三年级下册数学教案长方形和正方形面积的计算人教版
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 14:24
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新人教版三年级下册数学长方形、
正方形面积的计算教案
教学目标
:
1
、在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法；
2
、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。
教学重点：
1
、通过实际操作拼长方形，找到长、 宽和面积之间的规律得到长方形的面积公
式；
2
、由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。
教学难点：
1
在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。
2
、运用长
方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。
教具准备
：
多媒体课件
准备
20
个面积是
1
平方厘米的小正方形，
边长一厘米的小正
方形方格塑料卡片。
教学过程：
一、学前准备
在横线上填写适当的单位名称
小亮的腰围是
5
练习本的面积约是
2
教室的长是
8
一张书签的面积大约是
8
一支铅笔长
18
一张光盘的面积大约是
1
二、探究新知
1
、学习教材第
66
页例
4.
出示下图，请同学们说一说，它的面积是多少平方厘
米。
同学们可以用手中 的
1
平方厘米的小正方形去测量，会发现正好能摆
15
个
1
平方厘米的正方形，它的面积是
15
平方厘米。
2
、预设
(1)
学生用正方形
(
面积单位
)
铺满整个长方形。
(2)
学生可能只在长边和宽边上摆出面积单位。
教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、
宽有什么关系。
引导 学
生去设想：
是不是长方形的面积就等于
“长×宽”
呢？它是不是适合所有长 方形
面积的计算呢？
组织学生小组合作，用学生们准备好的
1
平方 厘米的小正方形
拼成不同的长方形，
3
、
边操作，边填表。
长∕厘米
宽∕厘米
面积∕平方厘米
小组合作完毕后，
由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果，
教师提问：< br>通过拼
摆和表格的填写，你发现了什么？
教师总结板书：
长方形的面积
=
长×宽
让学生齐读并记住求长方形面积的方法。
3
、引导学生总结计算长方形面积的方法。
学生在拼摆
1
平方厘米 的正方形求
长方形面积的计算方法时，
教师有意识地观察学生有没有在记录表上记录长和宽的数
据相同的情况。如果没有，可指导学生去想，可不可以摆成一个每排个数
和 排数相同的图形呢？学生在汇报时，
教师引
导学生：
“长和宽相同那是什么 图
形呢？”
（正方形）在正方形里，长和宽相等，我们就把长和宽统称为边长。