常见病句类型
玛丽莲梦兔
513次浏览
2021年02月01日 02:31
最佳经验
本文由作者推荐
赚钱好项目-六神丸说明书
常见病句类型
一、成分残缺
二、用词不当
三
、搭配不当
四、语序混乱
五、前后矛盾
六、重复啰嗦
七、不符逻辑
八、分类不当
九、指代不明
十、关联词用错
十一、用错标点
一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、 谓语，有的谓语不带着宾语，
如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。 一般
说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺
;
②必要的修饰语残缺
;
③关
联词残缺。对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就< br>可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。
例
1
：为了班集体，做了很多好事。
(
谁做了许多好事
?< br>表达不明确，因此这
个句子缺少了主语
)
例
2
：少先队员们积极响应学习雷锋。
(
“响应”一般与“号召”搭配在一起，不
能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
)
例
3
：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公
物” 后面添上“的行为”三个字。
例
4
：“他 穿着一件灰色上衣，
一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语
中心语（谓语动词），应在 “一顶”前添上“戴着”二字。
例
5
：
< br>“听了他的报告，给了我很大的启发和教育。”这句缺主语，可删去“听
了”，让“报告”作“给 了”的主语。
〓针对练习〓
(1)
通过游览长城，使我受到了教育。
(2)
我们募捐活动。
(3)
凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
(4)
课文赞扬了默默无闻。
(5)
通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。
(6)
春天来了，越来越来暖和了。
(7)
洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
(8)
学了《爱迪生》这一课受到了教育。
(9)
雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（
10
）
认真听取并讨论了校长的报告。
二、★用词不当 ——我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易
在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特 别是近义词，关联词用错，造成病
句。
例
1
：“他做事很冷静、武断。”
(
“武断”是贬义词，用得不当，应改为
“果断”。)
例
2
：
“
她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”— —
应将
“
平静
”
改为
“
安静
”
。
例
3
：
“
校园里屹立着一棵棵白杨树。
”——< br>应将
“
屹立
”
改为
“
挺立
”
。
例
4
：
“
升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
”——
应将
“
鲜红
”
改
为
“
鲜艳
”
。
例
6
：
秋天的田野里
,
到处能看到果实成熟的景象和芳香
.
〓针对练习〓
(1)
改革开放取得了伟大的成绩。
(2)
眼前像隔着雾，看东西不明不白。
(3)
抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。
(4)
要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
(5)
在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
三、★搭配不当——句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主
要成分和附加成分之间，都要搭 配正确。句子中某些词语在意义上不能相互搭
配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病 句。
例
1
：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优 美的舞蹈。”
(
“听到”与”
优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们 听到悦耳的歌声，看
到优美的舞蹈。”
)
例
2
：
“
早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
”——
应去掉
“
光
”
字。
例
3
：
“
中国残疾人艺术团在
20 05
年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈
《千手观音》
，
接受了全国观众的 好评。
”——
应将
“
接受
”
改为
“
受到< br>”
或
“
得到
”
。
例
4
、
六一
节那天
,
同学们穿着 新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动
.
例
5
、
.
我们要继承和发扬老一辈的革命事业
.
〓针对练习〓
(1)
在老师的帮助下，我很快克服了错误。
(2)
我的家乡是罗定市人。
(3)
我们要明确学习态度。
(4)
同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。
(5)
我们战胜了一个又一个艰巨的任务。
(6)
今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
(7)
我很喜欢参加自然博物馆。
(8)
战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
(9)
战斗正在热烈地进行着。
四、★语序混乱—— 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变
了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造 成病句。
例
1
：“语文对我很感兴趣。”
(
“语文”和“ 我”的位置颠倒了，应改为
“我对语文很感兴趣。”
)
例
2
：“
我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
”——
应将
“
发扬和坚 持
”
改
为
“
坚持和发扬
”
。
例
3
：
“
同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。
”— —
应
将
“
迈着整齐的步伐
”
与
“
排着整齐 的队伍
”
的次序对换。
〓针对练习〓
(1)
小丽在上学的路上，一个人向学校走去。
(2)
个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。
(3)
老师介绍了许多张海迪的事迹。
(4)
陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
(5)
历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
(6)
我们学校师生全体去参观科技馆。
(7)
王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
(8)
美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
(9)
李华被同学们一定评为三好学生。
(10)
学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
五、★前后矛盾——在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了
语意不明。例如：“我 估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定
的意思，
而后半句又肯定他错了，
便出现了矛盾，
到底情况如何呢
?
使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题 做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
例
1
：< br>“
开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
”——
应去掉
“基本
上
”
或
“
全部
”
。
例
2
：
“
昨天傍晚下了一夜大雨。
”——
应将
“
傍晚
”
去掉，或者将
“
一夜
”
改
为
“
一场
”
。
例
3
、
,
开运动会那天
,
校 园里飘着五颜六色的红旗
.
例子
4
、我猜想他肯定是一个六年级学生
.
六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续
使用几个形容词，或者堆砌一 些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子
意思重复，啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”
句中“兴冲冲”和“ 兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。