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2021年2月1日发(作者：世界别)
英语单词拼读规则表

字组概念的引入


字母是书写英语 单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母
分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母 和单词读音中的各个音
素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个
字母对应一个音素。


字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英 语单词的
基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和
读音之间的对 应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和
辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母 组合的合称；辅字组是对辅
音字母和辅音字母组合的合称。


字母数量少（
26
个）
，字组数量多（
73
个）
，但在同一个单词中，字 组数少
于或等于字母数，
以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如
c hick
一词，字组数是三个
ch-i-ck
，字母数是五个
c-h-i- c-k
，记忆三个字组总比
记忆五个字母要容易。


字母不能很好 地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这
一概念才能使单词的
“音”
与
“形”
统一起来。
如
chick
一词，
如果把
c hick
拆分开来看
c-h-i-c-k
，我们并不知道每个字母发什么音，只有把< br>ch
、
i
、
ck
看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能 看出词形与读音之间的对应
关系，
ch-i-ck
分别对应
[t]
、
[i]
和
[k]
音。
三个字组对应三个音素的记忆方式，
比 排列组合式地记忆五个字母要容易得多。


英语是一种拼音文字，不认真总结单词里 每个字组的读音规律，不是把单
词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建
立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词
音、记词义。


掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的
拼写和读音 做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读
其音；反过来，听到一个单词的发音，就能 够根据其读音拼写出这个单词
来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词< br>音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方
面（记词形、记词音、记 词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓

1
“一一对应”就是将“读音”和 “拼写”看作一个整体，即“音形一体”
，
只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将 “记词形、记词音、
记词义”简化为“记音形、记词义”
。


总之 ，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记
单词方式效率高、速度快、记忆时间 长。听音知形，见形知音，音形互佐，
见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用 英语单
词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、
容易。只有将单 词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低
识记英语单词的难度。

< br>记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语
法属性，了解单词与其他 同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就
是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是 单词的拼读问题
象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单
词的拼 读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽
快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规 律，对英语学习者来说是非常重要
的。


◆◆◆首

页◆◆◆

1.
元音字母在重读音节中的读音

2.
元音字母在非重读音节中的读音

3.
元音字母在重读音节中的特殊读音

4.-r
音节元音字组在重读音节中的读音

5.-re
音节元音字组在重读音节中的读音

6.
元音字组在重读音节中的读音

7.
非重读音节中元音字组和字群的读音

8.
元字组在复合词非重读音节中的读音

9.
辅字组的读音


◆◆◆名词解释◆◆◆

◆◆◆访客留言◆◆◆











英语字组表


字

组


元字组


元音字母



2
元音字组


辅字组


辅音字母


辅音字组








元音字母
: a e i/y o u

元音字组
: ar er ir or ur



are ere ire ore ure



ai/ay air al au/aw



ea ear ee eer ei/ey eu/ew



ie



oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our



ui

辅音字母
: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z

辅音字组
: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn



-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-





一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母

a
e
i
o
u
在开音节中

在闭音节中

在开音节中

在闭音节中

在开音节中

在闭音节中

在开音节中

在闭音节中

在开音节中

在闭音节中

读

音

例

词

编

号

1-01

1-02
1-03
1-04
1-05
1-06
1-07
1-08
1-09
1-10
1-11
[ei]
n
a
me pl
a
ne J
a
ne b
a
by c
a
ke
[æ]
b
a
g d
a
d h
a
t m
a
p bl
a
ck b
a
ck
[i:]
h
e
th
e
se m
e
Chin
e
se
[e]
b
e
d l
e
t p
e
n d
e
sk y
e
s
e
gg

[ai]
b
i
ke fl
y
dr
i
ve t
i
me n
i
ce k
i
te
[i]
f
i
sh b
i
g dr
i
nk s
i
t m
i
lk sw
i
m
[ou]
th
o
se cl
o
se g
o
h
o
e h
o
me n
o

[
]
cl
o
ck n
o
t b
o
x sh
o
p s
o
ck
[ju:]
st
u
dent exc
u
se d
u
ty T
u
esday
[
]
b
u
s c
u
p j
u
mp m
u
ch l
u
nch
在开音节中，元音字母
u
在辅音字母
j l r s
后面时读
[u:]
音，例如：
J
u
ne bl
u
e r
u
ler s
u
per



3
二、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母

a
e
i
o
u
读

音

[
[
]
[i]
]
[i]
[ai]
[
]
[
u]
[
]
[ju(:)]
例

词

Chin
a

a
nother wom
a
n breakf
a
st
or
a
nge comr
a
de vill
a
ge cabb
a
ge
hundr
e
d stud
e
nt op
e
n week
e
nd
chick
e
n pock
e
t b
e
gin childr
e
n
exerc
i
se satell
i
te
sec
o
nd t
o
night someb
o
dy welc
o
me
als
o
zer
o
phot
o

aut
u
mn diffic
u
lt
pop
u
lar congrat
u
lation Jan
u
ary
编

号

2-01
2-02
2-03
2-04
2-05
2-06
2-07
2-08
2-09
2-10
2-11
2-12
[
]/[i]
hol
i
day beaut
i
ful fam
i
ly an
i
mal 动词中的
a
如果处在开音节位置，
a
读
[ei]
音，例 如：
oper
a
te
u
处在开音节位置，
又在辅音字母
j l r s
后面时，
读
[u(:)]
音，
例
如：
J
u
ly infl
u
ence Febr
u
ary iss
u
e
在非重读音节中，许多单词中的元音字母
a e i
即可以读作
[
]
音，也可以
读作
[i]
音。


三、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母

a
在
[w]
音后面

a
在
f n sk ph sp ss st th
前

i
在
-nd -ld
和
gh
前

o
在
-st -ld
前

o
在
m n v th
前

读

音

例

词

编

号

3-01
3-02
3-03
3-04
3-05
[
]
w
a
nt wh
a
t w
a
tch w
a
sh qu
a
lity
[α:]

a
fter pl
a
nt gr
a
ph
a
sk gr
a
sp gl
a
ss f
a
st
f
a
ther
[ai]
f
i
nd ch
i
ld l
i
ght h
i
gh
[ou]
m
o
st p
o
stcard
o
ld c
o
ld
[
]
c
o
me m
o
nkey l
o
ve m
o
ther


四、
-r
音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

读

音

例

词

编

号


4
ar
ar
在
[w]
音后面

or
or
在
[w]
音后面

er ir ur
[α:]

c
ar
f
ar
m d
ar
k sh
ar
pener
[
[
:]
w
ar
m qu
ar
ter tow
ar
ds
:]
f
or
ty m
or
ning sh
or
t
4-01
4-02
4-03
4-04
4-05
4-06
4-07
[
:]
w
or
d w
or
ker w
or
se
[
:]
c
er
tainly b
ir
d Th
ur
sday
辅音字母
r
双写时，
前面的元音字母不 能与
r
构成
-r
音节
,
而是按重
读闭音节的拼读规 则发音。例如：

c
a
rry b
e
rry m
i
rror s
o
rry h
u
rry
-r
音节元音字组在非重读音节中通常读
[
]
音，例如：
dol l
ar
teach
er

mart
yr
comf
or
t Sat
ur
day


五、
-re
音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

are
ere
ire
ore
ure
读

音

[ε
]
[i
]
[ai
]
[
[ju
:]
c
are
d
are
h
are

h
ere
m
ere

f
ire
h
ire
w
ire


m
ore
sc
ore
bef
ore

例

词

编

号

5-01
5-02
5-03
5-04
5-05
5-06
]
p
ure
c
ure



完整的
-re
音节
are ere ire ore
很少出现在非重 读音节中，
ure
在非重读音节中读
[
]
音，例如：
pic t
ure
pleas
ure



非重读音节中
-re
音节的变体通常发
[
r]
音，例如：
salary


重读音节中元音字母加
r
，再加非重读元字组时，元音字
母和
r
构成
-re
音节的变体，按
-re
音节拼读规则拼 读，字母
r
读
[r]
音。

例如：
p
ar
e
nt z
er
o
insp
ir
i
ng st
or
y
d
ur
i
ng


某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。

例如：
or
a
nge v
er
y
Am
er
i
can p
ar
a
graph f
or
e
st sp
ir
i
t
5-07
5-08


六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组

读

例

词

编



5

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