悯农二首(其一) 教学设计
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2021年02月01日 15:12
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悯农二首（其一）
教学设计
导读：
悯农二首（其一）
教学目标
1
在读古诗的过 程中认识
“粒、
夫、
饿、
死”
4
个生字，
认识部首 “食字旁”。
2
通过老师范读或跟着录音，能朗读古诗，并背诵古诗。
3
初步了解古代劳动人民的悲惨生活，懂得尊敬劳动者，热爱今
天的幸福生活。
教学重点和难点重点：认识
4
个生字和食字部。能朗读古诗，并
背诵古诗。
难点：初步了解古代劳动人民的悲惨生活，懂得尊敬劳动者，热
爱今天的幸福生活。
教学媒体生字卡片，多媒体课件。
课前学生准备听录音，朗读古诗，圈出生字。
教学流程一复习古诗，揭示课题。
师：
小朋友，还记得上学期我们学过的悯农二首
(
其二
)
的这首古
诗吗？能背 一背吗？这首古诗让你懂得了什么？
生：农民伯伯真辛苦！
生：我们要爱惜粮食！
师：是啊！农民 伯伯一年到头辛辛苦苦，生活怎样呢？今天我们
要学《悯农》的第一首。
2
出示课题。
二读通古诗，学习生字。
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1
学习“春种一粒粟，秋收万颗子。”
出示：春种和秋收图。
师：请同学们一边看图，一边听老师吟诵古诗。
师范读古诗。
师：
说说这两幅图分别描绘了哪两个季节？画面上的人们在干什
么？
学生自由回答。
师：你们刚才说的内容，诗人李绅是这样写的“春种一粒粟，秋
收万颗子。”
（
1
）学习生字“粒”。
谁有好办法记住它？
诗中说“一粒粟”“粟”就是一种谷物， 去壳后叫“小米”，北
方人一般叫“谷子”。“粟”的大小和我们吃的“米”差不多。
除了“粟”，哪些事物可以用“粒”？（一粒糖，一粒纽扣，一
粒石子儿……）
师：
是啊！
凡是小而圆，
颗粒状的事物，
我们 都可以用上
“粒”
。
（
2
）理解古诗意思。
师：你们看，农民伯 伯在春天种下一颗谷物，到了秋天，就会有
许多收获，他们收获了什么啊？
生：粮食。
师：是啊！“万颗子”就是指许多粮食。
朗读这句，
边读边想，
为什么春天种下的种子到了秋天就能收获