图学词、学字、学句
１、看课本
27
页，引 导学生观察画面，看看图上画了在什么时间，谁在什么地方干什么？