病句专项修改附答案
绝世美人儿
678次浏览
2021年02月01日 06:33
最佳经验
本文由作者推荐
传统文化教育-服装色彩搭配
病句修改专项训练
一、修改病句
1
、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
（用词不当）
（该句误用贬义词，
“尖刻”改为“尖锐”
。
2
、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
（用词不当）
（该用贬义词误用褒义词，
“顽强”改为“顽固”
）
3
、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
（用词不当）
（大词小用，
“事业”应该为“工作”
）
4
、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
（用词不当）
（重词轻用，
“
违法乱纪”应改为“违反纪律”
）
5
、少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
（用词不当）
（用词不当，
“娱乐”改为“热闹”
）
6
、这是一篇充沛着革命激情的好文章。
（用词不当）
（把形容词误用为动词，
“充沛”改为“充满”
）
7
、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
（用词不当）
（错用近义词，
“漂亮”应改为“美丽”
）
8
、我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。
（用词不当）
（重复堆砌否定词，删去
“否则”或“不这样”
）
9
、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
（成分残缺）
（缺主语，
“出现”前应加“我国”
）
10
、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
（成分残缺）
（缺谓语，应在
“具有”前加“成为”
）
11
、这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟„„
（成分残缺）
（缺宾语，
句后要加上“的歌声”
）
12
、
这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
（成分残缺）
（缺中心语，
在“浪费”后加上“的行为”
）
13
、他是一个中等身材。
（成分残缺）
（缺少一个与主语相应的中心语，
“身材”后加“的人”
）
14
、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（搭配不当）
（主语与谓语搭配不当，
品质应改为“形象”
）
15
、这篇文章的内容和见解很丰富。
（搭配不当）
（主 语所述两者，其一不能与谓语搭配，应该为
“内容丰富”
“见解正确”
）
16
、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
（搭配不当）
（主语和宾语不能照应，
删去“的个性”或“人”
。
）
17
、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（搭配不当）
（动词和宾语搭配不当，
“观点”应改为“光芒”或“光辉”
）
）
18
、大家都以亲切的目光注视并倾听着张市长的报告。
（搭配不当）
（谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，
在
“注视”
后加< br>“张市长”
，
并把原句中的
“张
市长”改为“他”
）
19
、在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
（搭配不当）
（动词和宾语两词之一搭配不当，
“在错误”前加“改正了”
，删去 “和”
）
20
、李兰总是积极地听取同学们对她的批评。
（搭配不当）
（状语和中心语搭配不当，
“积极地”应改为“虚心地”
）
21
、我们把教室布置得干干净净。
（搭配不当）
（ 补语和中心语搭配不当，
“干干净净”改为“美观大方”或把“布置”改为“打扫”
）
22
、只有努力学习，就能取得好成绩。
（搭配不当）
（关联词语搭配不当，
“就”应该改为“才”
。
）
23
、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
（搭配不当）
（
“是否”包含正反两方面情况，
“做好”前可加“能否”与之搭配。
）
24
、红星化工厂大量生产出了优质产品。
（搭配不当）
（该作定语的却放到作状语的位置上了，
“大量”放在“优质产品”前面
。
）
25
、
48
个初三（
6
）班的同学都到电脑室上课了 。
（搭配不当）
（表数量的定语应放在表领属的定语后，
“< br>48
个”应放在“初三（
6
）班的后面
。
）
26
、那里有名贵的各种花草。
（搭配不当）
（代词应放在偏正短语前，
“各种“放在”名贵“之前
）
27
李红取得了一次又一次的进步。
（搭配不当）
（该做状语的放 在了定语的位置上了，
“一次又一次”应放到取得的前面。
并将“的”改
为“地”。
27
、他把这幅画用绳子挂在钉子上。
（搭配不当）
（
“用绳子”应放在“把这幅画”的前面。
）
28
、这篇好文章对她是很感兴趣的。
（搭配不当）
（主客颠倒，
“这篇好文章”与“他”位置对调）
29
、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
（搭配不当）
（谓语由动词并列短语充当，
两个动词有承接关系，
前后颠倒，
“讨论并听取”
应改为
“听
取并讨论”
）
30
、管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
（搭配不当）
（
将“因为”移到“管理员”的前面。
）
31
、张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。
（搭配不当）
（将
“不但”放到“张雄”前
）
32
、反对派宣扬唯心论，是出于他们的反对本性所决定的。
（句式杂糅）
（两种句式杂糅在一起，
删去“出于”或“所决定的”
）
33
、他把别人的作业本被撕破了。
（句式杂糅）
（
“把、被”句混杂在一起，
删去“被”字
，
或改为“别人的作业本被他撕破了 ”
）
34
、菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
（不合事理）
（分类不当，
可删去“蔬菜”
）
35
、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
（不合事理）
（概念间关系不清，
可改为“
-----
小说、诗歌等文学作品
）< br>
36
、这篇文章里的病句，有的是要改正的。
（不合事理）
（判断不清。
“有的”应该为“都”
）
37
、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
（不合事理）
(
自相矛盾，
可把“全都”改为“基本上”
)
38
、我们要把双增双节运动推向更高潮’
（虚词用错）
（副词一般不能修饰名词，
“更”改为“新”
）
39
、物候观测的数据往往能反映气候条件关于生物的影响。
（虚词用错）
（介词误用，应把
“关于”改为“对于”
）
40
、为了另有任务，我马上要离开这里去上海。
（虚词用错）
（为了表示目的，这里是表示原因，
应改为“因为”
）