一年级数学教师工作述职报告-一年级数学教师述职报告
巡山小妖精
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2021年01月31日 16:42
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一年级数学教师工作述职报告
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一年级
数学教师述职报告
一年级数学教师工作述职报告
(
一
)
小学< br>1
年级
20XX
学年很快就要过去了，
回顾这
1
学年 ，
我忠诚党的教育事业，
遵守学校的规章制度，
服从上级领导安排，
热爱、< br>关心学生，
严格要求，做到因材施教。我同时不断提高业务知识水平，
钻研教材，努力提 高教学水平，且多听取意见，向有经验的
教师请教，务求精益求精。
我是因为喜欢才从事教师这个
职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。
从执教的
第
1
天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以
后我 将为人师表，
1
言
1
行都影响着
1
批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。
本学年任教
1(2)
班数学，
我根据学校、
科组的工作安排，
认真制定学科计划，并落实完成。
1
、
自觉提高业务素质。
1
年级采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大
不同。对此，我认真 钻研教材，学习新课标，仔细体会新课
标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可
行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安
小学拜师学艺，出外听课、学习。
2
、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
1
年级学生刚进学校，
1
切都是那么陌生、新奇，他们
1
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往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，
往往会违反
1
些纪律，
做错
1
些 事情。
我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为
习惯。在教学中灵活采用不同 的教法，以正面教育为主鼓励
学生积极学习。
1
、创设情境，激发学生学习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉
的情境，激发学生学习的兴趣。
2
、紧密联系生活实际。
数学 源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧
密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学
题材，让
教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
3
、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践
活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易
掌握内在
的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科
学， 而不是用耳朵听科学。留给学生足
够的时间和空间，
让每个学生都有参与活动的机 会，使学生在动手中学习，在
动手中思维，在思维中动让学
生在动手、思维的过程 当中
探索、创新。例如，在教学观察与测量
1
章时，我设计了
1
系列 的活动。让学生互
相量身高、量黑板、量课本等，让
学生走出课堂，观察周围的事 物，用正确的长度单位描述物
2
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体的长度和高
度，用正确的语言表述物体的位置。教学统
计时，设计1
些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，
男女
同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体
会统计的必要性。
4
、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合 作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突
出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共
同发现问
题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质
的提高， 小组由不同性别、不同成绩、
不同能力的学生组
成，使优等生的才能得到施展，中 等生得到锻炼，差等生得
到帮助，互相学习，取长补
短，同时使学生的创新能力得
到发展。例如，在教学两位数加两位数
1
课时，我安排了
6
人
1
小组，讨论怎
样计算
19+18=
。分组讨论时，学生都很
积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现
有两组学
生找 到了
6
种算法，
比书本介绍的还多出了两种。
我认为这样的教学，既发挥了学 生之间的互补作用，又培养
了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
5
、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛
。
基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积
极性高，效果好。寓教于乐。
6
、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。
3