拼音 复韵母
余年寄山水
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2021年01月31日 10:19
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四川文理学院是几本-高尔基打一字
第
五
周
星期
二
2016
年
9
月
27
日
课
题
教学目标
1
．学会ɑ
i ei ui
三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。
2
．练习复韵母ɑ
i ei ui
拼音，正确、熟练地读准每个音节。
3
．观察四线格中字母的位置，两个字母紧挨着。
4
、懂得在学习中要相互合作。
《
ai ei ui ao
、
ou
、
iu
》
共
24
、
25
课时
重难点
课时安排
2
1
．学会ɑ
i ei ui
三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。
2
．练习复韵母ɑ
i ei ui
拼音，正确、熟练地读准每个音节。
1
．谈话激趣：
教
师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位
新 朋友，想知道他们是谁吗？那么，它们到底是谁呢？（板书：ɑ
i ei ui
）
（随机鼓励表扬积极大胆的同学）
师：不会的同学不要着急，现在就让我们一起去认识它们吧！
2
．复习：
学
我们先来探望一些旧朋友
——
韵母
(
逐一出示
)
：ɑ
e u i
（卡片组合）ɑ
i ei ui
你看到了什么？
(
它们结成朋
友
)
单韵母的兄弟感情很好，单韵母
i
瘦瘦的，胆子也小，ɑ
,e,u
主 动带他出
去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母
板书：复韵母
过
二、学习殿堂（新授）
ɑ
i
1
．看看这是什么？（右手出示
“
ɑ
”
卡片）
2
．再看看这是什么？（左手出示
“i”
卡片）
3
．当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑ
i
）
程
要先摆好ɑ的口型，再摆好
i
的口型，由ɑ滑到
i
，ɑ的发音短，
i
的发音
长。
范读，齐读
4
．出示课文的图片，
（板书ɑ
i
）
问：图上画的是什么？他们在干什么？（姐姐和弟弟在一起）
问：他们是怎样在一起的？（紧紧地挨在一起）
学生开火车式抽读
教
5
．出示儿歌：ɑ在前，
i
在后，滑过来ɑ
i
ɑ
i
ɑ
i
6
．示范写法，
学生书空
ei
1
．看看这是什么？（右手出示
“e”
卡片）
2
．再看看这是什么？（左手出示
“i”
卡片）
3
．请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好
e
的口型， 再摆好
i
的口型，
学
由
e
滑到
i
，
e
的发音短，
i
的发音长。
范读，齐读
出示课文的图片，
（板书
ei
）
问：图上画的是什么？（小朋友砍木头，嘴里发出
ei
的声音）
4
．编儿歌：
e
在前，
i
在后，滑过来
eieiei
过
5
．示范写法：
学生书空
ui
1
．由
“
喂
”
的读音引出
ui
电话铃响
，师：喂！我们还有几位朋友没认识？
生：一位
程
师：他是谁？
生
:
是
ui
2
．提问：有谁告诉老师它是怎样读成
ui
？
要先摆好
u
的口型，再摆好
i
的口型，由u
滑到
i
，
u
的发音短，
i
的发
音长。
范读，齐读
3
．学生编儿歌