心得体会之参加幼儿园活动的感受
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 22:07
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参加幼儿园活动的感受
【篇一：参加幼儿园活动的感受】
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幼儿园
亲子活动感想 发帖时间
:2015-06-02 07:57 ,
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次阅读本文目录第一篇：幼儿园亲子活动感想自去年陪伴冬冬一起
度过三个 月的幼儿园亲子生活以后，我已经很久没有和冬冬一道来
园参加集体活动了，想起来确实有一些惭愧。这 次趁着端午节到来
之际，终于抽出时间与孩子共同感受了一回亲子游园会的乐趣。
之 前已经提前收到了班级老师发的活动通知，所以心中对此次活动
的内容有了大致的了解。于是乎，我和孩 子都充满着高涨的热情和
浓厚的兴趣，高高兴兴地向幼儿园进发。一进校门，就感受到了热
闹而 轻松的活动氛围。老师们、孩子们、家长们纷纷聚集在大操场
上，以班级为单位参与老师带领的热场活动 ，名为
“
老鼠笼
”
的活动，
让孩子们玩的不亦乐乎，也让家长们不知 不觉地熟悉班级里每个小
朋友的表现和状态。之后，孩子们听从班级老师的指导，按部就班
地展 示了他们日常园所生活的一部分
――
做操、跳舞、自由活动等
等。在整个过程中，虽然 不能说每个小朋友都能够把动作做到位，
把口令听清楚，但是孩子们单纯的快乐确是真真正正地映在他们 的
脸上，每一个伸展、每一个转身的动作都承载着阳光般的快乐，看
着他们，我想每一位家长的 心里都是满足而欣慰的。接下来的，二
龙戏珠表演和银河班小朋友们做的功夫表演，也都是可圈可点，引
得家长们的一致好评。现在回想起来，我还能够记得冬冬跑过来跟
我说，
“
我 看不清楚，我要上前面看去
……”
呵呵，如果表演不吸引
眼球，小孩子怎么会有这么大 的勇气要冲到前面去看呢。
在结束了统一的全园活动后，我们所期待的游园活动就算正式拉开
帷幕了。起初，我和冬冬一直在操场上玩着各种游乐设施，跑跑跳
跳地没有停歇。后来，我们来 到二楼多功能厅的廊下，他拍球，我
数数，哇，没想到很久之前在家嚷嚷着不会拍球，拍球太难的小伙< br>子，在一段时间老师的耐心教导下，已经能够一口气拍上一百个啦。
我简直开心得合不笼嘴。当然 ，更加引人入胜的节目还在后面呢，
我们携手从一楼到三楼，每个教室逐一的参观、了解，其中学做五< br>彩线、小鱼、虎头粽子、棉花糖、小书包、武士帽、画日本彩鱼的
活动，都是我和冬冬一道参与的 ，或许是孩子感受到了妈妈的鼓励
和支持，他在每个环节上也都亲自动手，做做看。无论是剪纸、粘贴、画画，不着急、慢慢来的样子，让他在不知不觉中完成了一个
又一个的手工作品。这些作品或稚 嫩，或涂鸦、或即兴、或仓
促
……
但是从始至终，孩子发亮的眼眸显示出他对这些东东 的喜爱
与珍惜，我不禁莞尔，原来孩子的心思如此简单，他们的快乐其实
真的不需要家长大费周 章的花钱投入，给予他们追求简单快乐的权
利，或许就是他们茁壮成长的密钥。同时值得一提的是，通过 这一
连串的活动，我想家长的体会更胜于孩子，孩子或许体会的是单纯
的快乐与兴趣，而家长收 获的是久违的放松与惬意，也再一次重温
了我们旧时缤纷快乐的童年。
最后，我很想 说，这次亲子游园会办得很成功，大家都感到意犹未
尽。如果每次的园所活动都能做出特色并留有收获的 话，那么多多
益善也不为过。我真诚希望每位幼儿的童年生活都是美丽而值得回
味的，也祝福这 些祖国的花朵们天天快乐、天天进步
!
再次向所有辛
勤的园丁们表示最衷心的感谢，你 们的努力付出给了孩子们一个绚
烂多彩的未来。
第二篇：参加幼儿园亲子活动感想沙发
2015-06-02 07:59 |
作者 ：
经典
111
月
26
那天参加了幼儿园举行的孩子入园以来的第二次 亲子
活动，作为一名家长，我参与了活动的全过程。
作为家长，总是很希望能多了解 孩子在幼儿园的生活及学习，而通
过孩子所知道的总是嫌少，所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织这样一次亲子活动，使家长更了解孩子在幼儿园的生
活，更让家长和孩子有这机会来增 进彼此之间情感的交流。
活动中，欣赏到了孩子们表演的幼儿体操，看着孩子出色的表演，< br>我心里无比欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。随
后是幼儿个人套圈比赛，幼儿们 全力拼搏，发扬了不怕苦不怕累的
精神，孩子们在老师的组织下自由而奔放，家长们仿佛回到了童年时代，时间仿佛都在这一刻定格。接下来是家长与孩子的手工制作，
老师首先让孩子回答，看到光盘 能想到什么呢
?
这样能发散孩子的思
维，我认为非常好，随后是让孩子和家长利用光盘 一起动手制作自
己喜欢的东西
(
我们制作的是老虎
)
，虽然我们制作 的不是很好，但是
通过这次活动我们发现孩子的想象力真的有很大进步，而且动手能
力也强了。 最后是孩子们的吃饭时间，虽然我们没有看到孩子们吃
饭，但是我们能感受到孩子吃的还是高兴。
这次活动很成功，对我也很有感触。感谢老师们的细心与爱心，不
只是孩子们的开心，我们 也在这次活动中重温童年
!
儿子在一点点的
长大，但做起事来还不够大方，手脚也太慢 ，也不够专心，这些都
需要慢慢的培养。同时也让家长与家长之间有了更深的接触与了解，
成为 了朋友，也有了更好的交流
!
这次活动，也让我意识到，我们整天的在忙自己的事， 真的没有拿
出过多少时间来和孩子快快乐乐的做游戏，和孩子交流，倾听孩子
的想法。很多家长 们都会
“
望子成龙
”
、
“
望女成凤
”
，总 希望自己的
孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，
让孩子缤纷快乐的 童年黯淡了色彩。究其原因就是我们和孩子交流
沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚希望幼儿园多 多组织这
样的活动，让家长和孩子一起制作手工作品、一起快乐，这也是创
造了一个家长和老师 沟通交流的机会。这不仅是一个愉快而难忘的
日子，更是一个让学校、老师、家长和孩子全方位互动与交 流的盛
会
!
在此，感谢幼儿园的领导和老师对我们孩子的关心和教育，特别 是
我儿子所在的小一班的老师，相信在你们的细心教育和悉心呵护下，
我儿子以及他的同伴们一 定能健康、自由、茁壮地成长。
最后，再次衷心感谢老师对孩子的培养和教育
!
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【篇二：参加幼儿园活动的感受】
幼儿园 活动增加了孩子的活动，提高了孩子的动手能力，下面是学
习啦为大家带来的幼儿园活动，希望可以帮助 大家。
1
：幼儿园活动心得体会
我非常感谢园领导给我这次外 出学习的机
会，在这短暂学习的三天中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使
我提高了认识，理 清了思路，在户外自主中学到了新的教学理念，
我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了 很多知识，
而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有
了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大。
首先是聆听了上海市教科院学前研究室主任黄娟娟 老师的讲座，
《积极有效的师幼互动促进教师教育行为的优化》，让我明白了师
幼互动是一个双 向建构的过程
,
教师应热切地关注每一位幼儿，在师
幼互动中不断提高自身水平，并以 极大的热情去回应孩子，在教学
相长的过程中，做好积极的、有效的师幼互动。接下来是上海长宁
教育学院幼教负责人周淑英老师，给我们谈了《幼儿游戏实践与思
考》，《幼儿园教育指导纲要》中指 出：幼儿园教育应以游戏为基
本活动。这句话明确指出了游戏活动的重要性。我国著名教育家陈
鹤琴先生也说过：
小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
角色游戏是幼儿通过扮演角色，以模仿和想象，创造性地反映现实
生活的游戏。幼儿喜欢角色游戏，因为 在角色游戏中他们的积极参
与社会生活的愿望可以得到最大限度地满足，所以说角色游戏是幼
儿 时期的典型游戏。还有上海市杨浦区教师进修学院幼教主任苏莲
琴老师给我们谈了《幼儿园区角活动的组 织》，区角活动是指幼儿
在教师创设的具有教育性、趣味性、操作性、创造性、探索性的自
由的 宽松的学习环境中，自主探索学习的非正式的教育活动。区角
活动是幼儿开展学习的有效形式，它与探索 型主题活动相互联系，
相互补充。
是教师根据教育目标和幼儿发展水平有 目的地创设多样活动环境，
投放活动材料，让幼儿按照自己的愿望和能力，以操作摆弄为主要
形 式进行个别性自主学习，从而达到一定的学习目标。它是集体教
育活动的补充和调整，是实施个别教育， 促进幼儿个性发展的有效
途径。目前，由于受传统教育观，教育信息相对滞后，对区角活动
的意 义和作用认识不明确等因素的影响，我们在开展区角活动时，
还存在区角活动环境设置形式化，区角活动 材料盲目投放，以及教
师在区角活动中指导欠恰当等问题。个别教师甚至把区角活动简单
的理解 为角色游戏活动，这样就不能让区角活动发挥其充分的教育
价值和效应
还有许多专家 也给我们作了讲座，每一次学习就像一份
精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量
!
教育幼儿，
要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都
是老 师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱
幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任， 以及对幼儿的严格要求，
又要注意对幼儿的个体差异，区别对待。
作为幼 儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可
言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享 的东西，要关注那些
伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们
不但要传 授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习
热情，点化孩子们的，丰富孩子们的学习，开启 孩子们的学习智慧。
为了让孩子快乐成长，是我工作的目标。
以游戏为基本活动的再认识
游戏中的学习深入细致的阐述了幼儿教
育与小学 教育的本质区别
;
游戏与上课的区别
;
幼儿园游戏分为幼儿自
发的游 戏和由教师设计的游戏两大类型，并结合各所幼儿的游戏案
例用图片和播放视频的方式图文并茂的给我们 进行分析和讲解，还
着重强调材料不要多变让幼儿的行为变。大家都觉得受益匪浅。
这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教
育教学理念，提升了活动创设 水平。首先是对幼儿园五大领域的进
一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定< br>要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思
考、理解复杂的问题，并以生态 的方式来开展活动，让孩子在快乐
和自信中学习。让我们教师对幼儿教育的本质有了新的认识，我们不应把集体活动当成幼儿教育的主体活动，应依据《纲要》结合幼
儿的年龄特点多开展适合于幼儿的 区角和户外游戏活动，在活动中
要善于观察和发现，解放自己、读懂孩子，只有懂孩子才能做真正
适合孩子的教育，才能做一名适合幼儿教育的好老师。
2
：幼儿园活动心得体会
，是幼儿十分喜欢的活动之一，美术教育
是幼儿园 素质教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩
子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣 ，而且还可以发展
动手动脑能力、创新能力、模仿力、观察力、等
.
下面谈一点体会：
一、师生互动，培养幼儿参与美术活动的
瑞士著名 心理学家皮亚杰、美者杜威认为兴趣是刺激幼儿学习的好
形式。直接经验所引起的兴趣是刺激学习的最好 形式，幼儿只有对
事物产生了浓厚的兴趣才会注意集中，参与主动，投入积极，从而
获得知识经 验
。在生活中我们发现：幼儿很容易对美术活动表现出
自发的兴趣和热情，但是这种 自发的兴趣多属于表层的兴趣，往往
带有情绪色彩，容易波动，易转移。如何使幼儿自发的表层兴趣提< br>高到有一定深度的动机水平上，转化为一种内驱动力
?
1
、根据幼 儿身心特点，精心设计美术教学活动。教师可以采用蜡笔、
吹画、线描画、剪贴画等不同美术表现形式让 幼儿欣赏并了解到：
原来美术不仅可以用水彩笔来表现形象，还有那么多有趣的表现手
法，从而 对美术活动产生了浓厚的兴趣。幼儿喜欢在玩中学，所以
以游戏的形式开展美术活动也能很好地激发幼儿 的兴趣。如画人物
动态是美术教学中的难点，幼儿画不好就不会感兴趣，在画人物动
态之前，可 以设计一个环节，让幼儿玩游戏
会动的影子
，幼儿在游
戏中发现了人的手臂和腿的动态变化，觉得非常有趣，然后再配以
活动小人
的学具，让幼儿在操作游戏中不知不觉对画人物动态产生
了兴趣。
2
、培养幼儿学习兴趣需要贯穿于美术活动的全过程。
幼儿美术教学开始 部分可以用游戏、、音乐等形式导入，直接引起
幼儿的兴趣。如画蝴蝶时，教师可以先讲了一个
蝴蝶谷
的故事，用
形象的语言向幼儿描绘了一群美丽的蝴蝶仙子，使幼儿产 生了想画
的欲望。在幼儿作画过程中，教师可以以花仙子的口吻帮助幼儿激
活思路，乐意表现。 最后，再用鼓励、欣赏的语言评价幼儿的作品，
使幼儿获得满足，从而把兴趣延伸到对新的美术活动的需 求和期待。
3
、积极发挥教师对培养幼儿美术兴趣潜移默化的影响。在生活中，< br>我们经常会发现一种现象：一些在美术工作者家庭中成长的孩子，
通常对美术有着浓厚的兴趣，这 其实是环境对他的一种潜移默化的
影响。因此，在教孩子美术的时候，教师首先要对美术活动有兴趣和热情，这样可以创造一个容易引起幼儿兴趣、轻松和谐的美术活
动的环境。
二、丰富感性，让幼儿充分体验审美愉悦
新《纲要》中的艺术观强调感受 与创造并重，把艺术教育定位在审
美教育范畴内，强调对幼儿审美感受的培养。所谓审美感受，就是能以自己的方式感受到审美对象所具有的情感表现性，强调体验性
而不是认识性。因此，在美术活动 中注意丰富幼儿的感性经验，可
以满足其审美情感的需要，体验审美愉悦。幼儿的审美愉悦包括感
受美、发现美和创造性地表现美。
1
、多渠道，让幼儿感受美。
伟大的教育家陈鹤琴先生早就提出了
大大社会
是活教 材的主张。带
孩子走进五光十色的大千世界，领略大自然赋予的美，接受大社会
赠予的礼物，可 以使幼儿在审美的体验中产生情绪上的兴奋，大自
然中的声音、形态、色彩等形式的美给幼儿的眼、耳等 感官以愉悦，
在不知不觉中培养了幼儿的感性趣味。
2
、多引导，让幼儿发现美。
在引导幼儿发现美的过程中，教师语言的运 用也很讲究，启发、引
导性的语言可以开阔幼儿的思路，启迪幼儿去发现。如
你感觉怎么
样
?
为什么
?
等，尽量不要问幼儿
好不好
?
是不是
等封闭性的问题，
以免造成幼儿的惰性 。另外，艺术性的语言也可以很好地调动儿的
审美情感，发现事物的美。
3
、多体验，让幼儿表现美。
要让幼儿获得审美愉悦，首先要选择适合幼 儿的美术活动内容，这
些内容应该是幼儿所需要并喜欢、感兴趣的，与幼儿的生活经验相
关的， 是他们熟悉的。其次，要以游戏的形式开展美术活动，让幼
儿乐在其中。提供多种材料，让幼儿在大胆的 尝试与操作中得到审
美愉悦。
通过以上方法培养幼儿对活动的兴趣，激发 幼儿愉悦情绪对孩子在
绘画活动中发挥想象力。动手能力有很大的促进作用。使幼儿觉得
绘画是 件快乐的事，他们在绘画活动中自由创造着属于自己的美好
未来和五彩缤纷的世界。
3
：幼儿园活动心得体会
上周五参加完薇薇的亲子活动，没想到昨
晚薇说老 师要求写活动感想
!!
我倒，哪有时间啊
!555
木有时间也要拿
出 时间来写。写前先上网搜了下，薇妈正经拿出一小时得出以下作
品：
我 是实验幼儿园大
(2)
班徐
xx
的家长。昨天晚上孩子回家说老师让
写下上周五的亲子活动感想，我也不知道说什么好，就随便说下我
的零星想法吧。
从女儿踏入幼儿园的第一天起，我就认为幼儿园是她生活中的另一
个家，在这个有许多小朋友的 大家庭里，她将学到一些有别于父母
家人所教导的生活方式。现今社会基本上都是一个孩的家庭，孩子< br>是家里的太阳，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而
离开父母保护伞下的小孩，在幼 儿园这个陌生的环境里，将不得不
学会如何自理，如何与人相处。
我的女 儿在大
(2)
班，我们一家都很喜欢于老师、崔老师及宋老师。
女儿的进步离不开三位 老师的辛勤付出。三年的幼儿园生活，女儿
从不能自理到现在的自己的事情自己能做好，这中间老师的辛 苦不
是三言两语所能表达完的。作为一个母亲，在日常生活中面对无知
的幼儿，有时候也难免觉 得厌烦，甚至会冲小孩发点脾气。而在幼
儿园里，生活着许多和我女儿一样少不更事的小朋友。虽然说在 幼
儿园照顾小孩是当老师的工作职责，但面对一群不懂事的孩子，老
师也挺辛苦的，不是自己的 孩子不能打，不能骂，惹哭了还要自己
哄。我想，很多家长都有种习惯，问孩子老师在幼儿园里如何待自
己
?
我也有这个习惯，女儿每次的答案总让我很放心。女儿生病不能
去幼儿园 时，还会哭着找老师。女儿对老师的肯定，是因为她认为
老师是安全、友好的，是可以依赖的。所以我想 对老师们说，
谢谢，
辛苦了
。