修改病句教学设计
别妄想泡我
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2021年02月01日 03:28
最佳经验
本文由作者推荐
广东艺术学院-特殊教育教师
《有话“好好说”
》教学设计
教学目标：
1
、
学会发现现代汉语中的病句。
2
、学会分析病句产生的原因，掌握十种常见的病句类型。
3
、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。
教学重点：
学会分析病句产生的原因，掌握十种常见的病句类型。
教学难点：
掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑等十种病句类型。
教学设想：
课前布置预习，
让学生搜集病句并根据病因进行归类，
以此确定授课
的重点和难点。 上课时，先以一个笑话导入，激起学生的兴趣，让下
面的环节更加顺畅。
通过分析归纳几种常见 的病句类型。
最后精讲容
易被学生忽略病句类型，讲授过程中注重规律的摸索，方法的指导，< br>并借助多媒体把练落到实处。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，
（教师课件出示两则病句出现的笑话故事）
这两则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在 我们生活中，也经常有人因
为表达不当，
老说病句而闹出这样的笑话，
所以我们必须学 会修改病
句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。