部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
巡山小妖精
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2021年02月01日 15:58
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三国演义的歇后语-深化改革
部编六年级语文上册：
20
三黑和土地阅读理解专项训练
(
含答案
)
一、语文课内外阅读理解
1
．
阅读下文，回答问题。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又 望望伯父的
鼻子，说：
“
大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”
“
哪一点不像呢？
”
伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“
爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”
我看了他们半天才说。
“
你不知道，
”
伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“
我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也
是又高又直的。
”
“
那怎么
——”
“
可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”
“
碰壁？
”
我说，
“
你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？< br>”
“
你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
“
哦！
”
我恍然大悟，
“
墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子 碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
（
1
）这一段主要写了什么内容？
（
2
）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的
性格特点 ？
（
3
）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈 你对
“
四周围黑洞洞的，还不容易碰
壁吗？
”
这句话的理解。
（
4
）
“
在座的人都哈哈大笑起来
”
，说一说大家为什么笑呢？
【答案】
（
1
）伯父和
“
我
”
谈碰壁。
（
2
）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。
< br>（
3
）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁 迅
先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。这句话真正的含义是当时社会很黑暗，
自己 在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。
（
4
）笑我的单纯和幼稚。
【解析】
【分 析】（
1
）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几
个部分， 明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（
2
）评价人物性格 特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分
析其中蕴涵的精神或品质。
（
3
）谈自己的理解，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人 的认识，言之
有理，没有语病。
（
4
）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简
洁的语言概括出来即可。
故答案为：（
1
）伯父和
“
我
”
谈碰壁。
（
2
）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。
（
3
）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派， 反动派害怕鲁
迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。
（
4
）笑我的单纯和幼稚。
【点评】（
1
）本题考查概括文章内容的能力。
（
2
）本题考查评价分析人物的性格特点。
（
3
）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识
,
表述合理，文通句顺即可。< br>
（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2
．
阅读课文片段，回答问题。
郝副营长是一位（著名
闻名）的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了 。今
晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作
都 完成了。这会儿，他正
________
着交通沟的胸墙
________
着 ，一手
________
着火柴盒，
________
着自制的烟卷，一手轻 轻地
________
着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光
看摆在双膝上的一本 破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在
灯下聚精会神地读书。他（注视
凝视）着那幅图，默默地沉思着。
“
多好啊！
”
他在自言自语。突然，他凑
(chòu
c òu)
到我的耳边轻轻的问：
“
记者，你见过
电灯吗？
”
我不由得一愣
(lèng
lèn)
，摇了摇头，说“
没见过。
”
我说的是真话。我从小生活在农村，
真的没见过电灯。
（
1
）在文中括号里给加下划线的字选出正确的读音。
（
2
）选出文中括号内运用恰当的词语。
（
3
）照样子写词语。
自言自语（
ABAC
）：
________
、
________
、
______ __
聚精会神（含近义词）：
________
、
________
、
________
（
4
）选择合适的动词填在横线上。
坐
倚
夹
划
拿
这会儿，他正
________
着交通沟的胸墙
________
着，一手< br>________
着火柴盒，
________
着
自制的烟卷，一手轻 轻地
________
着火柴。
这一系列的动作说明
________
。
（
5
）
“
多好啊！
”
能看出郝副营长是一个怎样的人？
【答案】
（
1
）
chòu
；
lèng
（
2
）著名；注视
（
3
）多姿多彩；百发百中；自由自在；胡言乱语；呼风唤雨；争分夺秒
（
4
）倚；坐；拿；夹；划；郝副营长对这次战斗的胜利充满信心。
（
5
）饱含着他对这种生活的憧憬。
【解析】【分析】（
1
）此题考查学生辨析字音的能力
,
正确读准字音，注意区别 形近字、
多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（
2
）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰
当的词语。
著名：强调显著、突出，常用于形容人物、城市、著作、战役等。一般是：著
名的某 某。闻名：强调广为人知，可用于形容人或事物，常与
“
举世
”
构成固定词组
“
举世闻
名
”
。一般是：某某举世闻名；某某闻名于世凝视
:
着重指带着某种神情
,
长时间地聚精会神
地看某一点
,
对 象是人或具体的静止的东西。
注视
:
着重指注意力和精神集中地 看
,
也指从侧面或暗中注意观察。
（
3
）本题 考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时
注意同音字、形近字的区别 ，要依据词语的意思来记忆。
（
4
）本题考查动词的运用。应在 理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表
达更准确。
（5
）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（
1
）
chòu
；
lèng
（
2
）著名；注视
（
3
）多姿多彩、百发百中、自由自在、胡言乱语、呼风唤雨、争分夺秒
（
4
）倚、坐、拿、夹、划、郝副营长对这次战斗的胜利充满信心。
（
5
）饱含着他对这种生活的憧憬。
【点评 】（
1
）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普
通话 读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（
2
）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言
环境中 的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的
字词背诵积累等。
（
3
）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外 阅读中的词语多做一
些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（
4
）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解。
（
5
）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
3
．
阅读短文，回答问题。
以雪充饥最香甜
天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山 间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队
在雪地中艰苦地行进着。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的 命令到浙江南部去建
立抗日根据地的。
队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：
“
战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄
……”
他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓
了，胳膊又红又肿。 高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么
也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜 草根。
部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。寒冷 和饥饿在考验着红
军战士。刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说 ：
“
白糖最甜。米饭最香！
”
有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在 眼前似的。刘英
同志却说：
“
为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？< br>”
说完，就顺手抓起一
把雪，津津有味地吞咽起来。看着负伤的首长这样坚定，这样乐观 ，战士们也不怕寒冷和
饥饿了。
（
1
）给短文中没有标点的地方加上标点。
刘英同志一 边走
________
一边问战士
________
你们说
____ ____
世界什么东西最甜
________
什么东西最香
________
（
2
）联系上下文，解释词语：
茫茫：
________
津津有味：
________
（
3
）写出下列词语反义词：
寒冷
─________
坚定
─________
（
4
）你认为军政委刘英是一个怎样的人？
________
【答案】
（
1
），；：
“
；，；，；。
”
（
2
）形容一望无边的白雪。；指吃得很有味道。
（
3
）炎热；动摇
（
4
）坚定，这样乐观，不怕寒冷和饥饿。
【解析】
【分析】
①
此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗
号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括
号等。要了解 标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标
点符号。故：刘英同志一边走 ，一边问战士：
“
你们说，世界什么东西最甜，什么东西最
香。
”
②
词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。茫茫：形容一
望无边 的白雪。津津有味：指吃得很有味道。
③
本题主要考查学生对反义词的辨析情况，
有助 于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。
④
考查对作品中形象的理
解 。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和
思想品质方面进行 概括。
【点评】
①
对于标点符号，平时的学习中，我们要用心体会标点符号 的用法，书写过程中
也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累 。还
要注意标点符号的位置。
②
本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、 课后注
释或查字典理解词义。
③
主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义 词就容易
了。平时注意多积累，增加词汇量。
④
此题考查对作品中形象的理解能力。< br>
4
．
阅读下文，回答问题
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：
“
你还算是个党员吗？排到后面
去！
”
老汉 凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：
“
你先走。
”
老汉吼道：
“
少废话，快走。
”
他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
（
1
）找出描写洪水的句子。
___ _____
。这里运用
________
的修辞手法，写出了
_______ _
。
（
2
）选文中表现老汉前后矛盾的动词是< br>________
和
________
，从中可以看出老汉的
____ ____
和
________
。
（
3< br>）
“
老汉似乎要喊什么
”
，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？
【答案】
（
1
）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 。一片白茫茫的世界；拟人、比喻；洪
水的疯狂、放肆和无情
（
2
）揪；推；不徇私情；如山的父爱
（
3
）他 可能会喊：儿子！一定要记住！党员的职责！党员就是要照顾别人，不怕惜牺牲自
己！记住！
【解析】
【分析】（
1
）结合课文内容，从修辞作用的角度去分析 。（
2
）联系课文，从课
文中心思想的角度分析。（
3
）结合课文内 容，从体现老汉优秀品质的角度进行分析。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程 度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别
是语言表达能力。
5
．
阅读下面一段话，再回答问题。
这次，我看 到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明
朗，使我总想高歌一曲，表示我 的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小
丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上 了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给
无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨
线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹， 又叫人舒
服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候
静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（
1
）写出下面词语的近义词和反义词。
明朗
近义词
________
反义词
________
愉快
近义词
________
反义词
________
（
2
）找出文中的比喻句。
（
3
）仿例写句子。（最少写
3
句）
例：这次，我看到了草原。
这次，我看到了（空气清鲜）的草原。
这次，我看到了
________
的草原。
这次，我看到了
________
的草原。
这次，我看到了
________
的草原。
（
4
）这段话，表达了作者
________
的思想感情。
【答案】
（
1
）晴朗