部编语文八年级上册文言文知识点考点梳理训练附解析
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 18:48
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部编版语文八年级上册文言文知识点考点梳理
第
13
篇
三
峡
(2011
课标
)
北魏·郦道元
全国视野：
2018
年全国考情
—
单篇
：
海南、西宁；
对比< br>：滨州。
课文原文
自 三峡七百里中，两岸连山，
略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，
自非
亭午夜分，不见曦( xī)月。
至于夏水襄陵，沿溯(sù)阻
绝。或王命急宣 ，有时朝发白帝，
暮到江陵，其间千二百里，虽乘
奔
御风，不以
疾
也 。
春冬之时，则
素湍
(tuān)绿
潭，
回 清
倒影，绝
(y
ǎ
n)
多生怪
教参译文
(
加粗字词为教材课下注释
)
在七百里 三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断
的地方。
层层的悬崖，
排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，
如果不是
在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
到夏天江水漫上山陵的时候，
上行和下行的航道都 被阻
断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清
早
(
坐船)
从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千
二百里，即使骑着
飞奔的马< br>，驾着疾风，也没有这么
快
。
< br>在春、
冬两个季节，
激起白色浪花的急流
，
碧绿的潭水，
回旋 的清波
，倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生
长着奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有 悬泉瀑布
飞速地往
下冲荡
，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
(
在秋天
)
每到天刚放晴的时候或下霜的早 晨，树林和山
涧显出一片清寒肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声
音
接连不断< br>，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的
回声
，声音
悲凉婉转，很久很久才消失。所 以渔民们唱道：
“巴东三峡
巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
柏，悬泉瀑布，
飞漱
(shù)其间，
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常
有高猿长啸，
属
(zhǔ)< br>引
凄异，空
谷传
响
，
哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴
东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
【思维导图】
【中心概括】
本文以凝练生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，也抒 发了作者对
祖国大好河山的热爱之情。
【写作特色】
(1)
结构严 谨，布局巧妙。作者采取先大后小、先总后分的写法，按照季节划分层次，
起止分明，各具特色。
(2)
善于观察，抓住了事物的特征，描写生动，使读者有身临其境之感。
(3)
用笔富于变化。文中有正面描写，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，各种笔法相得益彰。< br>
知识梳理
一、重点字词句归纳
1
.
通假字
略无阙处
________
同
________
，意思：
。
2.
古今异义
(1)
虽
乘奔御风
．
古义：
_________ _______
【
F
】
今义：虽然
(2)
良
多趣味
．
古义：
________________
今义：良好；善良
3.
词类活用
(1)
动词用作名词
虽乘奔
御风
．
原意为：奔跑，句中意为：
________________
。
(2)
形容词用作名词
回清
倒影
．
原意为：清澈，句中意为：
________________
。
(3)
名词用作动词
每至晴初霜
旦
．
原意为：空气中水汽在地面物体上凝结的白色结晶，句中意为：
__________________
。
4
.
一词多义
自
三峡七百里中
．
自
非亭午夜分
．
自
__________________
__________________
手自
笔录（
《送东阳马生序》
）
__________________
【
F
】
．
陛下亦宜自
谋（
《出师表》
）
__________________
【
F
】
．
自
康乐以来（
《答谢中书书》
）
__________________
【
F
】
．
沿溯阻绝
__________________
．
绝
绝
多生怪柏
__________________
．
哀转久绝
__________________
【
F
】
．
奇山异水，天下独绝
（
《与朱元思书》
）
__________________
【
F
】
．
率妻子邑人来此绝
境（
《桃花源记》
）
__________________
．
往来而不绝
者（
《醉翁亭记》
）
__________________
【
F
】
．
绝
湖中人鸟声俱绝
（
《湖心亭看雪》
）
__________________
【
F
】
．
5
.
重点实词
(1)
隐
天蔽日
隐：
_________________
【
F
】
．
(2)
自非亭
午夜分
亭：
_________________
．
．．
夜分：
_______________
(3)
不见曦
月
曦：
_________________
．
(4)
至于夏水襄陵
襄：
_________________
．．
陵：
_________________
(5)
沿溯
阻绝
沿：
_________________
．．
溯：
_________________
(6)
其间
千二百里
间：
_________________
【
F
】
．
(7)
虽乘奔御
风
御：
_________________
【
F
】
．
(8)
不以疾
也
疾：
_________________
．
(9)
则素湍
绿潭
湍：
_________________
．
(10)
回清
倒影
回清：
_______________
．．
(11)
绝
．
多生怪柏
绝：
_________________
(12)
清荣
峻茂
荣：
_________________
．
(13)
林寒涧肃
肃：
_________________
．
(14)
属引凄异
属：
_________________
．．．．
引：
_________________
凄异：
_______________
(15)
空谷传响
响：
_________________
．
6.
重点句子翻译
(1)
自
三峡七百里中，两岸连山，略无
阙
处。
(2)
重岩叠嶂，隐天
蔽
日。
(3)
素湍
绿潭，
回清
倒影。
(4)
空谷传响，哀转久
绝
。
二、文意理解与探究
1
.
第
1
段写出了山________________________
的特点；
第
2
段写 出了水
________________________
的特点。
2
.
作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？这 样写有什么好处？
3.
文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”
，突显了三峡的什么特点？
4
.
(
统编课后习题
)
写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
金题演练
(
作者相同
)阅读下面的文言文，完成
1
～
4
题。
(12
分
)
【甲】
江水又东径西陵峡，
《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高
．
山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形 容多所像类。林木高茂，略尽冬春。犹鸣
至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常 闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，
曾无称有山水之美也。及余来践脐此境
，既至欣然， 始
信耳闻之不如亲见矣。
．
(
节选自郦道元《水经注·卷三十四》
)
【注释】
①践脐此境：亲自踏上这片土地。
【乙】
《三峡》全文。
1.
解释下列语句中加点词的含义。
(4
分
)
(1)
至峡口百许
里
(
)
．
(2)
始
信耳闻之不如亲见矣
(
)
．
(3)
不见曦
月
(
)
．
(4)
属
引凄异
(
)
．
2.
下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是
(2
分
)(
)
A.
而
两岸高山重障
鸣之而
不能通其意
．
．
B.
其
石彩色
其
乡人曰
．
．
C.
悉以
临惧相戒
以
残年余力
．
．
D.
曾无称有山水之
美也
春冬之
时
．
．
3.
请将下列句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
(1)
犹鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
(2)
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4.
< br>【甲】文描写的是西陵峡的景象，
【乙】文则描写的是三峡的全貌。比较两段文字，说说它们在写 法上有
何不同之处。
(2
分
)
①
统编教材文言文时间词集锦
1.
今：现在
2.
今日：今天
3.
穷冬：深冬
，
隆冬
4.
朝：早晨
5.
旦日：第二天
6.
明日：次日
，
第二天
7.
暮：晚上
8.
时时：常常
，
不时
9.
期年：满一年
10.
秋：时候
11.
昔日：当年
12.
尔来：自那时以来
13.
夙夜：早晚
，
日日夜夜
14.
夕：晚上
15.
四时：四季
16.
更定：晚上八时左右
17.
初：
①
起初
②
当初
18.
数日：几天
19.
寻：随即
，
不久
20.
俶尔：忽然
21.
秋日：秋天
22.
亭午：正午
23.
夜分：半夜
24.
旦：早晨
25.
昼：白天
26.
昏：黄昏
27.
明年：第二年
28.
寒暑：冬夏
29.
已而：不久
30.
及：到
，
等到
……
的时候
31.
今者：如今
，
现在
32.
尝：曾经
33.
俄而：不久
，
一会儿
34.
少时：一会儿
35.
久之：时间长了
36.
顷刻：一会儿
第
14
篇
答谢中书书
(2011
课标
)
南朝齐梁·陶弘景
课文原文
山川之美，古来共
谈。∥高峰入 云，清流
见底。两岸石壁，五色
交辉。青林翠竹，
四时
俱备。晓雾将
歇
，猿鸟
乱鸣；夕日欲颓，沉鳞
竞跃。∥实是欲界之仙
都。自康乐以来，未复
有能
与
(yù)其奇者。
教参译文
(
加粗字词为教材课下注释
)
山川景色的美丽，自古以来就是文
人雅士共同谈论的。∥巍峨的山峰耸入
云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石
翠绿的竹丛，
四季
都有。清晨的薄雾将
要
消散
，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳
快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水
面。∥这里实在是人间仙境啊。自从南
朝宋的谢灵运以来，就再也没有人能够
欣赏这种奇丽景色了。
教参段层
第
1
层：
感慨 发端，
以
“共
谈”概说从古至今人人皆
爱“山川之美”
，以“美”< br>第
2
层：
作者以清峻的笔
触具体描绘了秀美的山
川景色。
第
3
层：
以赞美和感慨收
束，期与谢公比肩之意溢
于 言表。
壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，
点明全文中心。
【 中心概括】
本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触具体描绘
了秀美 的山川景色，表达了沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
【写作特色】< br>(1)
结构严谨。作者先以“山川之美，古来共谈”总领全文，点明中心；再具体
描写山 川之美，融情于景，表达了对山水的赞美之情；最后发出慨叹，总结全文，首尾呼应。
(2)
意 境优美。
作者笔下的山水相映成趣，
色彩配合绚丽动人，
晨昏变化生动丰富，
动静结合，
使人心旷神怡。
(3)
语言凝练。言简意赅，多用四字句构成对偶，句式整 齐，节奏感强。
金题演练
一、重点字词句归纳
1
．
古今异义
(1)
晓雾将歇
．
古义：
__________
今义：休息
(2)
夕日欲颓
．
古义：
__________
今义：坍塌；衰败；萎靡
2
．
词类活用
(1)
名词用作动词
五色交辉
．
原意为：光辉，句中意为：
______________
。
(2)
形容词用作名词
未复有能与其奇
者
．< br>原意为：奇特，句中意为：
______________
。
【
F】
3
．
一词多义
夕日欲
颓
______________
．
实是欲
界之仙都
______________
．
且欲
与常马等不可得
（
《马说》
）
______________
【
F
】
．
七十而从心所欲
（
《
〈论语〉十二章》
）
______________
．
欲
4
．
重点实词
(1)
山川之美
美：
____________
【
F
】
．
(2)
四时
俱备
四时：
__________
．．
(3)
晓雾将
歇
将：
____________
【
F
】
．
(4)
猿鸟乱
鸣
乱：
____________
【
F
】
．
(5)
沉鳞竞跃
竞跃：
__________
【
F
】
．．
(6)
实
是欲界之仙都
实：
____________
【
F
】
．
(7)
自
康乐以来
自：
____________
【
F
】
．
(8)
未复有能与
其奇者
与：
____________
．
5
.
重点句子翻译
(1)
山川之美，古来共
谈
。
(2)
两岸石壁，五色交
辉
。
(3)
青林翠竹，
四时
俱备
。
(4)
实
是欲界之仙都。
二、文意理解与探究
1
.
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？
2
.
(
统编课后习题
)
《答谢中书书》所写的景物有什么特征？
素养提升设问
(
统编课后习题
)
文章结尾说：
“ 自康乐以来，未复有能与其奇者。
”想一想，其中有什么言外之意？
金题演练
(
主题相关
)
阅读下面的文言文，完成
1
～
4
题。
(12
分
)
茅子
越中人，家 童善篙楫。至中流，风妒之，不得至荷荡，旋近钓矶系筏。垂垂
下雨，霏霏
湿幔，
犹无 上岸意。已而雨注下，客七人，姬六人，各持
盖立幔中，湿透衣表。风雨一时至，潭不能往。姬惶恐．
求上，罗袜无所惜。客乃移席新轩，坐未定，雨飞自林端，盘旋不去，声落水上，不尽入潭，而如 与潭击
。
．
雷忽震，姬人皆掩耳欲
匿至深处。电与雷相后先，电尤奇幻，光煜 煜入水中，深入丈尺，而吸其波光以上
．
于雨，作金银珠贝影，良久乃已
。
．
(
节选自谭元春《再游乌龙潭记》
)
【注释】
①茅子： 指茅元仪。子，古代对男子的尊称。②垂垂：形容下垂。③霏霏：形容雨雪之密。
1.
解释下列语句中加点词的含义。
(4
分
)
(1)
各持
盖立幔中
(
)
．
(2)
而如与潭击
(
)
．
(3)
姬人皆掩耳欲
匿至深处
(
)
．
(4)
良久乃已
(
)
．
2.
下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是
(2
分
)
(
)
A.
风妒之
无鲜肥滋味之
享
．
．
B.
已
而雨注下
今南方已定，兵甲已
足
．
．
C.
客乃
移席新轩
屠乃
奔倚其下
．
．
D.
而吸其
波光以上于雨
未复有能与其
奇者
．
．
3.
请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
姬惶恐求上，罗袜无所惜。
4.
选文写景很有特色，请说出其中两条。
(2
分
)
第
15
篇
记承天寺夜游
(2011
课标
)
宋·苏轼
课文原文
教参译文
(
加粗字词为教材课下
注释
)
我解开衣 服，正打算睡觉，这时
月光照进门里，
(
十分美好，动人
游兴
)，
(
于是
)
我高兴地起来走到
第
1
层：
点明时间、
地点、
人物和“夜游”的起因。
澄澈。
第
3
层：
议论抒怀。
教参段层
①
②
③
元丰六年十月十二日夜，
元丰六年十月十二日夜晚，
解衣欲睡，
月色入户，< br>欣然起
行。
念
无与为乐者，
遂至承天
寺寻张怀民。
怀 民亦未寝，
相
与步于中庭。
∥庭下如积水空
盖
竹柏影也。
∥ 何夜无月？何
处无竹柏？
但
少闲人如吾两
人者耳。
户外。
想到
没有人与我共同游乐，
第
2
层：
描写庭中月光的
民也还没有睡觉，
(
于是
)
我们
一起
在院子里散步。∥庭 院中的月光
如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交
明，
水中藻、
荇(xìnɡ
)
交横，
于是来到承天寺找张怀民。张怀
错其中，
大概是
竹子和柏 树的影
子吧。∥哪一夜没有月光？哪里
没有竹子和柏树？
只是
缺少像我
俩这样的闲人罢了。
【思维导图】
【中心概括】
本 文通过对庭院月光的描写，营造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复
杂而又微妙的心境：漫步的悠 闲、赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨。
【写作特色】
(1)
层次分明 。文章虽然只有一段，但从交代时间，到作者的行为，到写景，到
抒怀点题，脉络清晰可见。
( 2)
行文自然。作者按照“所想
——
所为
——
所见
——所感”的顺
序来写，一气呵成。
(3)
写景别致。全文写景只有一句话，
“庭下如积水空明，水中藻、荇交
横，盖竹柏影也”
，先虚后实，暗用“月光如水”的比喻，写 法巧妙，匠心独运，别具一格。
知识梳理
一、重点字词句归纳
1
.
古今异义
(1)
月色入户
．
古义：
______________
【
F
】
今义：人家
(2)
念
无与为乐者
．
古义：
______________
今义：纪念，思念
(3)
但
少闲人
如吾两人者耳
．
．．
①但：古义：
______________
今义：转折连词，但是
②闲人：古义：
______________
【
F
】
今义：无事可做的人
2.
词类活用
名词用作动词
相与步
于中庭
．
原意为：脚步， 句中意为：
______________
。
【
F
】
3.
重点实词
(1)
欣
然起行
欣：
____________
【
F
】
．
．
行：
____________
【
F
】
(2)
念无与为乐
者
乐：
____________
【
F
】
．
(3)
遂至
承天寺寻张怀民
至：
____________
【
F
】
．
(4)
怀民亦未寝
寝：
____________
【
F
】
．
(5)
相与
步于中庭
相与：
__________
．．
4
.
重点虚词
(1)
念无与
为乐者
______________
．
．
______________
(2)
相与步于
中庭
______________
．
(3)
盖
竹柏影也
______________
．
5
.
重点句子翻译
(1)
念
无与为乐者，遂
至
承天寺寻张怀民。
(2)
怀民亦未
寝
，
相与
步于中庭。
(3)
庭下如积水
空明
，水中藻、荇交横，
盖
竹柏影也。< br>
二、文意理解与探究
1
.
(
统编课后习题
)
细读《记承天寺夜游》
， 体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，
谈谈对“闲人”的理解。
2
. (
2016
盐城
)
文章表现了苏轼安闲自适的心境，还流露作者怎样的情绪？
3
. (
2017
曲靖
)
结合文意，请简要分析 作者夜游之“乐”表现在哪些方面。
金题演练
(
作者相同
)
阅读下面的文言文，完成
1
～
4
题。
(12
分
)
己卯上元，予在儋州，有老书生数
人来过，曰：
“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，
．
②
入僧舍，
历小巷，
民夷杂糅，
屠沽
纷然。
归< br>舍已三鼓矣。
舍
中掩关熟睡，
已再鼾矣。
放杖而笑，
孰为得失 ？
．
．
过
问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼
无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
．
(
选自苏轼《书上元夜游》
)
【注释】
①儋州：苏轼被 贬之地，现属海南。②屠沽：泛指市井中做生意的人。③过：苏轼的小儿子。
④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗 中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不
得志。
1.
解释下列语句中加点词的含义。
(4
分
)
(1)
有老书生数
人来过
(
)
．
(2)
归
舍已三鼓矣
(
)
．
(3)
舍
中掩关熟睡
(
)
．
(4)
更欲
远去
(
)
．
2.
下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是
(2
分
)
(
)
A.
先生能一出乎
颓然乎
其间者
．
．
B.
予欣然从之
实是欲界之
仙都
．
．
③
④
①
C.
孰为
得失
全石以为
底
．
．
D.
然
亦笑韩退之钓鱼无得
然
侍卫之臣不懈于内
．
．
3.
请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
不知走海者未必得大鱼也。
4.
本文寄寓了作者怎样的人生态度？
(2
分
)
第
16
篇
与朱元思书
南朝梁
·
吴均
知识梳理
重点字词句归纳
1
.
通假字
(1)
蝉则千转不穷
________
同
_______ _
，意思：
________________
。
(2)
窥谷忘反
________
同
________< br>，意思：
________________
。
2.
古今异义
鸢飞戾
天者
．
古义：
____________
今义：罪过；乖张
3
.
词类活用
(1)
动词用作名词
猛浪若奔
．
原意为：奔跑，句中意为：
____________ __
【
F
】
。
(2)
形容词用作动词
互相轩邈
．．
原意为：高，句中意为：
______________
。
原意为：远，句中意为：
______________
。
(3)
名词用作状语
①任意东西
．．
原意为： ①方位名词。东边和西边；②指从东到西的距离，句中意为：
____________
。
②负势竞上
．
原意为：方位名词，与“下”相对，句中意为：
_______________
。
③横柯上
蔽
．< br>原意为：方位名词，与“下”相对，句中意为：
_______________
。【
F
】
4
.
一词多义
奇山异水，天下独绝
________________
【
F
】
．
欲
猿则百叫无绝
________________
【
F
】
．
5
.
重点实词
(1)
天山共色
共色：
______________
．．
(2)
从
流飘荡
从：
________________
．
(3)
自富阳至桐庐一百许
里
许：
________________
．
(4)
急湍甚
箭
甚：
________________
．
(5)
负
势竞上
负：
________________
．
(6)
争高直指
直指：
______________
．．
(7)
泉水激
石
激：
________________
．
(8)
蝉则千
转不穷
千：
________________
．
(9)
望峰息
心
息：
________________
．
(10)
经纶
世务者
经纶：
______________
．．
(11)
窥
谷忘反
窥：
________________
【
F
】
．
(12)
横柯
上蔽
柯：
________________
．
(13)
疏条交映
交映：
______________
．．
6
.
重点句子翻译
(1)
从
流飘荡，任意东西。
(2)
急湍
甚箭
，猛浪若
奔
。
(3)
负势竞上，互相
轩邈
。
(4)
蝉则
千转
不穷，猿则百叫无绝。
(5)
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶
世务者，窥谷忘反。
第
17
篇
富贵不能淫
(2011
课标
)
《孟子》
课文原文
景春曰：
“公孙衍、张仪岂不
诚
大丈夫
哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”
教参译文
(
加粗字词为教材课下注释
)
景春说：
“公孙衍、张仪难道不是
真正
的有
大 志、有作为、有气节的男子吗？他们一生气，
诸侯就都害怕，他们安静下来，战争停息，天
下太 平。
”
孟子曰：
“是
焉
得为大丈夫乎？ 子未学
礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，
母命之，往送之门，
戒
之曰 ：
‘往之女家，
必敬必戒，无违夫子！
’以顺为
正
者，妾妇
之道也。
居天下之广居，
立天下之正位，
行
天下之大道。得志，与民
由
之；不得志，独
行其道。
富贵不能
淫
，
贫贱不能
移
，
威武不
能
屈
。此之谓大丈夫。
”
孟子说：
“这
怎么
能算有大志、有作为、有
气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子二十岁
行冠礼的时候，父亲给以训导；女儿出嫁的时候，母亲教导她，送到门口，
告诫
她说：
‘到了
你的夫家，一定要恭敬、 小心谨慎，不要违背
你的丈夫！
’
以顺从为
准则
，
是妇女之 道。
(
大丈
夫应该
)
住进天下最宽广的住宅
——
仁 ，站在天
下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道
路——义。得志的时候，与百姓一同遵循
正道
而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富
贵不能
使
其心智
惑乱
，贫贱不能
使
其操守
改变
，
武力不能< br>使
其意志
屈服
。这样的人才称得上有
大志、有作为、有气节的男子。< br>”
【思维导图】
【中心概括】
文章以景春的话 开篇，
论述了大丈夫应具有的优秀品质。
“大丈夫”
在古代是对
品德高尚、节 操高尚的人的尊称，而真正的大丈夫应该行得正、站得直，为一个理想的正义
目标去奋斗。
< br>【写作特色】
(1)
语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐。
(2)
排比。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武
不能屈”形成排比，气势磅礴，铿锵有力，成为千古名句。
知识梳理
一、重点字词句归纳
1
.
通假字
往之女家
________同
________
，意思：
________________
。
2
.
词类活用
动词的使动用法
①富贵不能淫
．
原意为：惑乱，迷惑，句中意为：
_______ _______
。
②贫贱不能移
．
原意为：改变，动摇 ，句中意为：
______________
。
③威武不能屈
< br>．
原意为：屈服，句中意为：
____________________
。< br>
3
.
一词多义
戒
之曰
．
(1)
戒
必敬必戒
．
居天下之广居
．
居
庙堂之高则忧其民
（
《岳阳楼记》
）
．
______________
______________
______________
______________
居
天下之广居
______________
．
(2)
居
佛印居
右，鲁直居
左
（
《核舟记》
）
______________
【
F
】
．
．
面山而居
（
《愚公移山》
）
______________
【
F
】
．
居
无何，上至
（
《周亚夫军细柳》
）
______________
．
是焉得
为大丈夫乎
______________
【
F
】
．
得
志
______________
【
F
】
．
4
.
重点实词
(1)
岂不诚
大丈夫哉
诚：
____________
．
(2)
安居而天下熄
熄：
____________
．
(3)
得
(3)
丈夫之冠
也
冠：
____________
．
(4)
父命
之
命：
____________
．
(5)
以顺
为正
者
顺：
____________
【
F
】
．
．
正：
____________
(6)
与民由
之
由：
____________
．
(7)
独行其道
道：
____________
．
5
.
重点虚词
丈夫之
冠也
．
父命之
．
(1)
之
母命之
．
妾妇之
道也
．
与民由之
．
________________
________________
________________
________________
________________
(2)
是焉
得为大丈夫乎
________________
．
(3)
以
顺为正者
________________
．
6
.
重点句子翻译
(1)
一怒而诸侯
惧
，安居而天下熄。
(2)
富贵不能
淫
，贫贱不能
移
，威武不能
屈
。
二、文意理解与探究
1
.
(
统编课后习题
)
孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目 中，什么样的人才是真正的
大丈夫？
2
.
请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
金题演练
(
内容、主题相关
)
阅读下面的文言文，完成
1
～
4题。
(12
分
)
盖闻
：人生在世，富贵不能淫
，贫贱 不能移。文章盖世，孔子厄于陈邦；武略超群，太公钓于渭水。
．
．
①
颜渊命 短，殊非凶恶之徒；盗跖年长，岂是善良之辈。尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟
愚顽，反生大孝之
子。张良原是布衣，萧何称谓县吏。晏子身无五尺，封作齐国宰相；孔明卧居草庐，能作蜀汉军师。楚霸
虽雄，败于乌江自刎；汉王虽弱，竟有万里江山。李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才
，一生 不
．
遇。韩信未遇之时，无一日三餐，及至遇行，腰悬
三尺玉印，一旦时衰，死于阴人 之手。
．
嗟呼！人生在世，富贵不可尽用，贫贱不可自欺，听由天地循环，周而复始焉。
(
节选自《破窑赋》
)
【注释】
①瞽叟
(g
ǔ
s
ǒ
u)
：舜与象的父亲、黄帝的七世孙。
1.
解释下列语句中加点词的含义。
(4
分
)
(1)
盖闻
(
)
．
(2)
富贵不能淫
(
)
．
(3)
冯唐有乘龙之才
(
)
．
(4)
腰悬
三尺玉印
(
)
．
2.
下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是
(2
分
)
(
)
A.
太公钓于
渭水
受地于
先王
．
．
B.
殊非凶恶之
徒
闻之
，欣然归往
．
．
C.
楚霸虽
雄
故余虽
愚
．
．
D.
周而
复始焉
舍鱼而
取熊掌者也
．
．
3.
请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
(1)
盗跖年长，岂是善良之辈。
(2)
一旦时衰，死于阴人之手。
4.
选文运用了哪些论证方法？论证了什么观点？
(2
分
)
第
18
篇
生于忧患，死于安乐
(2011
课标
)
《孟子》
全国视野：
2018
全国考情—
单篇
：天津；
对比
：深圳 、南充、龙东。
课文原文
舜
发
于畎( quǎn)亩之中，
傅说
(yuè)举于版筑之间，胶鬲
(
ɡé)
举 于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙
叔敖举于海，百里奚举于市。∥故
天将降大
任
于是人也，必先苦其心
志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
曾益
其所不能。
教参译文
(
加粗字词为教材课下注释
)
舜从田地之中
被任用
，
傅说从筑墙的泥水匠中
被选
拔
，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从
狱官
手中释放出
来，进而 得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被任用为相，
百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。∥所以，上天将要下达重大
使命
给这样的人，一定要先使他的内心痛
苦，使他的筋骨劳累，使他经 受饥饿之苦，使他身处贫
撼，使他的性格坚忍起来，以不断
增加
他的才干。
一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思
人恒过，然后能改；困于心，
衡于虑，
而后作；
征于色，
发于声，< br>而后喻。
入则无法家
拂
(bì)士，
出
则无敌国外患者，国恒 亡。∥然后
知生于忧患而死于安乐也。
虑堵塞，然后才能
有所作为
；
(
一个人的想法，只有
)
表
现在脸色上，流露在言谈中，才能被人 们了解。
(
一个
国家
)
在国内如果没有守法度的大臣和
辅佐
君王的贤
士，在国外如果没有势力、地位相当的国家，这个国家
就往往容易灭亡。∥了 解到这一切之后，就会明白常处
忧愁祸患之中可以使人生存，
常处安逸快乐之中可以使
人死亡。
【思维导图】
身，
行拂乱其所为，
所以动心忍 性，
困之中，使他做事不顺，
(
通过这些
)
来让他的心受到震
【中心概括】
本文通过列举六位历史人物虽出身贫贱，但经受了艰苦磨炼之后，终成大业的
例子，正反论证了经受磨炼的益处来论证“生于忧患，死于安乐”的观点。
【写作特 色】
(1)
论证层层深入，
将观点置于篇末，
先论证
“生于忧患”< br>，
后论证“死于安乐”
，
从个别到一般，归纳出观点。
(2)
运用举例论证、类比论证等方法，使文章气势磅礴，富有说
服力。
(3)
语言简练，善 用排比。文章开头用排比句式列举了历史上六位著名人物的事例。
知识梳理
一、重点字词句归纳
1
.
通假字
(1)
曾益其所不能
________
同
________
，意思：
________________
。
(2)
困于心，衡于虑，而后作
________
同
__ ______
，意思：
________________
。
(3)
入则无法家拂士
________
同
______ __
，意思：
________________
。
2.
古今异义
(1)
傅说举
于版筑之间
．
古义：
______________
今义：举起
(2)
故天将降大任于是
人也
．
古义：
______________
【
F
】
今义：判断动词
(3)
征
于色，发于声，而后喻
．
．
①征，古义：
____________
今义：征讨，出征
②喻，古义：
____________
今义：比喻
3.
词类活用
(1)
形容词的使动用法
①苦
其心志
．
原意为：痛苦，句中意为：
________________
。
【
F】
②劳
其筋骨
．
原意为：劳累，句中意为：
________________
。
【
F
】
③饿
其体肤
．
原意为：饥饿，句中意为：
________________
。
④空乏
其身
．．
原意为：财资缺乏，句中意为：
____________
。
(2)
名词用作动词
人恒过
，然后能改
．
原意为：错误，句中意为：
________________
。
(3)
动词的使动用法
所以动
心忍
性
．
．
①原意为：震撼，句中意为：
________________
。
②原意为：坚忍，句中意为：
________________
。
4.
一词多义
舜发
于畎亩之中
________________
．
征于色，发
于声，而后喻
________________
．
野芳发
而幽香（
《醉翁亭记》
）
________________
．
有时朝发
白帝（
《三峡》
）
________________
【
F
】
．
行拂
乱其所为
________________
．
入则无法家拂
士
________________
．
(1)
发
(2)
拂
5.
重点实词
(1)
舜发于畎亩
之中
畎亩：
____________
．．
(2)
管夷吾举于士
士：
______________
．
(3)
故
天将降大任
于是人也
故：
______________
【
F
】
．
．
任：
______________
【
F
】
(4)
行拂乱
其所为
乱：
______________
．
(5)
曾益
其所不能
曾益：
____________
．．
(6)
人恒
过，然后能改
恒：
______________
．
(7)
困于心，衡于虑
，而后作
虑：
______________
．
．
作：
______________
(8)
入
则无法家
拂士
入：
______________
．
．．
．
法家：
____________
士：
______________
(9)
出
则无敌
国外患者
出：
______________
．
．
敌：
______________
(10)
国恒亡
亡：
____________
【
F
】
．
6.
重点虚词
(1)
于
故天将降大任于
是人也
．
然后知生于
忧患而死于安乐也
．
(2)
入则
无法家拂士
__________
2014C
．
7.
重点句子翻译
( 1)
困于心，
衡于虑
，
而后
作
；
征
于色，
发
于声，而后
喻
。
< br>(2)
入
则无法家
拂
士，
出
则无
敌
国外患者，国恒亡。
(3)
然后知生于忧患而死于安乐也。
二、文意理解与探究
1
.
孟子认为造就人才的客观因素和主观因 素分别是
____________________
和
_____________ _______
。
2
.
“天将降大任于是人也”中“是人”指哪一类人？
3
.
文中孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？请用自己的话概括。
金题演练
(
主题相关
)
阅读下面的文言文，完成
1
～
4
题。
(12
分
)
【甲】
皆知敌之仇，而不知为益之尤；皆知敌之害，而不知为利之大。
秦有 六国，兢兢以强；六国既除
，訑訑
乃亡。晋败楚鄢
，范文
为患；厉
之 不图，举国造怨。孟孙
．
⑤
⑥
⑦
恶臧
，孟死臧恤，
“药石
去矣，吾亡无日”
。智能知之，犹卒以危，矧
今之人，曾不是思。
< br>敌存而惧
，敌去而舞，废备自盈，祗益为愈。敌存灭祸，敌去召过
。有能知此，道大名播 。我作戒诗，
．
．
思者无咎。
(
节选自《敌戒》
)
【注释】
①訑訑
(d
àn)
：骄傲自满的样子。②鄢
(y
ā
n)
：鄢陵，今属河南。③ 范文：范文子，春秋时晋
国大夫。④厉：指晋厉公。⑤孟孙恶
(w
ù
)
臧
(z
ā
ng)
：孟孙指孟孙速，春秋时鲁国大夫。恶：憎恶。臧指臧孙纥，春秋时鲁国大夫。⑥药石：药物和治病的石针。⑦矧
(sh
ě
n)
：况且，何况。
【乙】
《生于忧患，死于安乐》全文。
1.
解释下列语句中加点词的含义。
(4
分
)
(1)
六国既除
(
)
．
(2)
敌存而惧
(
)
．
(3)
敌去召过
(
)
．
(4)
人恒
过，然后能改
(
)
．
2.
下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是
(2
分
)
(
)
A.
而
不知为益之尤
困于心，衡于虑，而
后作
．
．
B.
兢兢以
强
不以
千里称也
．
．
C.
范文为
患
行拂乱其所为
．
．
D.
矧今之
人
傅说举于版筑之
间
．
．
3.
请将下列句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
(1)
有能知此，道大名播。
(2)
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
①
②
③
④
4.
【甲】文中 “秦有六国，兢兢以强；六国既除，訑訑乃亡”的事例说明了什么道理？请用【乙】文中的
话来作答。< br>(2
分
)
虚词随文小练
【用法归纳】于
(11
年
4
考
)
速记口诀：
“于”字要记牢，在从对比到
意义及用法：
①介词，表示比较，相当于“比”
【
2013C
】
；②介词，到【
2 012C
】
；③介词，引出对象，译
为“给”
【
2008 C
】
；④介词，对，对于；⑤介词，在【
2018B
】
；⑥介词，从 、自；⑦介词，表原因，译为
“由于”
“因为”
；⑧介词，引出对象，译为 “向”
“对”
；⑨连词，表示提起相关的另一件事。
《生于忧患 ，死于安乐》一课中
“
于
”
字用法极为典型，共出现了
13
处，请完成下表。
义项③介词，引出对象，译为“给”
例句：
________________________________
义项⑤介词，在
例句：
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
义项⑥介词，从、自
例句：
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
义项⑦介词，表原因，译为“由于”
“因为”
例句：
________________________________
【自主归纳】
同学们，除了《生于忧患，死于安乐》
，你还能从其他课文中 找到更多虚词“于”的义项和例
句吗？请完成下表。
义项①介词，表示比较，相当于“比”
例句：所恶有甚于死者
________________________________
义项②介词，到
例句：太守与客来饮于此
________________________________
义项④介词，对，对于
例句：未尝不叹息痛恨于桓、灵也
________________________________
义项⑧介词，引出对象，译为“向”
“对”
例句：
________________________________
________________________________
义项⑨连词，表示提起相关的另一件事
例句：
________________________________
________________________________