使的病句及答案
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2021年02月01日 06:39
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使的病句及答案
【篇一：使的病句及答案】
滥用介词造成主语残缺
病句的类型主要有
:
语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混
乱、表意不明、不合逻辑
.
一、语序不当
多层定语语序；多层状语语序不当
;
定语与中心词语序不当；定语、
状语位置 错乱
;
相关联的并列词语或短语语序不当
;
主语与关联词语语
序不当
.
二、搭配不当
关联词搭配不当
;
定语与中心 词（主宾）搭配不当
;
动宾搭配不当
;
主
谓搭配不当
;主宾搭配不当
;
动补搭配不当
;
一面与两面搭配不当
.
三、不合逻辑
概念范围不清
;
自相矛盾
;
多次否 定引起混乱
;
主客颠倒
;
关联词语用错
.
四、结构混乱
两种不同句式杂糅
;
中途易辙
.
五、表意不明
费解
;
歧义
;
指代不明
.
六、成分多余
主语同谓语的一部分相重复
;
谓语同宾语重复
;
状语同中心语相重复
.
成分残缺
主语残缺
;
谓语残缺
;
宾语残缺
;
修饰语残缺
;
中心语残缺
.
辨析病句方法有：
1
、语感审读法
2
、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩主干
3
、逻辑意
义分析法
【篇二：使的病句及答案】
辨析并修改病句
一、考纲要求：
辨析并修改病句，病句类型有： 语序不当、搭配不当、成分残缺或
赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（
1
）判断句子是否有语病；（
2
）< br>让考生在原句上修改病句；（
3
）判断题目对病句的分析是否正确；
（
4
）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷
中，如
1999年、
2000
年、
2001
年全国高考题的第
5
题，有 时也让
考生动手修改，出现在二卷中，如
1998
年全国高考题的第
32题。
病句种类繁多，
考试说明
对病句的类型明确 界定为
6
种，为此我们
应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。< br>
三、知识点分解
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1
、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（
棉花的生产
应为
生产的棉
花
）
2
、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将
无比
的调至
热情
前）
3
、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将
充分
调至
发挥
前，并
删掉一个
的
）。
4
、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将
几千年前
调至
文物
前后
的
的
）
5
、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将
任意
调至
欺侮
之前）
6
、关联词语位置不当：
7
、主客颠倒：
例： 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌
生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯 基的。）
8
、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着 他们在判断着，他们在寻找着，
他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在
判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1
、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（
精神
与
浮现
不能构成主
谓关系，可将
精神
改为
形象
）
2
、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（
纪念
的只能是
三八节
，不能是
到来
）
3
、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意
见。（
严肃
不能修饰
研究
，可以改为
认真
、
慎重
等）
4
、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国
家。（应将
国家
改为
行为）
5
、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（
既然
和
也
不能搭配使用，应将
也
改为
就
）
（三）成分残缺赘余
1
、成分残缺
（
1
）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为
由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬
）
（
2
）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉
的生活
，
或在
吃
前加
过着）
（
3
）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了
冠军。（应在
敢搏
后加
精神
）
（
4
）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在
获得
前
加
夏季
以限制时间）
（
5
）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在
时间
前加
尽管
一词）
2
、赘余
（
1
）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了 多少血，献出了
多少宝贵的生命。（前边有了主语
革命前辈
，因而
他们
不必要
有。）
（
2
）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（
迎接
的是
高考
，而
不是
到来
，故应删去。）
（
3
）宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭
桥等风景点。（
的地方
多余，应去掉）
（
4
）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（
一些
与前
略加
重复，
可以删掉一个）
（四）结合混乱
（
1
）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而 知。（把反问句
和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问
句，应是
那怎么会有好的成绩呢？
如果用判断句，应是
成绩不好是
可想而知的
。）
（
2
）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一 位蜇居海外二十
多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅
而成，要去掉 句末的
作者之手
）
（五）表意不明
1
、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（
这种主张
到底
是指
接受
，还是
反对
，交代不清。）
2
、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是
妹妹
心里着急呢？
还是
爸爸
妈妈
心里着急呢。还是
妈妈
心里着急呢？可在
爸爸
和
妈妈
中间加逗号，也可在
爸爸
前加逗号）
（六）不合逻辑：
1
、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然
幸免
，自然是没有
死，怎么能说是
死难中的一个呢
？应改为：多少人死难了，他是幸
免的一个。）
2
、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。 （各项
人才包括科学家，不宜并列，应说
各学科的专家和其他人才
）
3
、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来 ，我才知道这个热心帮助病人
的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他
是工人，理由不充分。）
4
、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（
无时无刻
即
任何时候都
，句子表述刚好相反，可将
忘
改为
在
）
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其 类型，
只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
四、高考题型示例
1
、下列各句中，没有语病的一句是（
1999
年全国高考考试题）
a
、今年春节期间，这个市的
210
辆消防车、
3000
多 名消防官兵，
放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
b
、《消费者权益 保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人
们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的 保护。
c
、她把积攒引导来的
400
元零花钱，资助给贫困地区的 失学儿童赵
长波，确保他能够支付读完小学的学费。
d
、
3
月
17
日，
6
名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，
世 界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
简析：正确选项是
c
项。
a
项搭配不当，
官兵
可以放弃休假，坚守
岗位，
消防车
则不能。
b
项属句式杂糅，应为
深受广大消费者欢迎
。
d
项介词搭配不当，应将
关于
改为
对于
。
2
、下列各句中，没有语病的一句是（
2000
年全国高考考试题）
a
、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学
等
15< br>年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
b
、我们的报刊、杂志、电 视和一切出版物，更有责任作出表率，杜
绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
c
、在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，
创造出令全世界 惊异的奇迹变来。
d
、这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被 评
授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
简析：本题重点考查辨析 语病的能力。正确答案是
c
项。
a
项属句式
杂糅，可以说
学员除
……
外，还有清华大学
……
教师、学生和科技
工作者 。
也可以说
学员除
……
外，来自
……
也参加了学习。
将两种 句式掺杂柔合在一起使用）必然造成结构上的混乱。
b
项不合
逻辑，
一切出版物
包括
报刊、杂志
，因而不能将他们并列。
d
项搭
配不当，这句话的主语是
工厂
，
规模不大
曾两次获省科学大会奖
可以指
这家工厂
，但
被授予省优质产品称号
则不能是
这家工厂
了。
3
、下列各句中，没能语病的一句是（
2001
年全国高考题）
< br>a
、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科
技会给人类带来福音 ？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打
出高科技的幌子了。
b
、如何 才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。
知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充 足往往是以知识的充实
为前提的。
c
、由北京人民艺术剧院复排的大型历史 话剧《蔡文姬》定于
5
月
1
日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。< br>
d
、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进
一步扩大 招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析：本题的正确答案为
a
项 。
b
项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛
病。上文说
如何让大家都富起来呢
，下文就应接着说
要让知识起决
定作用
，仍用未然语气，现在变成已然语气，显然前后失去照 应。
c
项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。
日前
意思是
几天前
，而
正在
……
之中
则表示行为还在进行中，因
而这两个词在时态上相矛盾，应将
日前
改为
目前
。
d
项犯了动宾搭
配不当的毛病，说
加快速度
可以，但不能说
加快规模
，而只能说
扩大规模
。
五、方法总结
高考对病句的考查 不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修
改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下 面简单介
绍辨析语病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1
、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即 按习惯
的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修
改。例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利
攀登到顶峰。（
不管
……
都
……
显得不合习惯，正确说法应是
不
管
……
多么不利
尽管
……
非常不利
。