关于初中生学习方法的调查报告
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2021年01月31日 17:19
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毕业设计致谢词-我很重要毕淑敏
关于初中生学习方法的调查报告
调查目的：
本次调查的主要目的 是通过问卷调查的形式
,
研究有关初中生
学习方法方面的基本情况
,
探讨现代中学生如何更好的学习，
以
及学习方法。能更好更科学的学习，改进学习方法，提高学 习
效率，使成绩上升。
方法：
问卷调查法
时间：
2008.5.31
样本抽取情况：
初一
~~
初三
（
13~~17
岁）在校生
调查内容：
关于初中生学习方法的问卷调查
1.
老师没有规定要预习明天的学习内容，你会不会预习？
A
一定抽时间预习
B
看时间，如有时间就会复习
C
不预习
2.
预习和上课时，你会用不同的符号标明不同的内容吗？
A
我坚持这样做
B
有时我会这样做
C
我从不在书上作记号
3.
对于你自己上课记的笔记，你会怎么做？
A
经常翻翻
B
不仅翻，
还会试着继续归纳、
浓缩
C
偶而有时间时才去看看
D
从来不回头看
4.
对于老师布置的选做题，你会怎么做？
A
肯定不做
B
能不做就不做
C
能做就做
D
力求能做出来
5.
你觉得自己是否有足够的能力来完成现在和将来的学习？
A
是的，信心十足
B
虽有难度，但有些信心
C
走一步算一步
D
没有信心
6.
每当自习课时，对于老师布置的任务，你觉得老师最好怎么做？
A
规定得更细一些
B
粗略规定一下
C
不要规定，因为自己有安排
D
无所
谓
7.
下课后，对于刚才的这节课内容的掌握情况你会怎么做？
A
仔细想一下
B
不懂的地方想一下
C
会将有疑问的地方记下，
留待以后思
考
D
过去就过去了
8.
当你遇到难题、向他人请教问题时，你希望他最好怎么做？
A
直接讲答案
B
越详细越好，
省得自己再想
C
讲思路，
留空间让自己再思
考
D
我从不请教他人
9.
经过一阶段后，你是否经常会考虑继续优化学习方法？
A
我经常会反思
B
只有受挫后才想
C
我从来不考虑
10.
已到晚上
11
点了，今天的任务还 没有完成，那时你会怎么做？
A
困死了赶紧睡觉
B
坚持几分钟再睡
C
不完成任务不睡觉
调查结果的统计：
题目
/
人数
选项
(
人数
)
A
1
16
3
0
10
9
9
1
15
B
24
12
2
5
17
8
14
22
14
C
5
2
24
20
3
8
6
7
1
D
0
0
1
5
0
5
1
0
0
百分
比
%
选项
(
百分比）
A
3.3
B
80
C
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
16.7
0
6.7
80
0
3.3
53.3
40
10
0
6.7
16.7
66.6
16.7
0
33.3
56.7
10
30
30
3.4
50
26.7
26.7
16.6
46.6
20
3.4
73.3
23.3
0
46.7
3.3
0
10
4
22
4
0
13.3
73.4
13.3
0
数据分析：
从上述调查数据表中可知：我班上大部分同学都有好的学习方
法和学习习惯。只有少数一点同学 学习方法不正确。位于学习
顶尖的同学都有好的学习方法。从中可以看出，学习方法对学
习成绩 的重要性。位于中等的同学最多，从数据中也可以看出。
相信，只要他们再认真些，也能学的更好。至于 用错学习方法
的同学，应当向好的同学学习，争取更好的成绩。
研究反思：
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。
学习别人的方法切忌照搬。一定要 有自己的主见，通过实践总
结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。学习不是苦差事，
做好 学习中的每一件事，你就会发现，学习，是快乐的。包括
以下几点：
学习未动，兴趣先行
2
、
务学与求道
3
、
自信是成功的第一秘诀
4
、
态度决定一切
5
、
不强调进步
6
、
练就过硬的本领是学习的根本目的
7
、
会玩、会偷懒、然后会学
8
、
考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9
、
学习别人
一、
学习未动，兴趣先行
孔子 曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话
是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于 学习的作用。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能
够调度 人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习
上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些 。
对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使我们比别人多了
一份求知欲。这种 求知欲，使我们不会放过每一个从我们身边
划过的知识。这也使我们有了别人都难以做到的对于学习的一
种动劲，所以我们能够做出许多别人做不出的难题，也使我们
可以把自己的基本功培养得十分强 大。这足以体现兴趣的力量
之大了。
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响 学习成绩的主导
因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。
二、
务学与求道
还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔； 思而不学则殆。”
这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与
求道的基本关系 。
务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步
思考得来的有关事 物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是
那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实