三年级下册认识面积教案
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 14:27
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社会主义好简谱-祖国在我心中手抄报
认识面积
教学内容：教科书
61-62
页，例
1
，例
2
教学目标：
１、结合实例使学生初步认识面积的含义，学会用观察、重叠、
图形单位等方法比较测量面积的大小。
２、
经历不同图形做单位度量面积的过程，
知道正方形做面积单
位做合适，通过细心观察、
动手操作，
让学生经历面积概 念的形
成过程，探究比较面积的方法。
３、使学生体会统一面积单位的必要性，在 直观感知的基础上，
发展学生初步的空间观念，锻炼数学思考能力，培养团结合作、
自主探究、
积极思考的学习习惯，
激发学生学习和探索的兴趣
。
教学重点：结合实例使学生初步认识面积的含义。
教学难点：度量意识的培养
教学准备：比赛用图，方格纸，圆片、三角形、正方形若干
教学过程：
一、涂色比赛，制造冲突
1
、进行涂色比赛。请一名同学上台来涂，最快涂完的获胜。
（台上）
（台下）
2
、探讨比赛规则是否公平，知道“面”的概念。
（设计意图：通过涂色比 赛的活动，
使学生产生认知冲突，
在探
讨比赛规则是否公平的过程中，引出“面”的概 念。
）
二、结合实例认识面积
1
、初步认识面积
（
1
）摸一摸，认识面。
学生边说边摸一摸自己看到的面。
（
2
）比一比，知大小。
比较自己看到的面。
（
3
）观察教室中黑板的面和地面，说一说哪一个面积大。
（
4
）结合实例认识面积
2
、学生举例说明物体表面的面积
（
1
）动作、语言相结合说明身边物体的面积。
（
2
）列举其他物体的面积，并比较面积的大小。
（
3
）比较橘子和足球的面积。
（设计意图：通过摸一摸、
比一比使学生感知面积，
并理解曲面
也有面积）
3
、说明封闭图形的面积
（
1
）如果把桌面画在屏幕上是什么图形？
（
2
）物体的表面还有可能是哪些图形？
出示图形：