新北师大版三年级下册数学长方形面积教学设计知识讲解
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2021年02月01日 13:57
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天涯若比邻的意思-复数形式
新北师大版三年级下册数学
《长方形的面积》教案教学设计
教学目标
：
1
、
经历探索长方形和正方形面积 公式的过程，
掌握长方形、
正方形
面
积计算的方法，能够解决相关的实际问题。
2
、
以单位面积为参照，
估计长方形和正方形的面积，
提高估测能
力。
3
、
在实践操作、
讨论交流等活动中，
积累活动经验，
初步养成独 立
思
考，勇于探索的习惯。
教学难点
：
理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的
乘积。
教学准备
：
课件、
1
平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺
教学过程
：
课前谈话：我们刚刚学习了面积和面积单位，你都知道了些什么？
一、复习导入
概括起来我们知道了两件事
:
什么是面积和面积单位；
知道用面积单
位铺满的方法可以知道物体表面或封闭图形的面积。
这节课我们继续
来学习有关面积的知识（板书课题：长方形的面
积）
。
二、动手操作、自主探究
（一）提供材料，启发研究
这张方形卡片的面积是多少？
（
1
）
估一估。
考考你的眼力，
估一估这张长方形卡片的面积大约是
多
少？
（
2
）怎样才能准确知道卡片的面积到底有多大？
（
3
）就用你们刚才想到的方法看能不能求出它的面积？
（二）展示、交流方法
1
．交流。
（
1
）它的面积是多少？
（
2
）谁估计得比较接近？
（
3
）
你用的什么测量方法？
2
．展示交流
“
全铺
”
情况。
（
1
）沿长摆了几个
?
有这样的几行？一
共是几个几？
（
2
）
算式怎么表示？
（板书：
4×
3=12
）这里的
4
表
示什么？
3
呢？
一共有多少个面积单位？
（
3
）用
1
平方厘米的
面积单位全部铺满，这是一种方法，谁和他的
方法一样？
3
．展示交流
“
半铺
”
情况 ：沿长一行，沿宽一列。
（
1
）探究方法：
这是沿长摆几个，沿宽摆几个？
铺满是多少个面积单位吗？
（
3
）
课件演示：
沿 长
„„
沿宽
„„
一共是多少个
„„
（
4
）
这种方法不用全摆满，
通过想就知道全部铺满以后有多少面积
单位了。
4
．运用半铺方法测量长方形面积。
（
1
）用这个方法，比比谁能
很快地求出这个长方形卡片的面积。
（
2
）面积是多少？（课件展
示：沿长
„„
沿 宽
„„
一共是多少
个
„„
）
5
．探究更简便的方法
——
间接测量方法。
（
1
）
“
半铺
”
的方法比
较简 单，但它是不是适用于任何一个长方形面
积的计算呢？
（
2
）
那我们今后就揣着平方厘米、平方分米，扛着平方米的面积单
位到
处去测量面积吧。
比如足球场场地面积
„„
，
想说些什 么？
（
3
）
讨论：
我们不妨把这张卡片就当作
„ „
，大家开动脑筋，小组
研究能不能找