小学六年级语文教师学期工作总结
余年寄山水
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2021年01月31日 23:48
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小学六年级语文教师学期工作总结
今天，小编为您精心准备了 小学六年级语文教师学期工作，欢迎参考借
鉴，上站，发现学习。
小学六年级语文教师学期工作总结一
在知了的鸣叫声中，这学 期结束了。一学期以来，我们在学习中成长，在
忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子 ，充实而快乐。再现
本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。
一、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重 要的学习莫过于方法的学习。搞好了
学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我 认为成功
的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要
的。因此 ，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查学生
的预习情况。其次，我强调上课专心 听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课
堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录 。再者，重视
指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法 多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组
长每天检查同学的上述“工作” 情况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，
语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重
要内容。而由于课堂教学时 间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一
一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可 以在阅读中抓重点，引
导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在
品评中深化理解，升华 认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，
进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认 识。如在教学《孔子游春》
一课时，我让学生充分地读了“孔子论水”这一部分，感悟“水”作为真君子
的品性，然后对省略的内容进行补充，学生联系生活实际，写出水其他的品性
:
水满则 溢，它好像知足常乐
;
水清澈明净，它好像表里如一
;
水小则成滴，大则成海，它好像很有气量……学生不仅训练了句型，也受到了水的品质的感染，
这充分体现了语文的工 具性和人文性的统一。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核
心，能动 地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸
和拓展，使课堂训练与课外行为训练 形成有序、有趣、有力、有效的结合，取
得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学 的触角伸向了
广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《孙悟空三打白骨精》一文后，我就
要求 学生读读《西游记》，了解了解文中的其他精彩的故事，再举行了一次这
样的故事会。通过收集与阅读， 为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的
效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运
用 。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1
、优秀文段朗
读。通过学 生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增
加的同时，学生必然收获了许多东西。
2
、好词佳句的收集。在不断收集整理的
过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。< br>3
、开展各种语文活动。如辩论、演
讲、出手抄报、自编自导自演《半截蜡烛》等等。< br>4
、课前的古诗词背诵
,
歇后
语格言警句背诵。学生在活动中增长了知 识，训练了动脑、动口、动手的能
力。在这个学期中，学生们从五年级就创办的班报《微笑报》质量越来 越高
了，它已经成为我们班主要的阅读刊物
;
在五月份进行的手抄报评比中，我们六< br>(1)
班荣获了二等奖
;
石彗星同学的作文《给妈妈的一封信》参加来宾市征文
赛，荣获一等奖
;
期末复习，同学之间互相出题测试，试题有针对性，有重点，
令人满意。所有这些成绩，和经常开展语文活动是分不开的。
五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。
本学期的教 学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进
行检测，针对学生存在的知识点问题，及时 解决。对确实困难的学生进行耐心
细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本 学期学
生对学习更加重视了，尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提
高。总复习时 ，对整个小学所学知识分类复习，做到由浅入深，形式多样，让
学生一直兴趣怏然，牢固地掌握了知识。
六、及时反思总结，不断提高教育教学效率
“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，
必须不断地 学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得
上教育发展的步伐。通过反思，我发现 了自己教学中存在的问题，积累了许多
成功的经验。如通过对《天游峰的扫路人》一课的教学反思，我发 现自己以前
对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，
学生思 维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。又如，通过借鉴韦荔苹
主任批改作文的方法
(< br>学生批改，
)
，结合本班的实际情况，更快地提高了学生
的写作水平。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提
高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工
作之时，我也认真学习教育 教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践
中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作， 为全面提高学生的语文
素养而努力奋斗。
小学六年级语文教师学期工作总结二
本学期，我主要担任的是 六年级
(1)
班的语文教学工作。光阴似箭，日月如
梭，一转眼一个学期的工作即将结 束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作
以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合 本班学生实际情
况，，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，
在 教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能
力，使课堂成为他们尽情展现 自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，
让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自 己的知识
,
从而不断提
高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成 了教育教学工
作任务，现将本学期的工作总结如下
:
一、坚持了课前前认真备课。
我在本学期以来始终坚持了课前 认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容
及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握 知识的逻辑，
把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量
;
了解
他们的兴趣、需要、方法、习惯
;
了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争
对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授
给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环
节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点 的突破，精心地进行备课，保证
了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培 养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充
满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学 生的自主学习，培养
学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成
为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到
让学生变得鲜活，让学生 学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐
趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。< br>
(
一
)
注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主
体，采用生动 活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情
感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的 课堂气氛。在教学中注重课堂语言简
洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生 学习的兴
趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
(
二
)
、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大
程度上与学 生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语
文教学中，我注重为学生穿针引线，巧 妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，