青岛版二年级数学上册 平均分的两种分法(优质教案)【新版】
别妄想泡我
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2021年01月31日 18:44
最佳经验
本文由作者推荐
王力宏心中的日月-永安桃源洞
平均分的两种分法
课
题
教学内容
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教
法
教具学具
教材第
64-66
页。
1.
在具体情境中，通过动手操作，经历平均分的过程，进一步明确平均分的含
义，初步理解除法的意义。< br>
2.
在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。
3.
主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。
理解平均分的意义
理解平均分的意义
引导法、讨论法、讲解法等
课件、小黑板等。
教
学
过
程
教
师
活
动
一、导入
二、
体会平均
的含义
导入：上节课我们去看了森林里举行的丰盛的宴会，今天森林里面又发生了什么故事呢？我
们来看看吧。
出示信 息窗
2
主题图，
引导学生观察：
有哪
些小动物，它们在干什么？从图 中你知道了什么
信息？你能提出什么问题？
1.
引导解决第一个红点问题：小熊可以平均
分成几组？每组几只？
（
1
）如果把
12
只小熊平均分成
3
组，每组
可 以分几只？组织学生交流不同的分法和分的结
果，明确：把
12
只小熊平均分成
3
组，每组
4
只。
（
2
）还可以分成几组？分一分，试一试。
学生看图交流：
（
1
）小熊在跳拉手舞
（
2
）有
12
只小熊，有
16
只小松鼠
（
3
）小熊可以平均分
成几组？每组几只？
学
生
活
动
图中都有哪些小动物
参加比赛啊？（熊、松鼠）
课型
新授
分一分