英语国际音标及语法基础
绝世美人儿
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2021年02月01日 11:04
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48
个英语国际音标
英语一共有
48
个音标，其中有
20
个元音
(
母音
)
，
28个辅音（子音）
.
音标≥单词≥句子≥段落≥文章
[b
ɒ
b] ['da
ʊ
t
ɪ
] :
“[pli
ː
z
] [k
ɔ
ː
l] ['stel
ə
]. [
ɑ
ː
sk
] [h
ɜ
ː
] [tu
ː
][br
ɪŋ]
[ð
i
ː
z
]
[θɪŋz]
[w
ɪ
ð
] [h
ɜ
ː
]
BOB DOUGHTY:
[fr
ɒ
m] [ð
ə
] [st
ɔ
ː
]: [s
ɪ
ks] [spu
ː
ns
] [
ə
v] [fre
ʃ
] [sn
əʊ
] [pi
ː
s
], [fa
ɪ
v]
[θɪ
k] [slæ
bs]
[
ə
v] [blu
ː
]
[t
ʃ
i
ː
z]
from the store: Six spoons of fresh snow peas, five thick slabs of blue cheese,
[æ
nd] ['me
ɪ
bi
ː
][
ə
] [snæ
k] [f
ɔ
ː
]
[h
ɜ
ː
]['br
ʌ
ð
ə
] [b
ɒ
b]. [wi
ː
]['
ɔ
ː
ls
əʊ
] [ni
ː
d
] [
ə
] [sm
ɔ
ː
l]
['plæ
st
ɪ
k] [sne
ɪ
k]
and maybe a snack for her brother Bob. We also need a small plastic snake
[æ
nd]
[
ə
]
[b
ɪ
g]
[t
ɒɪ
]
[fr
ɒ
g]
[f
ɔ
ː
]
[ð
ə
]
[k
ɪ
dz].
[
ʃ
i
ː
][kæ
n]
[sku
ː
p
]
[ð
i
ː
z
]
[θɪŋz]
['
ɪ
nt
ʊ
]
[θri
ː
][red] [bæ
gs]
and a big toy frog for the can scoop these things into three red bags,
[æ
nd] [wi
ː
][w
ɪ
l] [g
əʊ
] [mi
ː
t
] [h
ɜ
ː
]['wenzde
ɪ
] [æ
t] [ð
ə
] [tre
ɪ
n] ['ste
ɪʃ
(
ə
)n].
”
and we will go meet her Wednesday at the train station.
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Bob
Doughty
：
“
请致电斯特拉，让她从商店购买这些东西：六匙新鲜荷兰豆，
五大块蓝纹奶酪，有可能再给她弟弟鲍勃买点小吃。
我们还需要给小孩们买一条
塑料小蛇和一个玩具大青蛙。
她可以把这些东西装进
3
个红色袋子里，
我们周三
将去火车站接她。
”
英语语法基础
主 语
,
就是动作的执行者
,
一般都是名词
,
有时是用一个句子 来作主语
,
这种情况
叫做主语从句
.
例如
:He
teaches
is
a
就是主语
.
谓语
,
就是行为动词< br>,
而行为动词又包括
,
连系动词
,
实义动词
.
表语
,
就是表明主语的身分
,
性质特点
,
如上面的例子
,teacher
就是表语
,
表明主
语< br>he
是一个老师
.
表语是用在连系动词后面的
,
一起构成
系表
结构
.
宾语
,
就 是动作的承担者
.
例如上面的
English
就是动词
teach< br>的承担者
.
直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的
!
例如
give
,
有句型
give
sb.
sth.
和
give
sth.
to
sb.
这种情况下
,sb
是间接宾语< br>,sth,
是
直接宾语
.
简记为
:
直间两个宾
,
间宾在后
,to
领先
.
宾语补足语
,
就是补充说明宾语的状态特征
.
例如
;We
call
him
Tom.
我们
叫他汤姆
,Tom
就是
him
的补足语
.
主
语
补
足
语< br>是
补
充
说
明
主
语
的
形
态< br>特
征
.
例
如
The
deer
was
caught
alive.
那只鹿被活捉
,alive
就是主语
deer
的补足语
,
说明这只鹿还是活的
.
定
语
,
就
是
形
容
词
或
者
相
当
于
形
容
词
的
词
来
修
饰
名
词
.
例
如
:She
is
a
beautiful
ful
就是
girl
的定语
.
状< br>语
,
就
是
句
子
的
枝
叶
,< br>用
来
补
充
说
明
其
时
间
,< br>地
点
,
条
件
,
程
度
等
.
I
get
up
at
6:30.
at
6:30
就是一个时间状语
.
句子是文章的基础，无论多长的文章都是由一个一个的句子组成的。
运用的基本结构可以分为五个类型。
1
、
主语
+
系动词
+
表语（
S+V+P
）
例如：
She is a student.
（身份）
He has become an engineer
It tastes sweet.
They are in the classroom
这种句子的动词是系动词，
其后的表语表示主语的身份，
特征或者状态。< br>英
语中可用作系动词的数量很少，最常用的是
be
的各种变化形式，初学者比较 容
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易用错的是其他的系动词，如
become
，
turn
，
look
，
seem
，
appear
，
sound
，
taste
，
smell
，
remain
，
p rove
，
keep
，
fall
等。
2
、
主语
+
动词（
S+V
）
例如：
water flows.
He is reading.
She has arrived.
T hey will come.
Mary cried.
这种句子结构的动词是不及物动词，
其后无须跟 其他的句子成分。
初学者使
用这类词时，应当注意不要受其汉语对应词意义的影响。例如汉语中 的“到”在
英语中的对应词可以是
arrive
，也可以是
reach
，但是
reach
是及物动词，须有宾
语，不能用在上面第三个例句中。反之，如果 需要带宾语时，
arrive
后则应加介
词。
例如：
They have reached NEW YORK.
They have arrived at NEW YORK.
3
、
主语
+
动词
+
宾语（
S+V+O
）
例如：
Tom speaks English
He bought a jacket
They have finished the job
Rose is reading a book
这种句子结构中的动词是单宾及物动词，< br>其后必须跟一个宾语。
英语中的及
物动词大多数都属这一类。
4
、
主语
+
动词
+
宾语
+宾语（
S+V+O+O
）
例如：
Mr Brown teaches them English
Mother told me a story
Give us a ring when you arrive at the college
The students are giving the classroom a thorough clean up
这种句子结 构中的动词是双宾及物动词，
其后跟两个宾语，
即间接宾语和直
接宾语。直接宾语是动 作承受者或结果，如上例中的
English
，
a story
，
a ring
，
a
thorough
cleanu p
，间接宾语则表示动作是为谁做的，如上例中的
them
，
me
，
us
和
the classroom
。虽然这类动词的数量不是很多，但使用 频率很高，构成了一
种英语基本句子的结构。
5
、
主语
+
动词
+
宾语
+
补语
(S+V+O+C)
例如：
We elected him chairman.
We should keep the classroom clean.
I want her to come.
She had a new dress made. She heard him singing.
这种句子结构中的动词是复合及物动词 ，其后跟复合宾语，即宾语
+
补语。
宾语和补语在逻辑上是主与表或者主与谓的关系。
也就是说补语要么表示宾语的
特征，身份，状态，如上面的第一和第二例。要么是宾语的行为动 作，如上面的
第三和第四例。这类动词数量也不算多，但使用频率很高
.
另外，如果这一结构的句子变为被动句，
那么原来的宾语变成了主语，
后面的补
语便是主 语的补语了。