人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积计算》听课记录
绝世美人儿
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2021年02月01日 12:57
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《平行四边形的面积》听课记录
一、创设情境，提出问题
课件出示教材
86
页主题图
师：同学们，请看大屏幕，仔细观察，图中有我们认识的哪些图形？
让学生观察，回 答提出的问题。
（长方形、正方形、三角形
......
）老师
接着提问：< br>你们会计算哪些图形的面积？学生说出长方形、
正方形的
面积公式。
出示课件：学校大门前的两个花坛（一个长方形，一个平行四边
形）教师提出问题：两个花坛哪一个大？ 学生进行猜测。这节课我们
就来探究“平行四边形的面积”
。
(
板书课题：平 行四边行的面积
)
二、探索交流，解决问题
（一）
、动手操作
,
探究发现。
1
、用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。
教师谈话：同学们回忆一下，以前我们学习长形面积的时候，是怎么
知道长方形面积公式的
?(
数方格得到
)
小精灵告诉我们：
教师点击出现
它的话。下面我们用数 方格的方法来数出平行四边形的面积。
课件演示：把它们放在方格纸上，一个方格 代表
1
平方米，不满一格
的按半格计算。小组合作：让学生拿出课前准备好的作业纸， 并独立
完成。学生汇报，教师填写表格。
教师让学生观察表格：提问：你们发现了什么？
学生：两个花
坛一样大
......
我们用数方格的方法得到一个平行四边形花坛的面积，