中学生学习方法讲座
巡山小妖精
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2021年01月31日 16:59
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中学生学习方法讲座
初中学习方法讲座
一、初中的学习方法包括哪些内容？
从小学六年级到初中一年级，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，
科目多了，各科的深 难度亦增大了。老师的教学方法不再是象小学那样抱着走，
而是采取比较放手的教法。教学要求小学注意 背诵，中学重视理解、运用，形
成技能，把知识系统化。每堂课学习的内容多了，老师讲课时间也多了， 有些
内容不易听懂，课内和课外作业量不但多了，而且都比较难，做得对不对，不
能当即知道， 要隔天甚至隔几天才知道，如果错了，要改正就不那么容易了。
刚上了初中的学生，仍沿用对付小学学习 的方法，不适应初中的学习要求，所
以出现成绩上不去，就是很自然的事了。
因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方 法。它包括
“
制
订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－ 学业考
试
”
几个部分。重点是掌握以阅读能力为核心的自学能力。自学能力，特别是阅
读能力，这是今后一生的学习基础，十分重要。
二、如何制订学习计划？
要给自已制定一个具体可行的学习计划，必须做到以下几点：
1
、学习计划必须全面具体。一个具体的学习计划，既要安排好学习时间 ，
又要安排好身体锻炼和娱乐时间；既有长计划又有短安排。长计划就是说比如
对这个星期、这 个月或这个学期，要做好哪几件事情，怎样做，预先有个大概
的打算。短安排是指具体到一天或近几天的 做法。既有各科的统筹兼顾，也有
某科的详细安排。在一天的自修时间里，课后复习占多少时间、课外作 业占多
少时间、第二天即将上课的课前预习又要占多少时间，都有大体的预算。这样
才能防止顾 此失彼，不但保证能以充沛的精力及较高的效率进行学习，又可以
保证睡眠、娱乐和锻炼的时间，这样就 可以避免学习生活单调乏味，从而顺利
地完成各科的学习任务。
2
、学习计划必须切实可行。就是说，要从实际出发来制定学 习计划，并且
计划要易于执行落实，具有可行性。有的学生制定学习计划时，满怀信心，满
腔热 情，把计划想得很美，把每天的学习时间都排得满满的，但往往脱离实际，
结果执行起来行不通，写的是 一套，做的又是一套，这样制定计划就失去意义
了。怎样从实际出发制定计划呢？一是要从自已的基础知 识和基本能力出发。
二是要从时间的实际出发，看自已有多少学习时间，才安排多少份量的学习内
容，有多少自由时间才安排多少娱乐和锻炼活动。三是要结合老师的教学进度
来安排复习、预习等学习 时间。四是要针对自已的薄弱环节。
3
、注意检验和调整。制定好学习计划之后，并不意味着大功告成，因为计
划的可行性有待实践 的检验。在计划执行了一段时间之后，应该回过头来检查
一下，看效果如何。如果发现学习计划难以付诸 行动或收效甚微，就要查找原
因，及时作出调整，使计划不断得到完善，直到自已满为止。
三、如何作好课前预习？
1
、课前预习有什么好处？
前预习是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。
首先，课前预习有利于提高听课水平。由于预习扫除了新课中的障碍，听
课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。
其次，课前预习有利于提高课堂做笔记的水平。由于预习时阅读了课文，
所以老师讲 的内容，黑板上的板书，书本上的内容，心里一清二楚。做课堂笔
记时就可只着重记下课文上所没有的或 者自已不理解、不清楚的部分，以及老
师反复强调的有关内容。做到听得主动、学得也主动。有的中学生 ，课前不预
习上课时满足于做
“
录音机
”
式的笔记，这不仅无益于独 立思考，影响课上听课，
也无助于课后的复习，
实不可取。
可以说，
课前预习 是把学生从盲目做笔记中
“
解
放
”
出来的好办法。
再次，课前预习可以培养学生的自学能力。因为课前预习是学生自已独立
阅读课本的新课文或老师发下的新教材，有时要查阅字典或参考书以便更好地
理解问题，有时还要写笔记 提纲或记下弄不懂的问题，以便带回学校上课时搞
清楚。这种学习方法如能长期坚持，就能不断提高自已 的以阅读能力为核心的
自学能力，它将受益终生。
2
、如何进行课前预习？
课前预习是在老师讲课前，由学生自已看书的学习。预习时先估计老师将
会讲多少内 容的新课，再对这些内容认真地看一遍（难度大的可能不止一遍），
初步理解新课的基本内容，熟悉课文 的内容大意。要边看书、边想，想想新的
内容哪些是重点？哪些是难点？哪些与旧知识有关？如果这些旧 知识忘记了，
就要去查看以前学过的旧知识，把它弄懂。还有哪些地方不懂？再查看有关的
参考 书，把尚未弄明白的地方记下来，到上课时听老师讲，并在老师指导下来
解决。
如果时间允许的 话，
最好合上课本，回想一遍，看书上讲了哪几个问题？
主要思路是什么？或者把有关的定理、 公式试证明、推导一下。还可以试着做
一点课后的练习题。这样做，不但加深了对新课的理解，还可以检 验预习的效
果。
四、课堂学习有哪些要求？
课堂学习是指在教师指导下主动地掌握知识，形成技能，发 展智力和培养
能力的过程。是学生获得知识的重要途径。中学生学习成绩的好坏，在很大程
度上 取决于课堂学习质量的高低。在上课的时候，就要既当好观众的角色，认
真听老师讲课，又要当好演员的 角色，掌握学习的主动权。
首先，每堂课都要安定学习情绪。在课堂学习中要做好知识上、物质上、
思想上和身 体上的准备，以保证上课的顺利进行。经过课前预习的中学生对本
节课的内容已经心中有数，摆好课本和 学习用具，激发强烈的求知欲，精神饱
满的学习状态等都将有利于学习积极性的发挥。
其次，要带着问题上课。在听课时，还要把自已在预习中找到的重要问题