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2021年2月1日发(作者：一根草)
特殊疑问词及其用法（对划线部分提问）

对划线部分提问时首先要辨别是对什么进行提问。

如划线部分指的是做事的方式或健康状况时就要用特殊疑问词
how
；

如是划线部分指的是人的职业或事物那么就要用特殊疑问词
what
；

如果划线部分指的是人那么特殊疑问词就要用
who
；

如果划线部分指的是地点或位置就要用特殊疑问词
where
；

如果划线部分指的时间，那么一般情况下要用
when
来提问；

如果强调具体某一范围内的物或人就要用
which
；

如果划线部分强调的是所属关系时就要用
whose
来提问；

如果 划线部分指的是原因就要用特殊疑问词
why
。
特殊疑问句的一般构成如下：

特殊疑问词
+be
动词
+
其它部分

或

特殊疑问词
+
助动词
+
其它部分

或

特殊疑问词
+
名词
+be
动词
+
其它部分

或

特殊疑问词
+
名词
+
助动词
+
其它部分

注：其它部分不作更改，按顺序照搬，并省掉划线部分，但是如果句中涉及第一人称时要改为第二
人称，最后加上“？”

1.
特殊疑问词
how
a
．< br>how
是表示问健康状况或做事的方式的一个特殊疑问词，意思是“怎样”
。如果划线部 分指的健康状
况或做事的方式时，那么特殊疑问词就应该用
how
。

句式结构：
how +be
动词
+
其他部分
+
？或
how +
助动词
+
其他部分
+
？

For exmaple:
（
1
）划线部分指的是健康状况

I
’
m fine.(
对划线部分提问
)How are you
？

My brother feels better now.(
对划线部分提问
)How does your brother feel now
？

（
2
）划线部分指的是做事的方式

I get to shool on a bike.
How do you get to school ?
He ofen makes meals according to some recipe.
How does he make meals ?
b.
由
how
组成的几个复合特殊疑问词。

（
1
）
how old
表示问年龄，意思是“几岁”
。
For example
，

Her father is forty. How old is her father ?
（
how old+be
动词
+
其他部分
+
？）

（
2
）
how many
修饰可数名词，表示问事物的数量，意思是“多少”
。
For example
，

There are seven books.
How many books are there ?
（
how m any+
名词
+be
动词
+
其他部分
+
？）

（
3
）
how much
修饰不可数名词
,
表 示问事物的数量或价钱，意思是“多少”
。
For exmaple
，

There is some milk in the bottle.
How much milk is there in the bottle ?
（
how much+
名词
+be
动词
+
其他部分
+
？）
The pants are 20 yuan.
How much are the pants ?
（
how much+be
动词
+
其他部分
+
？）

（
4
）
how far
表示问路程，意思是“多远”
。
For example
It's five kilometers away from here.
How far is it from here ?
（
how far+be
动词
+
其他部分
+
？）

（
5
）
how long
表示问一段时间或问物体的长短，意思是“多久或多长”
。
For exmaple
，

He will stay in Beijing for four days.
How long will he stay in Beijing ?
The desk is two meters long.
How long is the desk ?
（
how long+be
动词
+
其他部分
+
？）

（
6
）
how soon
表示问将来，其回答一般是
in+
一段时间，意思是“多久”
。
For exmaple
，

He will be back in three days.
How soon will he be back ?
（
how soon+
助动词
+
其他部分
+
？）

（
7
）
how ofen
表示问频率，意思是“多久一次”
。
For exmaple
，

Jim watches TV three or four times a week.
How often does Jim watch IV ?
（
how often+
助动词
+
其他部分
+
？）

2.
特殊疑问词
what
a
．特殊疑问词
what< br>表示问人的职位或是事物是什么，意思是“什么”
。


句式结构 ：
what+be
动词
+
其他部分
+
？或
what +
助动词
+
其他部分
+
？

For example
：

（
1
）划线部分指的是人的职位或工作

Linda's uncle works as a teacher.
What does Linda's uncle do ?
My friend is a technician.
What is your friend's job ?
（
2
）划线部分指的是物品

It's an apple. What's it ?
b.
由
what
组成的几个复合特殊疑问词。

（
1
）
what color
表示问颜色，意思是“什么颜色”
。
For example
，

This pen is black and white.
What color is this pen ?
（
what color+be
动词
+
其他部分
+
？）

I want a red hat. What color of the hat do you want ?
（
2
）
what size
表示问尺寸，意思是“多大”
。
For example
，

Small. What size do you want ?
（
what size+
助动词
+
其他部分
+
？）

（
3
）
what time
表示问具体的时间，即点时间，意思是“几点”
。
For exmaple,
It's seven o'clock now ? What time is it now ?
（
what time+be
动词
+
其他部分
+
？）

3
．特殊疑问词
who

特殊疑问词
who
表示问人的身份或姓名。意思是“谁”
。


句式结构：
who+be
动词
+
其他部分
+
？或
who+
（助动词）
+
其他部分
+
？

For example
：

Her father is a doctor
？
Who is her father
？

She works as a math teacher. Who works as a math teacher ?
4.
特殊疑问词
where

特殊疑问词
where
表示问地点，意思是“哪里”
。


句式结构：
where+be
动词
+
其他部分
+
？或
where+
助动词
+
其他部分
+
？

For exmaple:
The books are on the sofa. Where are the books?
Last summer, he went to Paris, France. Where did he go last summer?
5.
特殊疑问词
when

特殊疑问词
when
表示问时间，意思是“什么时候”
。


句式结构：
when+be
动词
+
其他部分
+
？ 或
when+
助动词
+
其他部分
+
？

For example:
They are going shopping tomorrow. When are they going shopping ?
She plans to have a party on Sunday. When does she plan to have a party ?
6.
特殊疑问词
which

特殊疑问词
which
表示问一定范围内特指的人或物，意思是“哪个”
。


句式结构：
which+
名词
+be< br>动词
+
其他部分
+
？或
which+
名词
+
助动词
+
其他部分
+
？

For example
：

The big box is mine.
Which box is yours ?
The girl in green is Ann. Which girl is Ann ?
I want to choose the red hat. Which hat do you want to choose ?
7.
特殊疑问词
whose

特殊疑问词
whose
表示问所属关系，意思是“谁的”
。


句式结构：
whose+
名词
+be
动词
+< br>其他部分
+
？或
whose+
（助动词）
+
名词+
其他部分
+
？

For example
：

Her father often takes the train to the office.
Whose father often takes the train to the office ?
This book is hers. Whose is this book ?
This is her book. Whose book is this ?
8.
特殊疑问词
why

特殊疑问词
why
表示问原因，意思是“为什么”
。


句式结构：
why +be
动词
+
其他部分
+
？或
why+
助动词
+
其他部分
+
？

For example
：

He was late for school
，
because he stayed up late last night and slept over.
Why was he late for school ?
He gets up early, because he has to catch the earliest bus.
Why does he get up early ?
二
.
学生学习特殊疑问句常犯的错误及其易搞混淆的几个特殊疑问词。
1.
在我教的七、八年级的学生当中，部分学生在学习特殊疑问句，即在练习对划线部分提问或是进 行
口语练习时常常易犯以下错误。

（
1
）对划线部分就什么提问辨别不清。


如我七年级的部分学生在做对划线部分提问的练习时：

The baseball is under the desk.

误：
What is the baseball
？正：
Where is the baseball
？

His father is forty.

误：
What is forty
？正：
：
Who is forty
？

This book is on the bookcase.

误：
What
’
s this
？正：
Where is the book ?

注：这里学生对划 线部分所提问的到底是什么没有辨别清楚，犯这些错误的原因可能有两个。一是
对单词短语不熟悉，不知 道是什么意思，也就不可能知道划线部分是对地点、对人物、对健康状况、
对事物还是
.... ..
等等提问。二是因为对某一具体成分提问时应使用哪个特殊疑问词不熟悉，存在疑
惑。对此 ，我们要在讲解强调的同时，在课堂上要多多使用这些特殊疑问词提问并让学生进行对话操
练，使学生熟 练使用这些特殊疑问词。

（
2
）语序颠倒混乱或是随意更改成分。

Her pencil is in the pencil case.
误：
Where
your
pencil
is
in
the
pencil
case
?

正：
：
Where is her pencil
？

Where his pencil is in the pencil case.
注：这里学生 就没有搞清楚一般疑问句的结构
,
特殊疑问句型结构应如在第一部分所示（具体参看
第 一部分的概述）
，而学生出错的第一处就是把应为“特殊疑问词
+be
动词
+
其他部分”写成“特殊疑问
词
+
名词
+
be
动词
+
其他部分”
；第二就是只有当句中涉及第一人称时，成分才应该改变为第二人称，但
这里是第三人称，所以无需更改；第三处就是已划线部分无需再照搬下来；第四场是把问号写成句点。< br>因此，在讲解时应强调特殊疑问句的句型结构以及要注意的地方（如人称转换，怎样按顺序照搬，以
及在句尾添加问号等）
，在出现此种错误时要及时纠正，并在课堂上强调。

（3
）常常漏掉
be
动词，或是多加了一个
be
动词。


如我七年级的部分学生：

误：
What's this is in English ?
或
What this in English ?
正：
What's this in English ?
误：
What's color is the pen ?
正：
What color is the pen ?
（
4
）当主语是第三人称单数时把
does
写成
do
，或是忘记还原动词单数形式。

She has a ping-pong ball.

误：
What she has a ping-pong ball.
或是

What do she have a ping-pong ball ?
What does she has a ping-pong ball ?

正：
What does she have a ping-pong ball ?
注：因而平常在学生练习此部分时，要多加强调当主语为第三人称 单数时，如果陈述句中是行为
动词或是
has
那么对划线部分提问应借助助动词
does
，并且要把动词单数形式还原。

2.
学生易搞混淆的几个特殊疑问词以及一些复合特殊疑问词。

（
1
）就名字提问时学生对于到底是用
what
还是
who
存在混淆的 现象。


如：
Her name is Grace Green.

误：
Who is her name ?
正：
What is her name
？

She is Mrs Smith.

误：
What is she
？正：
Who is she
？


注：在就 名字提问时，如果只是强调名字本身那么就只能用
what
，如果强调这一名字指的是哪
个人那么就只能用
who
。

（
2
）就人提问时到底是用
which
还是用
who
存在混淆的现象。


如：
The girl in green is her sister.

误：
Who is her sister ?
正：
Which girl is her sister
？


注：就人提问时，
wh ich
强调的是人的特征，而
who
强调的是人的身份。

（
3
）就数量提问时常把
how many
与
how much
搞混淆。


如：
There is some water.

误：
How many water is there ?
正：
How much water is there
？


注：就数量提问时，
how many
修饰可数名词（在其后加可数名词复数形式）
，而
how much
修饰不可数名词（后跟不可数名词）
，所以首先要辨别划线部分是可数名词还是不可数名词，然后再确定 是
用
how many
还是
how much
。

（
4
）学生易把
how far
与
how long
搞混淆。


如：
It's seven hundred meters away from here.

误：
How long is it from here ?
正：
How far is it from here ?

注：
how long
问的是事物的长短，而
how far
问的一处至另一处的距离。

（
5
）
how soon
与
how long
也是学生容易搞混淆的地方。


如：
He will be back in four days.

误：
How long will he be back ?
正：
How soon will he be back ?

注：
how soon
与
how long
虽然都是表示多久的意思，但二者强调的侧重点不同，
how soon
问
的是动作的将来时间，表示还要多久之意；而
how
long< br>问的是动作的持续时间，表示要花费多久之意。
且前者的回答一般是由“
in+
一段时间”来回答，而后者的回答一般用”
for+
一段时间”
。

（
6
）当句中同时出现频率副词以及时间段时，学生对于使用
how long
或是
how often
存在疑惑。


如：
He does exercise for two hours twice in a day.
_______ does he do exercise twice in a day ?
often long far soon

我的八年级学生选的是
A
，而正确答案应选
B
。

注：这里学生没有辨别清楚句子到底是对频率提问还是对一段时间提问，以导致学生选择
A
答 案。

1
、how far……？

问两地间的距离，回答是用表达距离数量的词。
It's...
2
、how long……？

它有两种用法。
1
。问做事 的时间长度，
2
。问固体物体的长度，如教室的长度，

3
、
how long did it last
？

最近一次做那事的总共时间。

4
、how often……？

问间隔多久才做同样的事。如：
how often do you write to your mother?
你多
久写一次信给你母亲？

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