二年级下册第七单元 时分秒教学设计
萌到你眼炸
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2021年02月01日 12:57
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过年的作文-写水的诗句
第
七
单元
时
分
秒
教学内容
教学目标：
1
、
使学生认识钟面，认识时间单位时、分 ，知道
1
时
=60
分。
2
、让学生经历
1
时、
1
分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与
生活的联
系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道
1
时
=60
分。
教学难点：认识时间单位时、分，知道
1
时
=60
分。
教学过程：
补评：
一、谜语导入
1
、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，
，催人早早
起（打一物）是什么？
2
、钟有什么用处？
3
、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候
到校？
小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按
一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。< br>用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面
1
、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，
然后交
流。
2
、钟面上有几个大格？集体从
1
数到
12
3
、
每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数
出来的？
（涉及几个
5
）
三、认识时分
1
、长针叫什么？短针叫什么？
2
、分针走路看小格，一小格 是什么？
2
小格呢？分针走
过一大格是几分？从
12
走到
3
是多长时间？，
到
5
呢？？
到
9
呢？到
1 2
？
3
、体验一分钟：
1
分钟做些什么？
（
1
）
从
1
开始
数数，
看能书到几？
（
2
）
看人的脉搏
1
分钟能跳几下？
（
3
）
1
分钟能做几节眼保健操
（
4
）
1
分钟能做几道
奥运开幕
课时
1
口算题
（
5
）
1
分钟能写几个字？
（
6
）
1
分钟能跳几
下绳？
4
、时针走路看大格，一大格是
1
小时，走
2
大格呢？从
1 2
走到
4
是多少时间？走到
7
？
5
、时与分进行走路比赛：
老师示范，分针和时针在
同一起跑 线
12
上，
学生也动手拨一拨，
你们发现了什么？
时针走了多长时间？分针走了多少时间？
你可以得出
什么结论？（
1
小时
=60
分）
6
、体验一小时：
（
1
）
一节课是（
）分钟，课间休
息
（
）
分钟，
再加上
（
）
分钟是
1
小时。
（
2
）
晚
饭同学们从在
5
时进食堂吃饭，
然后洗澡结束时针指向
6
时，请问用了多少时间？做了哪件事情？
四、联系实际
妈妈早上
8
时上班，到中午
12
时下班，爸爸上午工作了
几小时？
五、全课总结
今天你们认识了什么？
有关时间的名句有很多：
时间
是生命
一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。
。
。
。
。
。
。
。
你们还能说出有关的吗？
板书设计：
钟面上有
12
个大格
60
个小格
时针走
1
大格是
1
时
分针走
1
小格是
1
分，走
1
大格是
5分。
时针走
1
大格，分针正好走
1
圈
1
时
=60
分
教学内容
教学目标：
1.
通过
1
分有多长的实践活动，体验
1
分钟有多长。
2.
知道
1
分
=60
秒，能进行简单的时间单位换算。
3.
发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
教学重点：让学生理解比分小的单位：秒。
教学难点：体会
1
有秒多长，知道分与秒的关系。
教学过程：
一、情景导入
1
、运动会上小明跑的真快， 跑
100
米只用了
16
秒，得
第
1
名，小华用了< br>17
秒，得第二名。
补评：
1
分有多长
课时
2
2
、你知道你自己跑
100
米用多少时间吗？
3
、
我们这里用的时间单位是什么？
你们觉得秒比分大
还是小？
4
、今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）
二、认识秒针
1
、出示钟：哪根是秒针？
2
、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？
3
、学生交流：
1
分
=
（
）秒
4
、在什么地方还见过秒？
三、体会
1
秒
1
、看秒针走动拍手，每秒拍一下。
2
、数数：数到
60
看走了几秒。就是几分？
3
、同桌合作：
（
1
）
做一次深呼吸用（
）秒
（
2
）
跳绳
20
下用（
）秒
（
3
）
从教室前面走到后面用（
）
秒
四、实际应用
（
1
）夏天午睡大约
1
（
）
（
2
）小芳吃饭大约要
25
分钟（
）
（
3
）脉搏跳
10
次用了
8
（
）
（
4
）一节
课的时间是
40
（
）
2
、说出钟面上的时间，并说一说
这时同学们在干什么？
出示各钟表同桌先互相说，然
后交流。
3
、
趣味题：
一 人唱一首歌要用
3
分钟，
5
人
合
唱这手歌要几分钟？让学生先猜测，然后试一试验证。
五、全课总结
这节课你有什么收获？
板书设计：
1
分
=60
秒
75
秒
=1
分
15
秒
1
时
30
秒
=90
秒
教学内容
淘气的作息时间
课时
1