平行四边形的面积(教案)
巡山小妖精
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2021年02月01日 12:54
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平行四边形的面积
教学目标：
1
、使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积公式
2
、通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法
3
、培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间概念
重、难点：
1
、通过探索、理解和掌握平行四边形的面积计算公式
2
、通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法
教学过程：
一、复习
1
、回顾以前学习过的几何图形
2
、学习过哪些几何图形的面积？计算公式是怎样的？
3
、除了利 用公式计算面积以外还有什么方法可以得到一个几何图形的面积？（数方格
的方法）
二、引入新课
1
、投影出示课本第
79
页主题图
让学生通过观察发现在这幅图中，有哪些我们以前学习过的几何图形。
2
、引出新课
刚才同学们发现学校大门前有两个花坛：一个事长方形，另一 个是平行四
边形，你能准确说出这两个花坛哪一个花坛的面积大呢？
（学生猜测）汇报
（因为没有学习过如何计算平行四边形的面积，所以不 能比较两个花坛的
大小。
）
那么今天，我们就一起来探讨平行四边形的面积如何计算。
板书：平行四边形的面积
三、探索新知
1
、数方格的方法计算平行四边形的面积
虽然我们不知道如何计算平行四边 行的面积，但是我们除了计算意外，
还有没有其他的方法得到这两个图形的面积呢？（数方格的方法）< br>
出示方格纸
数方格的方法：每一个小方格边长都是
1
㎝， 一个方格代表
1
㎝
2
,
不满
一格都按半格计算。
学生数出方格数，及两个图形面积，并完成表格
出示小黑板：
长
宽
面积
长方形
底
高
面积
平行四边形
仔细观察这个表格，同学们发现了什么？
（长方形的长和平行四边形的底相等；长方形的宽和平行四边形的高相等；