初升高英语衔接教材
别妄想泡我
564次浏览
2021年01月31日 20:17
最佳经验
本文由作者推荐
整改报告格式-财务管理培训
初高中
英语
衔接教材
编者的话
：
Hello, my lovely boys and girls! Welcome to Shuren Senior School!
亲爱 的同
学们，
即将进入高中英语学习的你，
准备好了吗？让我们从衔接教材开始去感受< br>高中英语跨文化交流的乐趣和独特魅力吧！
本教材将
从学科特点、
高中英语学习
策略、
基础语言知识节选及高考英语题型等四个方面
为你提前适应高中阶段英语
学习而热身。
（一）高中英语教材结构特点——模块化。
现在使用的高 中英语教材是人民教育出版社出版的，
不以年级区分，
而是叫
做
模块
，共有
10
本书。也就是模块一至模块十，分为必修模块（
3
本），选择性必修模块（
4
本），和选修模块（
3
本），当你学完选择性必修模块就 可以参
加高考了！
与初中相比，
高中英语课本的每个单元的话题更加丰富，
从 你进入高
中生活的第一件大事，
结交新同学和朋友这个关乎友谊的话题开始，
你还将学 习
旅游、音乐、戏剧、天文学、健康及运动等许多话题，
总体概括为人与自我、人
与自 然和人与社会三个方面
。
通过每个单元的热身、
阅读、
语言学习、
语 言运用、
交际和写作、
小结和策略学习等部分，
全面培养同学们的英语学科素养。每个模
块都包含
5
个单元，
教材首页
contents
（目录）
部分列出了每个单元的
Topics
（话
题）
、
Functional items
（功能项目）
、
Structures
（结构即语法）
，
Read ing
（阅读）
、
Writing
（写作）以及
workbook< br>（练习簿）以及各部分的对应课本页码提供给同
学们迅速进入模块学习。
（二）高中英语水平、能力检测标尺——高考试题
。
刚经历中考 英语的同学肯定很清楚自己的英语语言能力如何，
因为你做了很
多的语言实践和中考题型训练，
那么高中的英语学习力是通过哪些语言实践和题
型检测的呢？根据《高中英语学科考试说明》，
高考英语是学考
+
高考的命题模
式
。
试卷包括第一部分听力 （
1.5 x 20=30
分，不单独考，和其他笔试部分合为一
张考卷；第二部分阅读理解
（三篇阅读理解
+
七选五阅读
2.5x 10+2x5=35
分）；
第三部分为语言运用，
即完型填空
（
1.5x20=30
分）
+
语法填空
（
1.5x10=15
分）
；
第四部分是写 作，分为应用文写作（
15
分）
+
读后续写
/
概要写作（< br>25
分），满
分
150
分。
整个试题在
120
分钟内完成。
进入高一，
老师会根据同学们的实际学
习能力适当调整或增加一些其它 语言实践活动，
基础性题型的训练也会适当改变。
（三）高中英语的学习方法——思维品质和学习策略
。
很多初中的同学都有值得骄傲或不俗的英语成绩，
那么为何到了高中却从未满意
1
过，
甚至越考越沮丧呢？为何初中的一篇优秀作文到了高中却可能不及格呢？这些都是因为同学们对高中学习态度和意识没有及时的调整和改变，
骄傲的沿用以
前的单一学 习方法或低级的甚至是错误的学习策略，
羞于和老师交流，
更不知道
高中英语课程标准 对同学们的英语学习能力有极高的要求，
而且不再是考察简单
的词汇和语法和基础的句型和写作 。
高中英语不仅
重于培养英语的语言能力和学
习能力，提高同学们的文化意识，而且更 增加了思维品质的培养
。这就需要我
们通过丰富的渠道获取大量的阅读文章，
并利用不 同的阅读策略和技巧提高分析、
思维、辨析、判断、推理和猜测等能力，并将这种阅读能力转化为书面表 达呈现
出来，
因此我们从踏入高中第一步就要开始重视阅读，
培养思维能力和语言知识
的积累，循序渐进，跟随老师，充满信心，积极主动迎接挑战，勇攀英语高峰。
具体的学习方法 如下：
1
、把握好学习主战场——课堂。
课堂上要积极参与，< br>不能做被动的听众。
提高课堂效率，
珍惜每一次练习机
会。要想在课堂上提高效 率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们
要结合课后的
notes
（注释 ）
熟读课文，
了解生词在文章中的使用，
并标出难点。
同时在课堂上要做到认 真听讲，积极回答；我们还要学会记笔记，因为
理解
≠
记
住
≠
灵活运用
。因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异、中英文差
异、
习俗 差异都可作些笔录。
既可以在课上去记，
同时课下还要进行认真的补充、
整理和练习， 要将
英语笔记
作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。
2
准确运用并进行丰富的语言表达——重视语法。
掌握一定的语法知识是必 要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。
中国人学习外语应该学语法，
但我们学习语法 ，
不是单纯的记忆语法的条文，
而
是看语法在实际语境中是如何帮助你理解文章，如何不让你的语法错误严重影响
你的思维表达，
若缺乏扎实的语法，
你无法读懂文 本中结构复杂的长难句，
你无
法准确的理解作者意图及观点，
极大影响了你的各种题型 得分，
包括书面表达的
能力也会大打折扣。
切记：
语言的意义决定语言的形式 。
因此我们在学习语言时，
一定要注意精确的表达就是语法，扎实的语法会为你的阅读和写作锦 上添花！
3
、在阅读中思考和积累写作语言——通过多种方式获取阅读的快乐。
阅读 应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语思维和意识，
积累文化，巩固和熟悉语言知识的 最有效也是大部分学生唯一的学英语的途径。
在高中阶段，
我们的阅读不能仅仅是教材，
还要进行大量的课外阅读，
如书虫系
列、英语周报、双语新闻、英语广场、各种、英语类杂志 、英文小说和电影、音
乐和英语网站、电台、视频、录像等。阅读的文章可以是新闻、广告、影评、诗< br>歌、小说、文学作品等。
一定要记住，用课堂的一本教科书学英语是绝对不够
2
的。我们可以采取 跳读、略读、泛读、精读、查读等多种方式，运用牛津高阶词
典或上下文猜测新单词，
读时进行 思索并总结，
注意摘抄并积累精妙的词汇、
短
语和句子，为今后的写作一飞冲天而慢慢 积累。
4
、重思维，多积累、重运用——重视日常书写。
浙江从
2017
年以来，开始实施了新的课程标准，对高中生的英语学习提出
了更 高更全面的要求，不仅删除了单项选择题，还增加了语篇中的语法填空题
（
200
字左 右的短文）和阅读理解的分值权重，而且在写作题目数量上和分值上
也极大的提高了要求（即应用文不少 于
80
词、续写不少于
150
词或概要写作
60
词，计2
篇作文，总计
40
分）。老师在有限的时间内必须评价你的两篇作文，
因此
，你的书写整洁度将会直接影响阅卷老师对你的作文档次和得分的评判。
如果你的书写潦草 、
涂改，
加上排版不规范，
将会
让阅卷老师无形当中忽视你所
写的内 容亮点或无法给予你客观评价导致降档、降低得分处理！
因此同学们必
需从入学开始，重新改进 和重视老师对你提出的书写要求，并付诸行动。
此外，
在最新的课程标准中，
增加了语篇和语言运用，
不仅听力中包含语篇，
阅读中也是语篇，
完型填 空和语法填空也是如此，
而且在写作中第二篇作文故事
续写也是要在看懂文章的前提下开始写作 ，
因此高中的英语学习一定要把阅读放
在第一位。
同学们要在老师的指导下，
平时养成多阅读的习惯，
掌握各种类型和
题材的阅读技巧，并重视思考文章背后的人生观，价值 观和文化元素的各要素，
激发创新思维，培养概括、推断、预测、细节精读等能力，从字面到字里行间了
解作者表达的情感和意图，
主动参与，
循序渐进，
并从中挖掘语篇当中的写作 好
词句，
积累地道语言，
注意词汇在不同语境中的正确含义和运用，
学会摘抄 短语
和美句并最终运用于写作。只有足够的输入积累，才会有漂亮的写作表达输出，
才能取得高 中英语学习上的进步。
除此之外，同学们还要重视听、说能力的培养。听力理解训练，我校有 一套
特色和系统的且对高考实用的听力训练方法和材料。我们会删减教材上的听力，
并加强短对 话的跟读，
只有理解并跟读出地道流利的英语，
我们才能了解语言的
交际运用功能，才 能促进语言的有效学习。另外，多跟读录音确保发音正确。许
多同学听力差并不仅仅是因为掌握的语言知 识不够，
还有听到的正确的语音与自
己所熟悉的不正确的读音混淆起来。
加之不了解英 文朗读中的连读、
重读和弱读，
因此影响了听力考试并造成了不必要的紧张和错误。
英语高考命题由教育部考试中心负责，
高三阶段可以考两次，
取最高分计入
高 考总分。从
2017
年至
2018
年两届新高考试题来看，建议同学们平时 一定要
关注时事，具备国际视野；关注生活，明白语言是交流生活的工具；注重文本语
篇大量摄 入，
重视知识的理解和灵活运用，
更要注意语篇背后的思考和自己的写
作积累，那么考 试来临时，自然是水到渠成，高分自然来！
3
（四）英语学习重要的英语知识一览表
英语国际音标发音表
国际 音标共
48
个音素，其中元音音素
20
个，辅音音素
28
个 。我们对音标
的教学采用相对集中的方法，
熟练掌握音标，
对于同学们提高听力、口语及记忆
单词很重要。
国际音标（部分元音教材使用了新的书写方式）
前元音
单元音
元音
双元音
集中双元音
爆破音
浊辅音
清辅音
摩擦音
浊辅音
辅音
破擦音
浊辅音
鼻音
舌则音
半元音
练习题：
1.
请写出你不会朗读的音素：
__________________________ ______________________ < br>_______________________________________________ ______________________
2.
根据音标拼读不认识的单词：
A:
简单的会
B
：三个音节以上不会
C
：完全不会
____
4
[i:]
[
ʌ
]
[u:]
[
eI
]
[
I
ə
]
[p]
[b]
[f]
[v]
[t
ʃ
]
[d
ʒ
]
[m]
[l]
[w]
[I]
[
З:
]
[
ʊ
]
[
aI
]
[
e
ə
]
[t]
[d]
[s]
[z]
[tr]
[dr]
[n]
[r]
[j]
[e]
[
ə
]
[
ɔ
:]
[
ɔ
I
]
[
ʊə
]
[k]
[g]
[
ʃ
]
[
ʒ
]
[ts]
[dz]
[
ŋ
]
[æ]
[
ɒ
]
[
ə
u]
[θ]
[ð
]
[a:]
[
a
ʊ
]
[h]
中元音
后元音
开合双元音
清辅音
清辅音
（浊辅音）
（浊辅音）
（浊辅音）
3.
你觉得音标和发音对英语学习在哪些方面有帮助？你喜欢朗读吗？
__ __________________________________________________ _________________
_____
4.
是否预习并朗读高一的第一册课本（必修一）中的新单词
1-2
单元
(
√
)
是
____
否
______
句子成分及结构
一、句子成分由词或词组充当，英语的基本成分主要有七种。
主语（
sub ject
）、谓语（
predicate
）、宾语（
object
） 、表语（
predicative
）、
定语（
attribute
） 、状语
(adverbial)
，补语（
complement
）。
1
、主语（
S
）请用下划线划出下列句子的主语
主语（
Subject
）是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。表示句子说的是
什么人或 什么事。但在
there be
结构、疑问句（当主语不是疑问代词时）和倒装
句中， 主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不
定式、动名词、名词化的形容词 和主语从句等表示。例如：
1
）
During the 1990s, American country music has become more and more popular.
名词
2
）
We often speak English in class.
代词
3
）
One- third of the students in this class are girls.
数词
4
）
To swim in the river is a great pleasure.
不定式
5
）
Smoking does harm to the health.
动名词
6
）
The rich should help the poor.
名词化的形容词
7
）
When we are going to have an English test has not been decided.
主语从句
8
）
It is necessary to master a foreign language
。
it
为形式主语，不定式为真正的主语
请写出以上
8
个句子中主语最难 寻找的有：
_______________________________
拓展题目：请找出下列句子的主语，并用下划线标注。
①
Are
you
good
to
your
friends?
②
You
will
tell
your
friend
that
you
are
concerned about him.
③
While walking the dog, you were careless and it got loose.
2
、谓语（
V
）
请用下划线划出下列句子的谓语
谓语
(Predicate)
说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作
谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：
1
）简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：
He practices running every morning.
The plane took off at ten o’clock.
2
）复合谓语：
由情态动词或其它助动词加动词原形构成。如：
You may keep the book for two weeks.
He has caught a bad cold.
5
Attention
：谓语与主语在人称与数方面要保持一致
。
如
①
He usually_______
(get)along well with others.
②
I am fond of the subjects which ____
interesting.
3
、表语（
P
）
表语（
Predicative
）用以说明主语的性质、特征、状态与身份，它一般位于
系动词之后。
表语一般由名词 、
代词、
形容词、
数词、
副词、
不定式、
动名词、
分词、介词短语及表语从句表示。例如：
1
）
Our English teacher is an American.
（名词）
2
）
Is it yours?
（代词）
3
）
The weather has turned cold.
（形容词）
4
）
The speech is exciting.
（分词）
5
）
Three times seven is twenty one?
（数词）
6
）
His job is to teach English.
（不定式）
7
）
His hobby is playing football.
（动名词）
8
）
The meeting is of great importance.
（介词短语）
9
）
Time is up. The class is over.
（副词）
10
）
The truth is that he has never been abroad.
（表语从句）
Attention
：
系动词
（
Linking- verb
）用于连接主语和表语，说明主语的状态、
性质特
征和身份等。
1
）状态系动词用来表示主语状态，只有
be
一词，例如：
He is a teacher.
2
）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，有
keep,
remain,
stay,
stand, etc.
例如：
He always keeps silent at meeting.
3
）
感官系动词主要有
feel, smell, sound, taste
等。
例如：
This kind of cloth feels very soft.
4
）
变化系动词表示主语变成什么样，
主要有
become, grow, turn, fall, get, go, come,
run
等。例如：
He became mad after that.
除此之外，还有
prove, turn out, appear, seem
等。
The rumor proved false.
His plan turned out a success.
练习：根据所学表语，判断下列句子的错误并订正：
①
错误：
He very worried and upset.
正：
__________________________
②
错误：
What are you go through?
正：
_________________________
4
、宾语（
O
）
请用下划线标出下列句子的宾语。
宾语
（
Object
）
表示动作的对象或承受者，
一般位于及物动 词和介词后面。
例如：
1
）
They visited an exhibition yesterday.
名词
2
）
The heavy rain prevented me from coming to school on time.
代词，动名词
3
）
How many dictionaries do you have? I have five.
名词，数词
6
4
）
They helped the old with their housework yesterday.
名词化形容词，名词
5
）
He pretended not to see me.
不定式
6
）
I enjoy listening to popular music.
动名词
7
）
I think
（
that
）
he is fit for his office.
宾语从句
宾语种类：
1
）双宾语（间接宾语
O+
直接宾语
O
）
Lend me your dictionary, please.
He gave me a book yesterday.
2
）复合宾语（宾语
O+
宾补
C
）
（
1
）
They elected him their monitor.
名词
（
2
）
They painted their boat white.
形容词
（
3
）
Let the fresh air in.
介词
（
4
）
You mustn’t force him to lend his money to you.
不定式
（
5
）
We saw her entering the room.
动名词
（
6
）
We found everything in the lab in good order.
介词短语
（
7
）
We will soon make our city what your city is now.
从句
（
8
）
I will have my hair cut tomorrow.
过去分词
（
9
）
You must keep the room clean and tidy.
形容词
练习
：
以上几种是句子的 主要和基本成分，
学习英语从以上四种成分认识开始，
句子的基本结构有以上成分就意义基本完 整。
因此，
写作文从句子开始，
句子从
以上四种成分开始，造出简单的句子吧 ！
①
雨停了
_________________
②
我需要帮助
_________________
③王微是可靠的
(reliable)___
______________________
当然，句子除了必要成分外，还需 要表达丰富的含义和情感，这时我们还
可以学习润色句子的其他成分如
定语，状语，同位语和插入语
。
5
、定语
(
请用下划线划出下列句子的定语）
修饰、限制、描述或补充说明名词或代词的词、短语或从句称为定语。
例如：
Guilin is a beautiful city.
1
）
I am only able to look at nature through dirty curtains.(
形容词）
2
）
China is a developing country; America is a developed country.
（分词）
3
）
There are thirty women teachers in our school.
（名词）
4
）
His rapid progress in English made us surprised.
（代词）
5
）
Our monitor is always the first to enter the classroom.
（不定式短语）
6
）
The teaching plan for next term has been worked out.
（动名词）
7
）
He is reading an article about how to learn English.
（介词短语）
8
）
Farmers who saw us stared at us as if we are walking skeletons. (
定语从句
)
7
Tips
：
定语的学习是让文章的人，物，事更加的具体，生动，请思考，在翻译
以上含定语的句子时， 你的中文翻译中需要多加一个中文字：
__________
6
、状语
(
请用下划线划出下列句子的状语）
修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作 或状态特征的句子成分。从
情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓 语
进行修饰或限制，状语一般由副词充当，也可由名词、介词短语、非谓语动词、
从句等充当。
例如：
Light travels most quickly.
1
）
I need to pack up my suitcase quickly. (
副词或副词短语）
2
）
In the city lives an old man.
介词短语
3
）
He is proud to have passed the national college entrance examination.
不定式
4
）
He is in the room making a model plane.
分词短语
5
）
Yesterday he came across his old friend.
名词
6
）
Once you begin, you must continue.
状语从句
十种状语种类如下：
（
1
）
How about meeting again at six?
时间
（
2
）
Last night she didn’t go to the dance party
because of the rain.
原因
（
3
）
I shall go there
if it doesn’t rain
.
条件
（
4
）
Mr. Smith lives on the third floor.
地点
（
5
）
She put the eggs into the basket with great care.
方式
（
6
）
She came in with a dictionary in her hand.
伴随
（
7
）
In order to catch up with the others, I must work harder.
目的
（
8
）
He was so tired that he fell asleep immediately.
结果
（
9
）
She works very hard though she is old.
让步
（
10
）
I am taller than he is.
比较
Tips
：通过仔细观察，你会发现状语虽 然“高深莫测”，但只要记住常见的类
型就行了，而且在句中的位置一般放在
__________
或者
______________.
7
、同位语
（
Ap positive
）对前面的名词或代词做进一步的解释，通常由名词、数
词、代词或从句担任 ，请用下划线划出下列句子的同位语
例如：
This is Mr. Zhou, our headmaster. We students should study hard. We all are students.
请用同位语翻译句子：
Anne
是一个犹太人（
a Jewish) ,
她爱自然
.
________________________________ _____________________________________
8
、
插入语
（
Parenthesis
）
对一句话做一 些附加的解释，
通常有
to be honest , I think
(suppose, believe---)
等。如：
In my opinion, I disagree with you.
练习：插入语的位置比较 灵活，可以放在句首，句中句尾，请尝试将上句插入语
放句中
/
句尾。
8
______________________________________________ _______________________
二、
英语句子的基本结构可以 归纳成五种基本句型及其扩大、
组合、
省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
1.
Ｓ
Ｖ
（主＋谓）
2.
Ｓ
Ｖ
Ｐ
（主＋系＋表）
3.
Ｓ
Ｖ
Ｏ
（主＋谓＋宾）
4.
Ｓ
Ｖ
ｏ
Ｏ
（主＋谓＋间宾＋直宾）
5.
Ｓ
Ｖ
Ｏ
Ｃ
（主＋谓＋宾＋宾补）
基本句型一：
Ｓ
│
Ｖ
（不及物动词）
请用
│
分出句子的主语和谓语（不及物动词）例如
：
. The sun │ rose
.
1. Who cares?
2. The pen writes smoothly.
3. He suffered a lot.
4. What he said does not matter.
Tips
：此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词 叫做不及物动词，
但谓语后常跟副词、
介词短语、
状语从句等如以上例
句中< br>______
。
基本句型二：
Ｓ
│
Ｖ
（是系动词）
│
Ｐ
（表语）
请用│分出句子的主语，谓语（系动词）和表语（即系动词后的成分）
例如：
. This │is │an English
-Chinese dictionary.
1. The dinner smells good.
2. He fell in love.
3. He looks upset.
4. He is growing tall and strong.
基本句型
三：
Ｓ
Ｖ
Ｏ
（主＋谓＋宾）
此句型句子的共同特点是：
谓语动词 都具有实义，
都是主语产生的动作，
但
不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动 作的承受者，才能使意思完整。
这类动词叫做及物动词。
Ｓ
│
Ｖ（及物动词）
│
Ｏ（宾语）
请用│分出句子的主语，谓语（及物动词）和宾语（动词承受者）
例如：
Who │knows │the answer?
1. He has refused to help them.
2. He enjoys reading.
3. He said
4. He admits that he was mistaken.
基本句型
四：
Ｓ
Ｖ
O
Ｏ
（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两 个宾语。这两个宾语通常一个指人（间接宾语）；一
个指物（直接宾语）。
请用│分 出句子的主语，谓语（及物动词）和间接宾语（
sb
）
+
直接宾语
(sth)
Ｓ
│
Ｖ
（及物）
│ O
（多指人）
│
Ｏ
（多指物）
例如：
She
│ordered │herself │a new dress.
1. He brought you a dictionary.
9
2. I showed him respect .
3
. I │told │him │that the bus was late.
基本句型
五：
Ｓ
Ｖ
Ｏ
Ｃ
（主＋谓＋宾＋宾补）
此句型的句子的共同特点是：
动词虽然是及物动词，
但是只跟一个宾语还不
能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整 。
Ｓ
│
Ｖ
（及物）
│
Ｏ
（宾语）
│
Ｃ
（宾补）
请用│分出句子的主 语，谓语（及物动词）和宾语（
sb/sth
)+
宾语补足语
例如：
They │painted │the door │green.
1
. This set them │thinking.
2. They found the house deserted.
4. He asked me to come back soon.
5. Many people go to bed hungry.
Exercise
一、默写以 上简单句的五种类型：主语用
S
，谓语
V
，表语
P
，宾语< br>O
，宾补
Oc
1. _____________
2. ________________
3.
4. ___________________
5. __________________
二、翻译下列句子。
注意括号中的汉字翻译在英语中的位置并观察不同之处
。
1,
主谓结构
1
）你应当
(
努力
)
学习。
___________________________________
2
）她
(
昨天
)
回家（很晚）。
______________________________
3
）他（在英国）定居（< br>settle)
。
____________________________
2.
主谓宾结构
（主语＋及物动词＋宾语
）
1
）我（昨晚）写了一封信。
______________________________
2
）他们（成功地）完成了计划。
___________________________
3
）你忽视了
(i gnore)
铃声。
________________________________
3.
主系表结构
（主语＋系动词＋表语）
1
） 我的兄弟们是大学生。
________________________________
2
）孩子们，请保持镇定（
c alm)____________________________
3
）他很感激（
grateful)_______ _____________________________
4
）他失业了（
out of work)_________________________________
注意：中文里很多句子是省略“是”这个字的，而英语中却要补充上系动词如
上句中的
3
和
4
句。
双宾语结构
（主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语）
1. Johnson
先生（去年）教我们丹麦语（
Danish)
。
__________________________________
2. Mary
把钱包交给公务员了
(official)
。
___ ______________________________________
复合宾语结构
（主语＋动词＋宾语＋宾语补足语）
10
1.
我们叫她
Anne.
________________ ___________________________________________
2. Anne
让她的日记成为了她最好的朋友。
______________________________ _______________________________________
3.
我们不会让她
(
在傍晚时
at dusk )
外出的。
___________________________________
There be
句型
(
就近原则决定
be
动词的单复数）
1.
我家有四口人。
________ _________________________________________________
2.
有许多作业要做
_________________________________________________ ________
3.
有
20
个人偏爱（
prefer
）游泳
__ _____________________________________________
Tips:
中文里面许多“ 有”开头的句子，在英语中不需翻译出来，如上句
3
，如
果一定要翻译只能用
there + be +
定语从句或
doing
结构等。
总结 ：
同学们在完成以上的句子相关练习时，
是否有难度呢，
如果自己写句子是
否 也会出现错误呢，
如果是的话，
那么你可能没有意识到英语句子除了成分的学
习，还要了解更基础的一个板块，
那就是英语单词的词性即英语单词的分类。
请
你写出 以下字母缩写所代表的词性和种类，然后再完成接下来的词类学习吧！
n.____________ vi.______________ vt._____________
adj._____________ adv._______ Prep.___________
conj.____________ pron.____________ num.________ art._____
初高中衔接的基础语法
一、名词
I.
名词的种类：
专有名词
国名地名人名，团
体机构名称
Beijing, China
II.
名词的复数：
1
、完成规则名词复数变化列表：
规则
1
一般情况在词尾加
_____
例词
map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days
可数名词
个体名词
gun
集体名词
family
普通名词
不可数名词
抽象名词
work
物质名词
air
11