初中英语语法知识的学习方法
余年寄山水
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2021年02月01日 11:04
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初中英语语法知识的学习方法
初中阶段的学生在学习初中英语语法的时 候，必须要掌握一定的
初中英语学习方法，
因为掌握正确的学习方法可以迅速提高学生的英语成绩。
接下来就让我们来看一下我为大家总结的初中英语语法知识
的学习方法。
语法和词汇是英语学习的两大支柱
,
是相辅相成的< br>,
哪一个方面都
不可以偏废。由于语法教学在沟通概念与语境之间起桥梁作用
,
是帮
助学生达到英语较高水平的重要途径
,
因而语法教学是基础阶段英语教学的一个重要的教学内容。在初中英语教学中
,
学生如何学习已成
为教育研究的 重点。培养学生有效学习策略
,
不仅有利于学生提高学
习效果
,
减轻 学习负担
,
还有利于他们提高独立自主学习的能力
,
为学
生个人的终 身学习和发展奠定良好的基础。
1
、学习语法的误区
——
死记硬背
掌握一定的语法知识是 好的
,
对于英语学习也是有帮助的
,
但是单
纯为了学习词汇而进行的 词汇是错误的做法。因此
,
必须掌握系统的
语法知识
,
把握英语的基 本结构
,
才能提高英语的学习效率和交际水
平。
教师在语法教学中 也存在误区
,
某些教师过分重视语法
,
在教学中
“
死抠”
语法规则。
采取这种语法教学方式的教师往往花费大量的课堂
时间向学生灌输语 法知识
,
把英语课上成了
“
满堂灌
”
的语法课
,< br>他们忽
视对学生综合技能的培养
;
还有些老师认为实施新课程就是淡化语法教学
,
这些教师在教学中不关注语法
,
更不研究初中英语语法教学的理念和方法
,
仅对教科书上的语法部分照本宣科地一带而过
,
这就导致许多学生由于对基础语言知识和语言结构掌握不牢而失去学习英
语的兴趣。以上所述的教学误区< br>,
其教学效果都是不理想的。
语法
,
其教法应该不是把学生 所要学的内容直接而生硬地教授给
学生而是利用现实生活中直观的、真实的情景
,
让学 生自然地学习语
言
,
归纳语法规则
,
然后按照这些语法规则指导自己 的学习
,
使其更有
效地为
“
培养运用英语进行交际的能力
”
服务。
2
、初中英语语法教学的几种策略
2.1
积极主动的摸索适合自己的学习策略
从学生个体来说
,< br>每个人的理解能力、
学习能力以及学习习惯是不
同的。毋庸置疑
,
课堂 上老师所讲述的方法或者思路是普适的
,
是教师
借鉴以往成果
,
根据 自己的教学经验总结出来的
,
但是这些方法应用
到个体也可能达不到预期的效果。所以
,
这就要求学生在进行语法学
习中要保持一种积极主动性
,
既要认真 理解教师所讲述的内容
,
又要
根据自己的个人情况
,
总结适合自己的 语法学习方法
,
这样才能达到
好的效果。教师要在自己的日常教学中有意识地渗透这些 学习策略
,
引导学生理解、形成和运用自己个性化的学习策略。
2.2
分组互动学习语法