小学语文修改病句类型大全精简版
温柔似野鬼°
967次浏览
2021年02月01日 02:37
最佳经验
本文由作者推荐
三好生-含有近反义词的成语
修改病句精妙讲解
小学阶段，学生由于受到语言习惯的影 响，在写句子和写作文时会出现很多的病句，影响表达。其实，只要我
们分析了病句的各种类型与解决方 法，修改病句是不难的。
【知识要点一】：修改符号
删除符号：
调换符号：
替换符号：
添加符号：
【知识要点二】：修改病句的步骤
修改病句是一项常见的训练。通过 修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻
的。一般掌握好“一读，二找 ，三改，四检查。”
●一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的 主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来
意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
●
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我 们可以根据所学过的几种病句的
常见原因，帮助查找病症。
●
三改，对证下 药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
●
四检查
。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否 恰当，是否保持了句子的愿意。
【知识要点三】：常见病句类型
一、
成分残缺
二、用词不当
三
、搭配不当
四、语序混乱
五、前后矛盾
六、重复啰嗦
七、不符逻辑
八、分类不当
九、指代不明
十、关联词用错
十一、用错标点
十二、不合事理
一、★
成分残缺
——
句子的基本成分是主 语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意
思表达就不完整，不明确。就是成分残 缺。一般说来，成分残缺有三种情况
①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修
饰语残缺；③关联词 残缺。
对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少
什 么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。
例题一：
为了班集体，做了 很多好事。
（谁做了许多好事？表达不明确，因此这个句子缺少了主语）
例题二：< br>少先队员们积极响应学习雷锋。
（
“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习 雷锋，因此改为：
少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
）
二、★用词不当
——
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小 、褒贬等方面
用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例题一：
“他做事很冷静、武断。”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。）
三、
★搭配不当
——
句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成 分和附加成分之间，都要搭配
1