统编(部编)教材人教版六年级语文下册语文教学工作总结(各年级通用)
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 00:20
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统编（部编）教材人教版六年级语文下册语文教学工作总结（各年级
通用）
教学工作总结
时光飞逝，
蓦然回首，
一学期的教学又告 结束。
回顾一学期的语文教学工作，
孩子们进步很大，收获颇多，我也感叹良多，点滴作法涌上 心头，存在的问题还
需努力解决。
：
一、
创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、讲故事等，
激发学生的学习动机和学 习兴趣，
充分调动学生的学习积极性，
让课堂活跃起来。
在教学活动中，
我与 学生是平等的，
这样会使学生没有那么紧张，
对于提出的问
题让学生开动脑筋、畅所欲 言。对说得好的，我会马上表扬
;
有错我的，也进行
鼓励，
希望他们不要因为 一次失败就退缩了。
我觉得生动活泼、
积极主动的课堂
教学气氛具有很强的感染力，< br>它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学
情境，
使学生从中受到感化和熏陶，< br>从而激发出学习的无限热情和创造愿望，
使
他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的 积极性。
二、
狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水 平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，
我在充分了解学生的基础上对症下药，
因材施 教，
不断提高学生的知识水平。
比
如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐 ，字迹工整，并努力克服错
别字，
“规”
字右边本该
“见”
而非“贝”
字，
这类似的问题我进行了大力更正。
又如，
在学习生 字方面，
为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，
我会花一
节课的时间来讲生字。
为了使学习生字不死气沉沉，
我利用
“小老师教生字的方
法”或领读的方法教 学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，
对他们记忆生字的方法很好。
三、
做好培优辅差工作
我们班有的学生学习基础差、
学习意识差，
没有养成好的学习习 惯，
学习目
的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，
了解学生上课情况，
对学习自觉性< br>差的学生，
共同教育、
帮助
;
二是安排好学生与成绩差的学生结对子< br>
，
负责督促、
检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导
;三是注意对他们的教育方法。
采取鼓励与表扬相结合的方式。
“激励胜于颂扬，
表 扬胜于批评。
”
让学生在鼓励
中发扬优点，
在微笑中认识不足，
在轻 松愉快的氛围中受到爱的熏陶，
情的感染，
懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予 表扬，甚至进行物质奖励。
尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助 ，
经常与他们谈心，
讲解学习的重要性，
使他们的学习积极性得到提高。
后半 学期
吕欣楷、张宇轩等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
四、
做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家
长协助，才能把学生教育好 。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学
习习惯不太好的同学，
更要与家长共同管教 。
以前有六、
七个同学经常不按时完
成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我 及时联系家长，向家长反映孩
子在校表现，
并于家长共同商量解决办法，
对家长提出加 强对孩子的监督管理和
家庭辅导的要求。
后来，
经过老师和家长的多次教育，
这一部分学生现在改变很
大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、
改进地方
< br>阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，
导致在考试中失分率很 高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我
真的感到惭愧
!
我会在下学期 加强阅读训练
，提高语言表达能力阅读，关注学生
在阅读表达中的情感、态度、和创 新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表
达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写 读书笔记，如佳句点
评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促
中提高能力
;
加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。
通过 练笔或单项训练，
训练学生能运用不同的表达方式和准确、
生动、
得体
的语言 记叙所见所闻，
表达所思所感。
生活是写作的源泉，
要引导学生时时关注
生活 ，体验生活，感悟生活
;
指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”
，化为自己
对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教 学工作，
很快就结束了。
它使我得到了很多的启示，
也让我真
正体会到作为一 位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品
质，张扬他们的个性，和他们一起成长。 作为教师，还要再进一步走进新课程，
继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生< br>!
教学工作总结
本学期，
我担任语文教学工作，
为了更好地完成教学任务，
适应新教材教学
工作的要求，
我从各方面严格要求自己，
积极钻研教材，
结合本校的实际条件和
学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学 工作有计划，有组织，有步骤地
开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学 期教学
工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进
教学工作 更上一层楼。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，
注意培养学生养成良好的学习
习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其
是在备、讲、批、辅、考 等方面
,
并坚持做好培优扶差工作。
1
、做 好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一
遍教案的做法。能围绕本课时教学目 标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的
内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。
2
、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确， 能认真钻研教材，了
解学生，研究教法，突破重点难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
3
、作业布置做到合理 ，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，避
免重复死板的作业。能及时批改作业，字迹工整，并 做好成绩登记。
4
、抓好培优扶差工作。我认识到 要想提高教学质量，培优扶差工作至关重
要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也 只有把差生的转
化工作做好，
才能提高合格率，
并为营造一个良好的班集体扫清障碍，
利于班级
良好学风的形成。
因此，
我坚持做到有计划、
有效果、有记录、
有辅导、
有鼓励、
努力提高合格率和优秀率。
5
、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下 知
识：
⑴认识
250
个字，会写
2 50
个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了
解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形 ，理解意思，正确书写，练习在口
头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，
在生活中 自主识字。
养成学生良好的
写字习惯，书写规范、端正。
⑵学会使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。
⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地
朗读课文；能背诵指定的课 文和自己喜欢的课文片段。
⑷通过学习能联系上下文和生活 实际，
了解课文中词句的意思，
在阅读中主
动积累词语；
能阅读浅显的课外读 物，
能与他人交流自己的感受和想法；
养成了
爱护图书的习惯。
⑸认识课文中出现的常用标点符号。学会使用句号、问号和叹号。
⑹通过这学期里口语交际训练，
学生有了愿意与人交流的意识 ，
能认真听别
人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态< br>度自然大方，有礼貌。
⑺
在语文教学中对 写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写作中乐
于运用阅读和生活中学到的词语。
二、存在不足
1
、
学生发展不平衡，
学法指导工作还有待进一步加强，
教学成绩仍不突出，
还有 待提高。
2
、教学方法创新不足，对学生的学习习 惯的养成教育有待提高。培优扶差
工作做得不够扎实，培优目标不够明确。
三、今后打算
继续更新观念，
努力实践主体教学；
积极运用多媒体电化教学手段，
提高教< br>学质量
,
继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只 有充
分发挥学生积极性，
引导学生自己动脑、
动口、
动手，
才能变成 学生自己的财富。
教师要把学习的主动权交给学生，
要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学
生有自主学习的时间和空间，
要让学生有进行深入细致思考的机会、
自我体 验的
机会。教学中要尽最大的努力，充分调动学生积极主动性，由“要我学”转化为
“我要学” 、
“我爱学”。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、
提高业务水
平、扩大 知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，发散思维得到了开发，提
的问题自然就多了，面也广了。所 以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，
大量阅读参考书，
以提高自己的业务能力，
自己知识面越全越广，
就能更好了解
学生，解决学生所问所想，激发学生学习兴趣，学习动力 。另外公共知识方面计
算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广越全，学生才< br>会想跟你学，爱跟你学，学生才会想学爱学，学生积极主动学习，教学工作才能
取得更好成绩。< br>
教学工作总结
时光飞逝，日月如梭，转眼之间，一学期的工作即 将结束。这一学期，虽
然工作忙碌，
但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来了新 学期的希望，
让
明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结。