怎样做好中小学衔接
别妄想泡我
589次浏览
2021年01月31日 19:19
最佳经验
本文由作者推荐
误入歧途的意思-鉴史问廉
怎样做好中小学衔接
或是人生历程中的一是孩
子们学习生活方面的一 次飞跃，从小学进入中学，
经过自身的努力是能够顺利地从小学多数孩子在老
师和家长的帮助下 ，次转折。过渡到中学的。但是，
也有不少孩子在小学时学习成绩很好、表现也不错，
一旦这里 的原因是甚至思想表现也不如小学好。不
仅学习成绩下降，进入中学以后，一些老师对做好
中小 学的衔接工其中一条重要的原因就是一些学校、
多方面的，
作重视不够，或者走过场，或者方法不
对头。
怎样才能做好中小学的衔接工作呢？
一、
抓好关键时期
（七最关键的是要抓好小学高年级
到初中一年级要做好中小学的衔接工作，年级）第
一学期以前 （尤其是前三个月）这个阶段的工作。
因为，这以后的有关问题的衔接，是中学本身要解
决的问 题。譬如，初一学生的心理、生理还是属于
生理都起了学生的心理、到初二下学期以后进入青
年 前期或者青年期，童年期，很大的变化，教材内
容也更深，科目也更多，相应地教师的教育、教学
方法也要从小学的简单几何知识到初中又如，学生
的学习方法也要随之改变。有所变化，从小学的科< br>从小学分数的性质与运算到初一下学期的分式的性
质与运算，几何，后如果初一以前的衔接工作做 好
了，化学都有一个衔接问题。学到初中的物理、这
是因为经过一个学期后学生对初中的学习生 活者的
衔接工作也就比较容易了。中所以，初一以后这个
阶段主要是做好教材内容上的衔接。已 基本上能适
应了，
小学的衔接工作应当在初一上学期基本结束。
二、做好管理上的衔接
而初中是家长式管理，小
学对学生的管理大都是班主任独当一面 的看管式、
教师集体管理加上学生自主管理。被无微不至关心
惯了的小学生，进入初中后，领导 和学生会、面对
着七八位任课老师、不少学生突然会觉班委会的集
体管理，得
“
无依无靠
”
，有的甚至会感到茫然，不知
所措为此。为此，做好管理上的衔
接比教学上的衔
接显得更为重要。
．摸清情况，平稳过渡
1
成长记
录袋、要通过查阅学生档案、特别是班主任，初一
年级的各学科老师，向原小学 班主任、学科老师、
学生家长、同学等了解初一新生在小学时的品行、
个性、特长等。在此基础 上，尽可能顺应小学老师
的管理办法，工作勤一点、细一点，使刚进入初中
的孩子感到初中的老 师一样的关心自己、一样的爱
护
自
己
，
自
己
要
继
续
努
力
学
习
，
不
断
进
步。
．教给学生应对方法
2
要正确认识自己。要正确认识到自己是中学生而不是
小学生了；自己是
(1)
通过合适的途要迅速起跑，自
己面临的是一个新的起 跑线，少年而不是儿童了；
径展示自己的特长，不让自己输在起跑线上。要正确
交友。相对小学而言，中学生的成长成熟更需要依靠
外来的包括
(2)
友谊的帮助。 中学生对友谊的需要更
强烈，理解更深刻，要求也更高。但缺少的是正确的
交往、沟通技巧，朋 友之间造成的误解不易识别，不
小心会交上
“
损
友
”
；自制力不够易冲动，容易破坏
友谊等。要严于利己。对照《中学生守则》和《中学
生日常行为规范》等，要严
(3)
于律己、乐于助人，
善解人意、尊重他人，不做有损 他人、班级、学校的
事，会忌恨、容忍别人的短处和偶尔的过失。宽厚之
心对待别人，谦和、公 平、以诚恳、
多疑等不健康
的心态，必将影响正常的人际交往。要积极参加活 动。
要抓住一切机会，积极参加学校、年级、班级组织的
(4)
在活动在活动中提高自 己，在活动中以恰当的方
式展示自己的特长，各项活动，
中增进了解，获得< br>友谊。要制定计划。制定切实可行的学习与生活计划，
提出近期、中期、长期
(5)
目标，并脚踏实地落实好
各项目标。尽快成为一名合格的中学生。
、做
好教材内容上的衔接
三首先要了解甚 至熟悉课标
与教材作为任课老师，要做好教材内容上的衔接，
（学校要给学科老师准备）
，即小学任课老师（特别
是高年级老师）应了解初中相应学科的课标要求、教
材内容及特点（ 特别是要熟悉初一年级上学期的）
；
初（特别是要熟悉小教材内容及特点中任课老师也应
了解小学相应学科课标要求、学高年级的）
。譬如，
从数学科来看，小学数学学习非负有理数 集且重在运
算，虽然也是以运算把数的概念扩展到有理数集，初
一年级第二章引进负数概念后， 小学学过用学生会感
到不适应；但由于出现了符号法则和绝对值概念等，
为主，但是内容更加深 初一年级第三章虽然一开始也
学习用字母表示数，字母表示数，但解方程的理论小
学虽然也学简 易方程，尤其学习代数式学生会感到困
难；入，但与初一学习应用题小学也学习解应用题，
解法 也有所不同；根据初一才出现，的思路、小学算
术解法是用已知数的四则运算写出表示未知数的解法是不同的。这点学生感到特别列出含有未知数的等式，
而方程的解法是找等量关系，算式，复习测验 。还要
抓好摸底、此外，诸如这些问题任课老师一定要心中
有数。困难。了解学生知在新生入学 时可进行必要的
摸底小测验，要做好教材内容上的衔接；以便能还可
向小学原班主任和任课老师 以及家长了解学生的学习
情况，识缺漏，
从学生的实际情况出发进行教学。