小学三年级数学上册《时分秒的认识》教学设计教学内容
巡山小妖精
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2021年02月01日 12:48
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不悲不喜-回车
小
《
三
年
级
数
学
上
册
分
秒
的
认
识
》
教
学
设
计
学
时
精品资料
人教版小学数学三年级上册第一单元时分秒的认识教学设计
课题
时分秒的认识（二）
单元
第一单
元
1.
初步学会计算简单的经过的时间。
学习
目标
2.
在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经 过时间的
方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
3.
体会简 单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的
重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
重点
会计算简单的经过时间。
难点
理解计算经过时间方法的原理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
学生填空并
说说自己的
设计意图
对上节课知识
的复习，知道
学科
数学
年级
三年
级
导入新课
谈话
:
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学
校，熊大用了
2
小时，熊二用了
120
分钟，
熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，
它俩谁也不甘示弱。同学们 ，请你当裁判
,
它们俩究竟谁用的时间少？
2.
180
秒
=
（
）分，你是怎么想的？
讲授新课
1.
出示例题。
小明< br>7:30
分离家，
7:45
到校，小明从家到
学校用了多长时间？
）
（
1
）阅读与理解。
问题是什么？需要利用哪些信息？
）
（
2
）分析与解答。
你会解答吗？你是怎样想的？在小组内说一
说。
思考过程。
时分秒之间的
进率及单位间
的互化，为学
习本 课内容做
铺垫。
要求的问题
使学生知道解
是“小明从< br>家到学校用
了多长时
间。”
用到的信息
有：
7:3 0
离
家，
7:45
到
校。
小组讨论：
决问题的第一
步要理解题
意。
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2
精品资料
方法一：数一数：
方法二：算一算：
用自己手中的钟表拨一拨，验证一下算得
对不对。
）
（
3
）回顾与反思。
45-30=15
（分）
答：小明从家到学校用了
15
分钟。
2.
拓展延伸：
如果小明迟到了，他是
8:10
到的学校，你
知道他从家到学校用了多长时间吗？
60-30=30
（分）
30+10=40
（分）
答：小明从家到学校用了
40
分钟。
也可以这样想：
8: 10
可以看成
7:70
，用
70
减去
30
就是经过 的分钟数。
70-30=40
分钟
答：小明从家到学校用了
40
分钟。
3.
3.
做一做。
说说你的思
考过程。
可以直接数
一数，从
7:30
到
7:45
，分针
走了多少
分。
分针走了
3
个大格，是
15
分钟。
因为都是
7
时多，我直
接用
45-30
算出用了
15< br>分钟。
45-30=15
（分）
7:30
过
15
分钟就是
7:45
，解答
正确。
7:30
离家
8:10
到校
7:3 0
到
8:00
，经过
了
30
分
钟，
8:0 0
到
教给学生解 决
问题的方法：
理解题意，根
据题意分析解
答，最后要检
查反思。< br>
通过练习使学
生 掌握解决这
类问题的方
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3