部编版《道德与法治》九年级下册6.1《学无止境》优质教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 20:03
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人教版道德与法治九年级下册《学无止境》教学设计
课题
学无止境
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
情感、态度与价值观目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力
的能力，养成 主动学习、不断探索的习惯。树立正确的学习观，树立终身学习观念，正确社
会责任感。
学习
目标
能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
< br>知识目标：了解学习的重要性，知道积极面对当下的学习。能站在新的角度认识学习，
学会坦然面 对学习压力，学会在生活、工作中学习。
重点
难点
教学环节
复习巩固
导入新课
坦然面对学习压力
坚持在实践中学习
教师活动
播放歌曲《学习歌》
小结：做人一定要勤劳——要勤奋学习
活到老学到老——学无止境，树立终身学习的
理念
书里书外都重要——要在实践中学习
……
讲授新课
< br>活动一：
教材第
66
页，
运用你的经验和探究与
分享：
小李很喜欢汽车，乐于学习有关汽车方面的知
识。
一天，小李乘坐的大巴爆胎，乘客下车焦急等
待。
回家后，他运用所学的知识反复做实验。
他历经了无数次失败，最终成功研制出应急轮
胎。
答案提示：（
1
）略。（
2
）
我们不仅乐于学
学生读材料思
考：（
1
）在你
的
学
习
经
历
中，有没有与
小李类 似的经
历？（
2
）说明
这段经历对你
产生了怎样的
影响？< br>
通
过
小
李
的
故< br>事
初
步
树
立
我
们
不
仅
要< br>乐
于
学习书本知识，
而
且
要
坚
持
在
实践中学习的
学生活动
看视频思考：
听了歌曲后有
什么感悟？
设计意图
营
造
情
境
激
发
学生兴趣
能力、 过程与方法目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的
习书本知识，
而 且要坚持在实践中学习
，勤动
手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学
实践等 活动，努力培养创新精神和创新能力等等。
面对当下的校园 学习生活，我们要高度重视、
积极投入，尤其是要正确面对可能出现的困难和压
力，调整心态， 完成学习任务。
请同学们自主学习
P66
——
P72
课本 ，
并思考解
决下列问题：
1
、怎样正确认识九年级阶段的学习压力？
学生读书思考
问题
读
书
初
步
感
知
本
课
基
本
知
识
点
初步感知压力，
正
确
认
识
学
习
压力
2
、
学习为什么应该成为我们的一种生活方式？
3
、如何积极面对当下的学习？
4
、缓解考试压力的几种办法？
5
、为什么要在实践中学习
?
6
、怎样在实践中学习？
目标导学一：积极面对当下的学习
活动：图片感悟
出示有关学习压力的图片
小结：反映了部分学生学习压力过大。面对当
下的 校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困
难和压力，调整心态，完成学习任务。
正确认识学习压力
（
1
）来源：一是来自学校方面的压力，包括校
方管理层、课任老师和班主任传来的压力及同学间
的竞争压力
;
二是来自社会方面的压力，包括高考、教育体
制、社会舆论带来的压力
;
三是来自家长方面的压力。包括父母、亲戚、
朋友的无形压力。
（
2
）学习压力过大主要表现
:
①
在生活上会表现为食量 大增或很久食欲不
振
;
睡眠质量较差，
经常失眠
;
经常感到 不舒服，
容易
学生看图片思
考：图片反映
了什么？
生病，有时还会出现恶心、呕吐等生理反应
;
已经有
较长时间没参加喜爱的体闲活动等。
②
在情绪上会表现为容易沮丧低落，经常显得
不耐烦，暴躁、易怒
;
说话冷言冷语，对自己、他人
的评价以及对 事情的描述都有消极倾向
;
和家长关
系紧张，
对父母有抵触情绪或
经常与父母发生冲突
等。
学
会
正
确
对
待
学习压力
学
会
释
放
学
习
压力
③
在学习上会表现为敷衍、厌烦监督、抱怨、
对自己学业过分苛责、对自己没信心等。
④在考试时会表现出焦虑不安、考前失眠等。
（
3
）正确态度：是一种正常心理现象，我们要
坦然面对。
活动：教材第
67
页“探究与分享”
小结：小清不能正确的面对在 学习生活中出现
的困难和压力，面对压力，她感到担心、紧张、焦
虑。因此，我们要坦然面对学 习压力，调整心态，
完成学习任务。
活动：议一议
你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么
经验？
学生读材料思
考：你如何评
价
小
清
的
做
法？
分组讨论
小结：学习压力有：初中课程多，学习任务重；
学习遇到困难：
同学竞争；
父母和老师较高的期望；
成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。
经验：
①
明确学习目标，
培养学习兴趣。
②
转
移注意力，如听听舒缓的音乐。
③
保持身体放松。
④自我暗示，经常提醒自己，我能做好。⑤保持适
度紧张等等。
知识链接：方法与技能
——
中学生如何缓解压
力
方法一：从“生理”上缓解压力
墨西哥专家卢西拉
·
托里斯建议，
在学习压力大
时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可
以缓解压力，又可以提 高记忆力。
方法二：从“心理”上缓解压力
当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，
学
会
面
对
九
年
级的学习
打开播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。
方法三：从“行为”上缓解压力
研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，有
利于压力的缓解。
活动：播放视频《中考动员会》
小结：
（
1
）有利于释放 学生的心理压力，激发
学生的学习激情，坚定中考必胜的信心等等。
九年级除了学习 新的知识，还要对以往学习进
行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学
习品质提出了更 高的要求。在这个阶段，我们还要
迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，
感到担心、 紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我
们要坦然面对。
面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、
学生看视频思< br>考：（
1
）进入
九年级召开动
员大会有什么
意义？我们应该如何面对九
年级的学习？
结
合
成
语
典
故
认
识
学
习
应
该
成
为
我
们
的
一
种生活方式
积极投入，
尤其要正确面对可能出现的困难和压力，
调整心态，
完成学习任务。
活动：阅读教材第
68
页“探究与分享”
孔子晚年反复阅读《周易》，以至于穿连竹简
的皮条都断了好几次。
东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床
舞剑。后来他们实现了报效国家的愿望。
学生读材料思
考：
(1)
结合上
图，挑选一个
你 熟悉的成语
故事与同学分
享，并列举三
个
类
似
的
成
语。
(2)
结合你
的学习经验，
谈谈你对 以上
小结：（
1
）悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、
牛角挂书、随月读书等。
(2)
人类正是通过学习来增长知识、提高本领，
并在创新
中不断 进步的。学习对青少年来说既是权
利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必
备的一种能 力。因此，学习应该成为我们的一种生
观点的看法。
活方式。
构建知识体系
认
识
到
要
在
实
践中学习
知识归纳：
1
．如何面对当下的校园学习生活。
学生分组讨论
①
面对当下的校园学习生活，我们要高度重
视、积极投入，调整心态 ，完成学习任务。
②
面对九年级阶段的学习压力，我们感到担
心、紧张、焦 虑，是一种正常心理现象，要坦然面
对。
③
学习对青少年来说既是权利，也 是责任和义
务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因
此，学习应该成为我们的一种生活 方式。
归纳知识点
2
、
学习为什么应该成为我们的一种生活方式？
①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，
并在创新中不断进步。
②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义
务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
目标导学二：在实践中学习
活动：教材第
69
页
“
探究与分享
”
。
同学甲：我大伯对我说：“我小学毕业，赚钱
< br>学生读材料思
考：你如何评
比很多大学生都多，
你别上学了，
跟着我做 生意吧。
”
价上述观点？
我该怎么办呢？
同学乙：你大伯讲的好像也有道理，现在很多
大学生毕业后找不到工作。
同学丙：比尔·盖茨大学没毕业，不是也照样
成功了吗？
同学丁：
你们讲的是个别现象，
不具有普遍性，
而且学习也不只是在学校学习一种形式
小结：只重视书本知识，而不坚持实践中学习
或不重视书本知识，只重实践说法是片面的。学习
是一个长期的过程，
学校学习只是其中的一个阶段，
不可急功近利，也不能 坐失良机。青少年随着生活
范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐