中学生学习方法如何帮助中学生掌握科学的学习方法
余年寄山水
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2021年01月31日 17:05
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中学生学习方法如何帮助中学生掌握科学的学习方法
如何帮助中学生掌握科学的学习方法
陕西师大心理学系
徐建平讲师
各位老师，大家好，今天我给大家讲的是，如果帮助中 学生掌握
科学的学习方法。
学习方法在中学生当中的学习作用已经被提到一个
非常的高 度，
目前，
掌握科学的学习方法比获取具体的知识更加重要，
这已成为大家的共识。< br>教师在教学过程当中教授科学的方法也成为他
教学的一个重要方面。
同时，
学习 方法也是提高学生学生效率的一个
关键，因此我们首先给大家讲一下学习方法的重要性。
一、学习方法的重要性。
关于这一点，我们从下面四点来说明一下。
1
、掌握方法比学习知 识更重要。曾经有这么一个笑话：在古代的
时候，有三个人扛着竹杆进城，一个是竖着把竹杆扛进去的， 另外一
个是横着把竹杆扛进去的，
另外一个是把竹杆从城墙上扔进去的，
虽
然 他们都把竹杆扔进去了城，
但是他们所使用的方法是不一样的，
那
么产生的效果也是不 一样的。从这个笑话当中，我们也可以发现，方
法显得非常的重要。
著名的科学家碧尔娜，在她的科学研究当中曾经
讲到过，
良好的方法可以使我们更好的发挥才能，
错误的 方法可以阻
碍才能的发挥，这是她一生科学研究经验的总结。事实上，教师经常
给学生讲的“工 欲善其事，必先利其器”，也是讲的方法的重要性，
这句话的意思同我们俗语当中讲的
“磨刀不 误砍柴工”
是同样的道理。
方法，
尤其是良好的方法可以帮我们做好事情，
学 生掌握了科学的学
习方法，既可以提高自己的学习效率。同时，掌握科学的学习方法已
经成为当 代人的学习当中的一个重要的变革，
在学习当中，
要求学生
不仅仅要掌握前人所积累的 知识经验，
同时更重要的是要掌握前人积
累知识经验的方法。所以前几年大家讨论的给学生屎尿 包还是猎枪，
或者是授人与“鱼”不如授人与“渔”，这个都是学习方法的问题。
2
、
知识更新速度加快要求掌握良好的学习方法。
随着社会的信息
化，人类信 息量的增大，知识的更新速度越来越快，但是一个人的时
间和精神是非常有限的，
要掌握迅速膨 胀的科学知识就必须掌握有效
的方法。我国古代著名的科学家庄子曾经说过：吾生而有涯，但知而
无涯。
这也说明了时间与科学知识掌握的一个矛盾问题，
那么要解决
这个矛盾，就必须掌握科学的方法。
这样才能获取日益增长的科学知
识，
否则将会成为一个现 代文盲。
*
教科学组织曾经在
《学会生存》
这本书里面对方法描述过这样 几句话：
要实现一个人的自学愿望，
就
必须不仅在中小学和大学，
而且也要在 其他地方，
在各种条件与环境
下，
交给他各种方法、
工作和诱因，
使 他的自学成为富有成果的活动。
4
、
中学生掌握学习独立自学具备 了可能性。
随着中学生年龄的增
长，尤其是到了高中阶段，
中学生所掌握的知识日益丰 富，那么他自
学的能力也应具备，
所以提供一定的学习方法，
让学生获得独立学习的能力，
这已经具备了一定的可能性，
作为教师培养学生独立自学的
志趣，这也是 一个非常重要的一方面。
刚才我们从四个方面讲了学习方法的重要性，那么 什么样的学习
方法才是科学有效的方法呢？我们讲一下第二个大问题。
二、什么是科学的学习方法
关于学习方法的探讨，古今中外有着非 常丰富的思想，人们对学
习问题已经作了深入细致的研究，
他们对学习方法的研究，
大 多数都
公认为，人们获取知识的途径、方式、程序、手段、艺术这些都称为
是学习方法，
那么衡量一种学习方法是否科学有效的原则，
有下面三
个：
1< br>、
经济性原则。
所谓经济性原则是指学习方法在使用的时候要投
入的时间和精力 是最少的，
而获得的学习效果又最大的，
这是经济性
原则。
2
、高效性原则。指的是这一种学习方法能够最大效果、能够提供
最大的学习效率，
帮 助学习提高学习的效果，
是效果最显著也是最丰
富、学习的知识保持的时间最长，这是高效性原 则。
3
、
适用性原则。
适用性原则主要指的是每一种学习 方法不一定适
合于每一个具体的人，
那么有些方法在有些同学当中，
学习的效果比较好，但是在自己使用时，
学习效果未必好。所以我们讲究有效科学
的学习方法应该是适用 自己的方法。
刚才我们讲了三个衡量有效科学的学习方法的标准，那么如何 衡
量呢？这个最主要的一种就是采用实践的方法来衡量它是不是一个
科学有效的方法。
通过自己来尝试这种学习方法的效果比较，
就会判
断出这种学习方法的效果如何，
最后 决定自己是否采用这样的学习方
法。这是我们讲的如何衡量科学有效学习方法的标准。
三、几种适合中学生的学习方法
学习方法有许多种 ，那么对于中学生而言，由于它的年龄和他的
所学知识的限定，那么对中学生来说，有效科学的学习方法 ，我们在
这给大家介绍下面六种，可以提供、帮助中学习改变自己的学习。
1
、五到学习法。心理学家根据人获得感觉信息的通道，哪一个为
主，
把人分为视觉类 型和听觉类型两种，
言下之意就是说有些人主要
是通过看来获得信息，
而有些人主要是 通过听来获得信息。
据一项统
计调查发现，
学生看过的比听过的所记录的内容要多1.66
倍，
那么，
帮助中学生了解自己的获取信息的通道主要类型就可以选择适 合自
己的学习方法。那么需要指出的是，同一内容的知识，如果采用多通
道进行平行输入，那么 获得的效果是最佳的。有关研究表明，人们从
视觉获得的知识，能够记忆
25%
，从听 觉获得的知识能够记忆
15%
，
而当视听觉结合起来能够记忆的内容可达到
6 5%
，比如说在记忆英语
单词时，通过眼睛看、耳朵听、口念、手写，大脑进行思考，那么能< br>够记住的内容就非常的多，所以我们把这种方法就叫做五到学习法，
指的就是说眼、耳、口、手、 心五种器官同时集中在学习活动上，才
能做到效果良好。
2
、对象优化学习法。
主要是指对于学习内容的数量、
学习的程度、
学习的知识的结构 、
学习的顺序几个方面进行的优化。
学习的数量优
化是指人在一定时间内能够处理的信 息是有一定限制的，
如果学习的
任务太少，
那么大脑的脑力就会白白的浪费掉，
如果学习的任务太多，
那么大脑就会超负荷运转，
产生抑制而产生不了良好的学习效果。学
习的任务只有在非常适度时才能得到最佳的学习效果。
那么关于学习