分析学生审题能力薄弱的原因
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 01:15
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分析学生审题能力薄弱的原因
九年级数学组
1
．教师教学方面的原因。
（
1
）
对 学生审题习惯培养不够重视。从教学过程看，教师总担心
完不成教学任务，
或担心教学内容的不 完整，
急匆匆地把备课时准备
的内容讲完，
教师把课堂教学看成完成教学任务，
而不是考虑学生应
该学会些什么？学生学会了多少？
（
2
）包办 代替使学生形成依赖。课后练习除了巩固知识、反馈信息
外，也有审题能力、分析能力等多种能力培养的 功能，教师的包办代
替，让学生失去了这种机会，学生等待教师的分析和讲解，有了依赖
性。< br>潜移默化中学生失去了思考的积极性和习惯。
到了考试暴露问题
时，老师自认为自己教得 很好，讲得很明白，而学生没学会，就觉得
是学生能力不行，其实这都是老师急于求成的后果。
2.
学生自身的原因。
（
1
）缺乏自信心
学生在读题时若题目过长，
往往会出现跳读的现象，
没有完整读
题的信心，导致弄 不清题意；即使能勉强读完，也会不理解题意，弄
错题意。一知半解，根据想象去解题。
（
2
）消极的心理因素
学生在审题过程中，常常会遇到心理障碍， 因此，要提高学生的
审题能力，教师在教学中要主动地，积极地，有意识地从学生心理倾