人教版数学三年级下册《面积复习课》教案
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2021年02月01日 14:09
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儿女-文明行为
人教版数学三年级下册《面积复习课》教案
一、复习内容
教材学习内容
二、复习目标
1.
通过复习，
经历知识整理的过程
,建立知识结构，
进一步明确本单元
的知识及相互联系。
2.
进 一步认识面积的含义，明确面积单位的大小以及它们之间的进
率，掌握长方形、
正方形的面积计 算公式，灵活应用有关面积的知识
解决生活中的实际问题。
三、复习重、难点
重点：能根据长方形、正方形面积公式，解决生活中的实际问题。
难点：借助所学的画图策略，合理解决问题。培养学生的空间观念和
推理能力。
四、配套资源
《面积复习课》名师教学课件
五、复习设计
（一）课前设计
复习任务：翻阅教材，回忆梳理
同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习
了哪些内容？试着整理出来，并举出生活中的例子进行说明。
（二）课堂设计
1.
回顾学习内容，明确学习任务
课前 同学们已经对本单元知识进行了梳理，
谁来说一说本单元我们主
要学习了哪些内容？
随着学生的交流板书知识点：
面积和面积单位，长方形、正方形面积的计算，面积单位间的进率，
解决实际问题。
2.
分类进行复习，巩固基础知识
（
1
）面积和面积单位
请学生汇报
“
面积
”
知识的梳理情况，
在师生的交流对话中完成下面问
题，理清面积的含义和面积单位 间的进率。
举例说明什么是面积？面积和周长的区别。
典型题目
1
：
典型题目
2
：
如图，甲乙两部分的周长相比较，
（）
，面积相比较，
（）
。
①甲＞乙②甲＜乙③甲＝乙④不能确定
常用的面积单位有哪些？你周围哪些物体的一 个面分别接近
1
平方
厘米、
1
平方分米、
1
平方米 ？
面积单位和长度单位有什么区别？
典型题目
3
：在括号里填上合适的面积单位。
①小亮家客厅的面积是
30
（）
②电视机的屏幕面积约是
40
（）
③教室门的面积约是
2
（）
④一本字典的封面面积约是
120
（）
（
2
）长方形、正方形面积的计算
A.
请学生交流长方形、正方形面积计算公式的推导过程。
典型题目
1
：
明明在一个长方形里摆了一些边长是
1cm
的小正方形
（如< br>图）
。根据他摆的情况，我知道这个长方形的面积是（）
。
B.
长方形和正方形面积的计算。
典型题目
2
：计算下面图形的周长和面积。
图形
长
宽
周长
面积
长方形
10cm 6cm
长方形
9m 5m
正方形
边长
8dm
（
3
）面积单位之间的进率
说一说平方分米和平方厘米之间的进率，并解释为什么？
典型题目：
8
平方分米＝（）平方厘米
365
平方分米＝（）平方米（）平方分米
（
4
）解决问题。
利用长方形和正方形面积的计算方法，
可以帮助我们解决生活中的实
际问题。
典型题目：小林家装修房子，客厅长
6
米，宽
3
米。如果要铺上边长
3
分米的地砖，一共需要多少块地砖？
方法一：
6×
3
＝
18
（平方米）
3
米＝
30
分米
60÷
3
＝
20
（块）
30÷
3
＝
10
（块）
20×
10
＝
200
（块）
方法二：
6
米＝
60
分米
18
平方米＝
1800
平方分米
3×
3
＝
9
（平方米）
1800÷
9
＝
200
（块）
答：一共需要
200
块地砖。
小结：
在计算图形或物体的 面积时，
要清楚已知条件的单位是否统一。
如果不统一，要先统一单位，再计算。运用公式解决 实际问题时，可
以灵活地选择解题策略。
3.
结合梳理过程，完成思维导图
我们对本单元知识进行了梳理，
形成了一个这样的知识图
（出示下图）
这样的知识图能把我们学过的单一知识点串起来，
便于我们发现知识
间的联系。
4.
完成习题，检测复习效果
（
1
）填空
①填上合适的单位名称。
门高是
2
（）黑板的面积约是
4
（）
一枚邮票的面积是
4
（）小强的身高
135
（）