示例三︰运用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数

温柔似野鬼°
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2021年02月01日 12:44
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麻利-蛐蟮

2021年2月1日发(作者:数轴的定义)
示例三︰运用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数


一、课题基本资料

学习范畴:

数与代数


学习重点:

运用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数。学生不须认识其原理。


已有知识:

1.

学生已在
2000
年版小学数 学课程学习单位
4N5
「公倍数和公因数」中,
学会透过列举两个数的倍数,求该两个 数的公倍数及最小公倍数;以及
透过列出两个数的因数求该两个数的公因数及最大公因数。
学生 已认识
最大公因数和最小公倍数简称分别为
“H.C.F.”
和
“L.C.M .”
。

2.

另外,学生已在
2000
年版小学 数学课程学习单位
4N2
「除法(二)
」中
认识整除性,除数为
2< br>、
5
和
10
。

3.

学生在初中 数学修订课程学习单位
1
「基础计算」的学习重点
1.1
中,
认识< br>4
、
6
、
8
和
9
的整除性判别方法。

4.

学生亦应已透过过渡期学与教材料,学习
3
的整除性判别方法。

5.

学生在初中数学修订课程学习单位
1
「基础计算」的学习重点
1.3
中,
认识正整数的质因数分解。

[备注:
部分学生 可能在小学阶段曾经学习运用短除法求两个数的最大公因
数和最小公倍数。
]

教师可把此课题融入初中数学修订课程学习重点
1.4
「求最大公因数和最小公
倍数 」的教学当中,教师亦可在其他合适地方引入此课题。



规划建议:


二、建议教学内容

1.

教师可与学生重温小学阶段所学的列举法。



例
1:运用列举法,求
12
和
18
的最大公因数。

首先由 小至大,列举
12
和
18
的所有因数,并圈出
12
和
18
的所有公因数。

1

○
2

○
3


4

○
6




12

12
的因数:
○
1

○
2

○
3





○
6


9



18

18
的因数:
○
从圈出的公因数中,可见
6
是
12
和
18
的最大公因数。

例
2:运用列举法,求
12
和
18
的最小公倍数。

首先由 小至大,列举
12
和
18
的首几个倍数,并圈出
12
和18
的公倍数。

36



48

60

○
72


……

12
的倍数:
12

24

○
36



54





○
72


……

18
的倍数:
18





○


从圈出的公倍数中,可见
36
是
12
和
18
的最小公倍数。


2.

教师可与学生讨论上述列举法的优点和缺点,从而引入短除法。


3.

教师与学生进行以下活动,探究如何运用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数。



探究活动:

1.

运用整除性判别法,列出
30
和
42
的所有质数公因数
(即同时为质数的公因数)< br>。
猜想
30
和
42
的最大公因数是甚么。

2.

进入网页。输入数值
a = 30
,
b = 42
,向右拉动红色滑杆一下,如下图。

图中用橙色圈着的数
2
与
30
、
42
有甚么关系?
_________________
图中两对数
15
、
21
和
30
、
4 2
有甚么关系?
__________________



3.

再次向右拉动红色滑杆一下,如下图。

图中用绿色圈着的数
3
与
15
、
21
有甚么关系?
_________ _____



4.

30
和
42
同时除以质数公因数

____
和

____
后,得到用蓝色圈着的数

____
和

____
。

由此可见,
____

____ = _____
是
30
和
42
的其中一个公因数。

用蓝色圈着的数

____
和

____
还有质数公因数吗?
_______

我们有可能找到一个更大的
3 0
和
42
的公因数吗?(可能/不可能)

5.

尝试点选上图中的最大公因数
(HCF)
的勾选框,

30
和
42
的最大公因数

= ____________

= ________
。

6.

尝试点选上图中的最小公倍数
(LCM)
的勾选框,

30
和
42
的最小公倍数

= ____________

= ________
。

7.

与同学讨论网 页如何得到
30
和
42
的最大公因数及最小公倍数。

8.

利用上述网页,尝试找出其他两个数的最大公因数和最小公倍数。


参考答案

1.

30
和
42
的质数公因数为
2
和
3
。
30
和
42
的最 大公因数是
2

3 = 6
。

2.

用橙色圈着的数
2
是
30
和
42
的质数公因数。
15
和
21
是
30
和
42
分别被
2
除的结果
(商)
。

3.

用绿色圈着的数
3< br>是
15
和
21
的质数公因数。

4.

30
和
42
同时除以质数公因数


2
和

3
后,得到用蓝色圈着的数

5
和

7
。

由此可见,
2

3 = 6
是
30
和
42
的其中一个公因数。

用蓝色圈着的数

5
和

7
还有质数公因数吗?
没有。

我们不可能找到一个比
6
更大 的
30
和
42
的公因数。

5.

30
和
42
的最大公因数

=
2

3 = 6
。

6.

30
和
42
的最小公倍数

=
2

3

5

7 = 210
。


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