小学一年级语文教师个人教学工作总结
巡山小妖精
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2021年01月31日 16:34
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小学一年级语文教师个人教学
工作总结
A summary of the personal teaching work of the first grade Chinese teacher in primary school
(
工作总结
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工作总结
小学一年级语文教师个人教学工作总结
总结简介：
工作总结主要是已做过的 工作进行一次全面系统的检查、
评价、
分
析和研究，
并分析工作的不足，从而得出经验并引以为戒。
总结与计划相辅相
成，
以总结经验为基础，
工 作安排为依据来完善计划制订。
本内容可以放心修
改调整或直接使用。
篇一：
本学期我担任了小学一年级的教 学工作，已有
18
年没有教小学
一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几 个素质较差
的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这
个班，我自这班的 语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进
行细心耕耘，下面做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语 文新课标》理念，根据新课标精
神和学生的年龄特点，
认真制定
“语文教学计划”，
做到教学有目标，
有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，
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工作总结
我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学 ，让学生能
迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子
们感受到老师的亲 切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是 “一张白纸”
，看教师怎
样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1
、
课前准备，
要求学生上课前，
要把上课 的书、
本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把
铅笔削好，把铅笔屑扔 到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好
习惯。
2
、上课起立时，要整齐站好，一切 服从指挥，落座时，要全
心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生
遵守 纪律的习惯。
3
、做到“三个一”
，胸离座一拳，眼离书一尺，
笔尖离手指一 寸。养成良好的读书、写字习惯。
4
、回答问题时，要
大胆发言。声音要洪亮，要用普 通话，要“因为、所以”把问题说
明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好
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像与自己没有关系似的。
5
、老师讲 课时，注意听讲，记住老师讲的
知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获
得老师的同意后，才能发言。
6
、认真完成老师布置的作业，书写要
认真规范，不敷 衍老师。
7
、课前要养成预习的习惯，老师要提前做
好“预习提示”
。
8
、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到
全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：
这样对学生 的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学
生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们 是对他们的人生
有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一
句话教育学生 “学就学个踏实，玩就玩个痛快！
”
。
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识 字量和认识问题、接受
问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，
更能帮 助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就
是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教 学帮助学生认识拼音，
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如：
l
像什么？
n
想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识
字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，< br>让学生用写日记的方式学习写作，
想什么写什么？
拼音、汉字都可以。一学期末，大部分 学生能写出
100
多字通顺易
懂的所见所闻了！
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若 干个学习小组，一般前后桌。
让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每
个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教
师”
，让他们发挥学习好的带 头作用，随时监督、帮助他带的学生学
习，效果很好。
通过一 学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，
期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目 标。下学期继续探
索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
篇二：
时光飞逝，现在算起我担任一（
2
）班的语文教学工作已经一个
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